部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 口語交際：我是小小講解員 教學(xué)課件

部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文口語交際：我是小小講解員教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版我是小小講解員統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)口語交際每個(gè)人都有夢(mèng)想，你們的夢(mèng)想是什么呢?

小時(shí)候我覺得成為一名講解員是很光榮的一件事。我想站在大舞臺(tái)上為人們講解家鄉(xiāng)的美食美景，我想在博物館里為人們講解歷史悠久的文物，我想走在校園的小路上為人們講解我最愛的學(xué)校。明確交際要求，選擇講解內(nèi)容明確交際要求，選擇講解內(nèi)容閱讀教材，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？1234提綱賞析：我們的教學(xué)樓a.學(xué)校大門北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教學(xué)樓。b.教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹。c.教學(xué)樓內(nèi)的樓梯與眾不同。d.一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，為我們購買學(xué)習(xí)用品提供了便利。e.每層樓張貼的書法作品都是學(xué)生的杰作。f.下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！g.我愛我們的教學(xué)樓。簡(jiǎn)評(píng)：這篇講解稿選取了校園的教學(xué)樓作為講解的對(duì)象。緊緊抓住教學(xué)樓的特點(diǎn)來設(shè)置內(nèi)容，把教學(xué)樓介紹得很細(xì)致。說明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。

提綱中的主題就是我們確定好的講解主題。提綱的中心就是我們通過講解來體現(xiàn)學(xué)校的某個(gè)特色。提綱的內(nèi)容就是圍繞中心，合理安排講解內(nèi)容的順序，條理清楚。搜集資料，匯報(bào)交際1.確定好講解的主題，選擇一個(gè)自已熟悉的或者感興趣的事物。

分組討論（四人一個(gè)小組），把自已想講的對(duì)象說出來，組內(nèi)討論哪個(gè)更適合作為講解對(duì)象，最后確定主題。2.確定好主題后，開始搜集相關(guān)資料。3.把收集到的資料分類，整理歸納。4.按照一定順序列提綱。5.根據(jù)提綱寫出講解詞。（開頭語）各位游客大家好!歡迎來到美麗的XX省XX市。（概括介紹）介紹位置、范圍、地位、歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展前景等。（重點(diǎn)講解）景物的成因、歷史傳說、文化背景等方面。（結(jié)束語）今天的旅程就到這里啦期待你們的再次光臨，再見!講解詞（示例）①選擇位置：家、博物館、教室……②確定順序：觀察順序、從外到內(nèi)、從下到上……③確定內(nèi)容：結(jié)構(gòu)、外觀、功用……④講解技巧：抓住特點(diǎn)、多個(gè)角度、采用不同的說明方法全班講解，互動(dòng)評(píng)價(jià)小小講解員對(duì)講解員的要求（1）講解的時(shí)候，條理要清楚，講解的語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情幫助講解。（2）可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對(duì)某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。對(duì)其他同學(xué)的要求（1）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問。全班講解，互動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)議誰最棒部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文口語交際：我是小小講解員重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文五年級(jí)下冊(cè)課件口語交際：我是小小講解員課后練習(xí)一、交際話題1.本次口語交際的內(nèi)容是選擇一個(gè)情境，做一名(

)A.小游客B.小小講解員2.下列關(guān)于“講解員”的說法有誤的一項(xiàng)是(

)A.講解員就是導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客一起參觀、游玩。B.講解員既擔(dān)負(fù)著宣傳和教育的職能，同時(shí)也要能有效地組織引導(dǎo)觀眾參觀。BA3.下列不適合做本次講解內(nèi)容的一項(xiàng)是(

)A.向同學(xué)講解自己近期看的一部電影。B.向到學(xué)校參觀的外校同學(xué)介紹學(xué)校的歷史、建筑等。C.向來村里投資的外商介紹村莊的周邊環(huán)境。A二、交際小技巧1.可以選擇哪些方式獲取講解的主題所需的相關(guān)資料呢？(

)(多選)A.到實(shí)地去看一看。B.到網(wǎng)上搜索和查閱相關(guān)的文字、圖片。C.詢問了解相關(guān)知識(shí)的人。D.到圖書館查閱、摘抄相關(guān)書籍。ABCD2.判斷下列在講解時(shí)的做法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)講解的時(shí)候，語氣要親切自然，吐字要清晰，并保持語速適中、音量適宜。 (

)(2)可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。 (

)(3)為了保證講解的效果，講解員應(yīng)該把相關(guān)資料一字不漏地背下來。 (

)√√×3.為了使講解更吸引人，我們可以這么做(

)(多選)A.列提綱，按照一定的順序講述。B.講解的時(shí)候可以用動(dòng)作、表情輔助講解。C.講解的時(shí)候表演舞蹈或唱歌。D.根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。ABD三、交際活動(dòng)：我當(dāng)小小講解員1.在講解之前，我要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作有：(

)(多選)A.確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。B.抽個(gè)時(shí)間，到實(shí)地仔細(xì)看一看。C.將資料整理成一篇講解稿，還可以自己試著講一講。D.如果自己認(rèn)為對(duì)確定好的主題已經(jīng)很熟悉了，就可以不做準(zhǔn)備了。ABC2.從下面提供的情境中，選擇一個(gè)寫一寫講解的內(nèi)容。①講解學(xué)校有代表性的地方。②介紹一下你家周邊的環(huán)境。③在博