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文檔簡介
安順小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1:下列場所不需要嚴(yán)禁煙火的是()。
單項選擇題:
A、加油站
B、自然?氣存儲罐
C、面粉廠
D、啤酒廠
2:敬業(yè)是老師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征,也是其成為一名優(yōu)秀老師的第一要素。()
推斷題
對
錯
3:師德的靈魂是()。
單項選擇題:
A、關(guān)愛同學(xué)
B、提高修養(yǎng)
C、加強(qiáng)反思
D、提高業(yè)務(wù)水平
4:心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。
多項選擇題
A、難度
B、效度
C、信度
D、標(biāo)準(zhǔn)化
E、知名度
5:法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。()
推斷題
對
錯
6:短時記憶中的容量單位是()。
單項選擇題:
A、比特
B、字節(jié)
C、組塊
D、詞
7:依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論,中同學(xué)人格進(jìn)展的主要任務(wù)是()。
單項選擇題:
A、進(jìn)展勤奮感
B、培育主動性
C、形成親熱感
D、建立自我同一性
8:教育史上最早消失的教學(xué)組織形式是()。
單項選擇題:
A、個別教學(xué)
B、班級授課制
C、復(fù)式教學(xué)
D、小組教學(xué)
9:下列選項屬于心智技能的是()
多項選擇題
A、彈琴技能
B、閱讀技能
C、記憶技能
D、運算技能
E、體操技能
10:設(shè)計教學(xué)法的提出者是()。
單項選擇題:
A、杜威
B、華虛朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
11:某老師很少留意成果一般的同學(xué),把自己的精力用于培育優(yōu)秀的同學(xué)。該老師的做法()。
單項選擇題:
A、有助于同學(xué)的共性進(jìn)展
B、有助于教學(xué)任務(wù)的完成
C、違反了公正施教的要求
D、違反了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
12:道德情感的內(nèi)容主要有()。
多項選擇題
A、愛國主義情感
B、集體主義情感
C、義務(wù)感和責(zé)任感
D、事業(yè)感
E、自尊感和恥辱感
13:()是每個同學(xué)必需遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則。
單項選擇題:
A、課堂紀(jì)律
B、同學(xué)守則
C、課堂常規(guī)
D、班級日常規(guī)范
14:“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()。
單項選擇題:
A、近景性內(nèi)部動機(jī)
B、近景性外部動機(jī)
C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)
D、遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
15:()是課外活動的主體部分。
單項選擇題:
A、科技活動
B、學(xué)科活動
C、體育活動
D、社會活動
16:實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是()。
單項選擇題:
A、課堂管理
B、良好的班風(fēng)
C、良好的師生關(guān)系
D、老師
17:依據(jù)歸因理論,同學(xué)將成敗歸因于力量比歸因于努力會產(chǎn)生更劇烈的心情體驗。()
推斷題
對
錯
18:有些老師經(jīng)不起金錢物欲的誘惑,把教書作為向同學(xué)索取錢物的條件,以職謀私,這違反了()的要求。
單項選擇題:
A、關(guān)愛同學(xué)
B、教書育人
C、愛崗敬業(yè)
D、為人師表
19:張仲景是東漢名醫(yī),被后世尊稱為“醫(yī)圣”,他的著作()中記載有“人工呼吸法”,奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。
單項選擇題:
A、《景岳全書》
B、《脈經(jīng)》
C、《傷寒雜病論》
D、《神農(nóng)本草經(jīng)》
20:現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于()。
單項選擇題:
A、歐洲
B、亞洲
C、布美洲
D、非洲
21:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負(fù)()
推斷題
對
錯
22:在以班級授課制為基本教學(xué)組織形式的今日,信息技術(shù)有利于實現(xiàn)教育的共性化。
推斷題
對
錯
23:老師的根本任務(wù)是(),全面實現(xiàn)教育目的。
單項選擇題:
A、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)
B、教書育人
C、班主任工作
D、教學(xué)
24:成語“舉一反三”、“觸類旁通”所說的學(xué)習(xí)遷移均屬于()
單項選擇題:
A、水平遷移
B、垂直遷移
C、負(fù)遷移
D、逆向遷移
25:受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預(yù)備狀態(tài)稱為()。
單項選擇題:
A、原型啟發(fā)
B、功能固著
C、負(fù)向遷移
D、定勢
26:以某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價同學(xué)對教學(xué)親密關(guān)聯(lián)的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度,這種教學(xué)評價屬于()。
