定州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

定州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：關于班級的說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、是學校班和級的總稱

B、學校根據肯定的教學任務和規(guī)章制度組織起來的正式群體

C、僅是教學活動的基本單位

D、具有滿意同學需求，促進同學進展、矯正同學行為等功能

2：魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。最為恰當地指出了上述推理的規(guī)律錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、偷換概念

B、自相沖突

C、以偏概全

D、倒置因果

3：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、科學技術

D、文化傳統

4：學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學活動

5：領先明確提出教學具有教育性這一觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、凱洛夫

D、蘇霍姆林斯基

6：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質類型屬于（）。

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁制

7：在教育討論中，通過考查事物發(fā)生和進展的過程，揭示其本質和進展規(guī)律的討論方法是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、調查法

B、訪談法

C、歷史法

D、試驗法

8：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規(guī)范學習

9：德育個體性功能的最高境界是（）。

單項選擇題：

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的進展功能

D、德育的享用性功能

10：同學文化的特征具有（）。

單項選擇題：

A、過渡性、非正式性、多樣性

B、過渡性、非正式性、單一性

C、直接性、非正式性、多樣性

D、過渡性、正式性、多樣性

11：Excel中數據清單是以（）的方式管理數據的。

單項選擇題：

A、自定義

B、列表

C、文件

D、數據庫

12：教育對人類地位的提升表現在（）。

多項選擇題

A、關心人發(fā)覺自身價值

B、熟悉并發(fā)掘自身潛能

C、形成并進展人的共性

D、進展人的精神力氣

E、使人的身心得到和諧、全面的進展

13：老師課堂上的多余動作、過分緊急、思維滯遲都是教學技能不良的表現。（）

推斷題

對

錯

14：人們常利用順口溜、歌訣等來關心自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

單項選擇題：

A、特征法

B、韻律法

C、地點法

D、聯想法

15：資源管理策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對

錯

16：人格打算一個人的生活方式，甚至打算一個人的命運，這是人格的（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、獨特性

C、功能性

D、統合性

17：教學技能既表現為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結晶。（）

推斷題

對

錯

18：同學中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有肯定道理的，可以說明這一現象的理論是（）。

單項選擇題：

A、耶克斯一多德森定律

B、動機強化說

C、動機需要論

D、歸因理論

19：老師運專心理診斷技術關心同學詳細找出并分析影響學習效果的緣由，指出詳細的解決方法，這種指導的方法是（）

單項選擇題：

A、系統傳授式

B、專題爭論式

C、學科滲透式

D、學習診斷式

《來自,》20：氣質類型包括（）

多項選擇題

A、膽汁質

B、多血質

C、粘液質

D、抑郁質

E、神經質

21：校內文化是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯

22：一個好的討論課題具備的特點不包括（）。

單項選擇題：

A、價值

B、新奇

C、可行性

D、寬泛

23：近代中國第一部資產階級性質的社會改革方案是（）。

單項選擇題：

A、《資政新篇》

B、《欽定憲法大綱》

C、《十九信條》

D、《定國是詔》

24：下列哪一項可以為老師供應明顯的教學方向，供應選擇教材、教法及教具的依據，也供應了評價教學效果的標準?（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方案

C、教學目標

D、教學設計

25：根據功能可把力量分為（）

多項選擇題

A、液體智力

B、晶體智力

C、認知力量

D、操作力量

E、社會交往力量

26：盧梭認為抱負中的人是一個自然天性獲得了自由進展的人，在教育目的觀上屬于（）。

單項選擇題：

A、社會本位論

B、社會需要和人的進展同一輪

C、個人本位論

D、倫理本位論

27：以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為老師的（）。

單項選擇題：

A、老師素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、教學力量

D、教育機靈

28：老師喜愛同學的作用表現在（）

多項選擇題

A、得到同學及家長的饋贈

B、愛同學是教育同學的感情基礎

C、愛同學是提高教育質量的重要條件

D、愛同學是獲得教學效果的基礎

29：老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設計富于變化，并有適當的難度

C、老師給同學以適當的關心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

30：體育的任務就是增加同學體質。（）

推斷題

對

錯

31：劉老師在教學過程中，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是（）。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注自身階段

32：“師者，人之楷模也”，這句話說明老師的勞動具有（）。

單項選擇題：

A、特別的簡單性

B、獨特的簡單性

C、鮮亮的示范性

D、顯效的長期性

33：世界上最早的成體系的古代教育學作品是中國古代的（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學記》

C、《孟子》

D、《中庸》

34：課堂傾聽的內容主要有（）

多項選擇題

A、同學的回答與爭論

B、同學的提問和質疑

C、同學的需要和情感

D、同學的思想和心聲

35：通常人們所說的態(tài)度和觀賞屬于情感目標的（）。

單項選擇題：

A、反應

B、接受

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

36：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

37：老師必需以自己良好的德行和習慣去影響和培育同學，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的（）特征。

單項選擇題：

A、明顯的示范性

B、劇烈的時代性

C、利他性

D、高度的自覺性

38：一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。（）

推斷題

對

錯

39：形成性評價通常發(fā)生在

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

40：京劇作為我國聞名劇種，和中醫(yī)、國畫并稱為中國三大國粹，下列關于京劇的表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、人們習慣上稱戲班、劇團為“杏園”

B、京劇行當中的“凈”是指女性角色

C、“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術大師梅蘭芳先生

D、《梁山伯與祝英臺》是京劇經典曲目之一

41：女老師換了個新發(fā)型，課前一進班級，有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們。”

D、不予理睬，開頭上課

42：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是（）

單項選擇題：

A、同學個體

B、同學集體

C、老師個體

D、老師集體

43：把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

44：個體自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程，生理自我在3歲左右基本成熟，3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段，社會自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開頭進展和形成的。（）

推斷題

對

錯

45：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯結階段

C、評價階段

D、自動化階段

46：布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現，以下不屬于他提出的呈現方式的一項是（）。

單項選擇題：

A、動作表象

B、圖象表象

C、符號表象

D、情感表象

47：在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、資源管理策略

48：德育在人的全面進展中起著導向和動力作用，而遺傳才是個體進展的物質基礎。（）

推斷題

對

錯

49：難以充分照看同學個別差異的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級教學制

C、分組教學制

D、力量分組制

50：首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（）

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、梅伊曼

D、狄爾泰

51：下列不是醫(yī)學著作的是（）。

單項選擇題：

A、《本草綱目》

B、《齊民要術》

C、《神農本草經》

D、《黃帝內經》

52：由過去的閱歷和習慣的影響而產生的心理活動的預備狀態(tài)是定勢。（）

推斷題

對

錯

53：心理學家的討論表明，學校生一般達到了（）。

單項選擇題：

A、前運算階段

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

54：老師在班級管理中了解同學最簡潔、最常用的方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

55：對于認知風格屬場依存型的同學，一般狀況下，適合的教學方法是（）

單項選擇題：

A、為其供應無結構的材料，讓他自己探究

B、鼓舞同學自學

C、給同學充分的時間，讓其總結出結構性學問

D、老師要給同學供應一些明確的指導和講解

56：老師期望效應的產生，除了取決于老師自身的因素外，還與（）等因素有關。

多項選擇題

A、同學的