單項選擇題:
A、總結(jié)性評價
B、常模參照評價
C、診斷性評價
D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
27:依據(jù)皮亞杰的觀點,守恒觀念的形成,這一特征是兒童認(rèn)知進(jìn)展水平達(dá)到哪個階段的重要標(biāo)志()。
單項選擇題:
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、詳細(xì)運算階段
D、形式運算階段
28:教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()
推斷題
對
錯
29:同學(xué)的個別差異給老師勞動造成了()。
單項選擇題:
A、簡單性
B、制造性
C、示范性
D、長期性
30:在教學(xué)過程中,老師通過肯定活動獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是()。
單項選擇題:
A、領(lǐng)悟?qū)W問
B、鞏固學(xué)問
C、運用學(xué)問
D、檢查學(xué)問
31:通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是()。
單項選擇題:
A、行為塑造法
B、自我掌握法
C、強(qiáng)化法
D、示范法
32:老師不服教育行政復(fù)議打算的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
單項選擇題:
A、7天
B、10天
C、15天
D、20天
33:下列物理量中,以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是()。
單項選擇題:
A、電流
B、電阻
C、電容
D、電量
34:“師者也,教之以事而喻諸德者也?!边@句話體現(xiàn)了老師職業(yè)道德要求的()特點。
單項選擇題:
A、一面性
B、雙重性
C、典范性
D、針對性
35:世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。()
推斷題
對
錯
36:教育心理學(xué)的詳細(xì)討論范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而綻開的。()
推斷題
對
錯
37:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面()
單項選擇題:
A、普及性基礎(chǔ)性進(jìn)展性
B、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
C、普及性基礎(chǔ)性實踐性
D、普及性基礎(chǔ)性綜合性
38:個體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性僅存于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。()
推斷題
對
錯
39:\"三五步行遍天下,六七人百萬雄兵”描寫的是()。
單項選擇題:
A、下棋
B、戰(zhàn)場
C、戲臺
D、房間
40:教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。()
推斷題
對
錯
41:依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù),課的類型可以分為()。
單項選擇題:
A、新授課和鞏固課
B、理論課和實踐課
C、講授課和練習(xí)課
D、單一課和綜合課
42:教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()打算的。
單項選擇題:
A、教育自身的沖突特別性
B、人們的熟悉活動規(guī)律
C、教育自身的性質(zhì)
D、教育自身的活動
43:同學(xué)間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、場獨立與場依存
B、自我型與開放型
C、深思型與沖動型
D、寧靜型與興奮型
E、輻合型與發(fā)散型
44:在同學(xué)的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的因素是()。
單項選擇題:
A、環(huán)境
B、學(xué)校教育
C、遺傳
D、主觀能動性
45:同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作,這種學(xué)習(xí)屬于()。
單項選擇題:
A、信號學(xué)習(xí)
B、連鎖學(xué)習(xí)
C、辨別學(xué)習(xí)
D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
46:我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。
單項選擇題:
A、德育
B、勞動技術(shù)教育
C、體育
D、智育
47:小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的,后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一,這是()。
單項選擇題:
A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B、類屬學(xué)習(xí)
C、下位學(xué)習(xí)
D、上位學(xué)習(xí)
48:教育的特質(zhì)是()。
單項選擇題:
A、熟悉活動
B、生存活動
C、傳遞活動
D、培育人的社會實踐活動
49:老師對同學(xué)進(jìn)行體罰或變相體罰侵害了同學(xué)的[]
多項選擇題
A、隱私權(quán)
B、名譽權(quán)
C、人格尊嚴(yán)權(quán)
D、受教育權(quán)
50:教學(xué)的首要任務(wù)是()。
單項選擇題:
A、傳授學(xué)問技能
B、進(jìn)展同學(xué)智力
C、培育同學(xué)品德
D、關(guān)注共性進(jìn)展
51:特級老師周老師的班級是全校紀(jì)律最好的班級,在教務(wù)會議上周老師和大家一起共享了他的管理模式,他總是先對班級進(jìn)行一個總體的管理,通過班集體再去影響每一個同學(xué),反過來通過對每個同學(xué)的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于()。
單項選擇題:
A、目標(biāo)管理
B、平行管理
C、民主管理
D、常規(guī)管理
52:群眾性活動的類型主要有()。
多項選擇題
A、報告和講座
B、集會
C、競賽
D、參觀訪問
E、小制作活動
53:教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。()
推斷題
對
錯
54:課程現(xiàn)代化的代表人物有()。
多項選擇題
A、布魯納
B、懷特海
C、瓦·根舍因
D、贊科夫
E、克伯屈
55:1889年,清政府派人參與了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會,參會者可能看到的展品有()。①電話②柴油內(nèi)燃機(jī)③汽車④無線電報
單項選擇題:
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
56:《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出,要樂觀進(jìn)展學(xué)前教育,到2022年,有條件的地區(qū)普及()。
單項選擇題:
A、學(xué)前一年教育
B、學(xué)前兩年教育
C、學(xué)前兩年半教育
D、學(xué)前三年教育
57:17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭,主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。()
推斷題
對
錯
58:下列沒有體現(xiàn)新課程所提倡的課程綜合化的價值的是()。
單項選擇題:
A、有助于培育同學(xué)綜合地了解和解決現(xiàn)實問題的意識與力量
B、有助于提高同學(xué)綜合地把握學(xué)問并進(jìn)行遷移的力量
C、有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望
D、有助于削減學(xué)校教育與社會的聯(lián)系和互動
59:縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)。
單項選擇題:
A、變更
B、調(diào)整
C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變
D、轉(zhuǎn)變
60:老師在上課時既要關(guān)注自己的教學(xué),又要留意到同學(xué)上課用心與否,這種力量屬于()。
單項選擇題:
A、班級管理力量
B、課前預(yù)備力量
C、留意安排力量
D、教育觀看力量
查看答案
1:答案D
解析加油站和自然?氣存儲設(shè)施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲設(shè)備,需要嚴(yán)禁煙火;面粉廠中面粉在空氣中達(dá)到肯定濃度會產(chǎn)生爆燃,威力巨大,也要嚴(yán)禁煙火。
2:答案正確
解析略。
3:答案A
解析師德、學(xué)問和力量是成為一名優(yōu)秀老師的基本條件?!皫煇凼菐煹碌撵`魂”,師愛不僅要愛同學(xué),還要有對教育事業(yè)的愛、對學(xué)校的愛和對本職崗位的愛。
4:答案B,C,D
解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗的技術(shù)指標(biāo)。
5:答案錯誤
解析:
6:答案C
解析短時記憶的容量是7±2,短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟識的、較大單位的信息體。
7:答案D
解析埃里克森的人格進(jìn)展階段理論認(rèn)為(1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是進(jìn)展對四周世界,尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度,培育信任感。(2)自主感對恥辱感與懷疑(2—3歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育自主性。(3)主動感對內(nèi)疚感(4—5歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育主動性。(4)勤奮感對自卑感(6—11歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育勤奮感。(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育自我同一性。其他三個階段分別為親熱感對孤獨感(成年早期)、繁殖感對停滯感(成年中期
8:答案A
解析個別教學(xué)與生產(chǎn)力進(jìn)展水平低的狀況相適應(yīng),因而最早消失。
9:答案B,C,D
解析:
10:答案D
解析設(shè)計教學(xué)法的提出者應(yīng)當(dāng)是杜威的同學(xué)克伯屈。答案應(yīng)選D。
11:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】公正施教要求老師要公平、公正地對待每一個同學(xué),關(guān)懷每一個同學(xué)的進(jìn)展。題干中老師只關(guān)注優(yōu)秀的同學(xué),很少留意成果一般的同學(xué),其做法違反了公正施教的要求。故本題選C。
12:答案A,B,C,D,E
解析:
13:答案C
解析:
14:答案C
解析內(nèi)部動機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成,近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。
15:答案B
解析學(xué)科活動是課外活動的主體。
16:答案C
解析良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。
17:答案錯誤
解析:
18:答案D
解析為人師表要求老師作風(fēng)正派,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。故選D。
19:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】東漢的張仲景,著有《傷寒雜病論》,被后世尊稱為“醫(yī)圣”。
20:答案A
解析現(xiàn)代學(xué)制是人類社會進(jìn)入現(xiàn)代文明之后,隨著現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和進(jìn)展而逐步形成和進(jìn)展起來的。歐洲文藝復(fù)興之后,社會文化科學(xué)學(xué)問得到空前的進(jìn)展,社會各個領(lǐng)域?qū)ξ幕瘜W(xué)問的需求,刺激了現(xiàn)代學(xué)校不斷建立和進(jìn)展。
21:答案錯誤
解析:
22:答案正確
解析班級授課制有利于大面積培育人才,但不能夠滿意共性化需要,做到因材施教。信息技術(shù)能夠滿意學(xué)習(xí)者的個別需要,主要體現(xiàn)在:信息技術(shù)可以使教育依據(jù)學(xué)習(xí)者的狀況自動調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度,確定相應(yīng)的針對個人的評價標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)教育的共性化,使因材施教的抱負(fù)真正變成現(xiàn)實。
23:答案B
解析老師的根本任務(wù)是教書育人。
24:答案A
解析從前所學(xué)內(nèi)容對同一水平層次上的后繼所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生影響,屬于水平遷移?!芭e一反三”和“觸類旁通”所說的正好符合這一狀況。
25:答案D
解析受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預(yù)備狀態(tài)稱為定勢。
26:答案D
解析:
27:答案C
解析這個階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念,因而能夠進(jìn)行規(guī)律推理,這個階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。
28:答案正確
解析略。
29:答案B
解析選B。老師面對的是千差萬別的同學(xué),不行能用一種模式、一個標(biāo)準(zhǔn)去塑造他、要求他。需要老師有教育的機(jī)敏性,制造性地敏捷運用各種方法。
30:答案D
解析檢查學(xué)問指老師通過作業(yè)、提問、測驗、調(diào)查等方式檢查同學(xué)把握學(xué)問的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使老師準(zhǔn)時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息,以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求;關(guān)心同學(xué)了解自己把握學(xué)問技能的狀況,發(fā)覺學(xué)習(xí)上的問題,準(zhǔn)時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
31:答案D
解析示范法是指通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法。
32:答案C
解析:
33:答案D
解析庫侖是電量的單位.是國際單位制導(dǎo)出單位。電流的單位是安培,電阻的單位是歐姆,電容的單位是法拉。
34:答案B
解析“師者也,教之以事而喻諸德者也”的意思是:老師的職責(zé)是既要教同學(xué)有關(guān)詳細(xì)事物的學(xué)問,又要讓同學(xué)矧曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書育人的雙重要求。
35:答案錯誤
解析世界上第一項義務(wù)教育法是德國在1619年頒布的。
36:答案正確
解析略。
37:答案B
解析:
38:答案錯誤
解析個體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性不僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間,還存在于其他方面。
39:答案C
解析“三五步行遍天下,六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺。
40:答案錯誤
解析:
41:答案D
解析依據(jù)一堂課完成教學(xué)任務(wù)的多寡,可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務(wù)的課。綜合課又稱“混合課”,是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課。
42:答案A
解析教育的質(zhì)的規(guī)定性是由教育自身的沖突特別性打算的,它表現(xiàn)為教育獨有的沖突運動規(guī)律;教育的質(zhì)的規(guī)定性不是意識所打算或規(guī)定的,而是教育這種社會活動在歷史進(jìn)展過程中沉淀生成的;教育的質(zhì)的規(guī)定性是在已有的教育事實基礎(chǔ)上對教育特性的抽象和概括,是教育本身所固有的。
43:答案A,C,E
解析同學(xué)間的認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存,深思
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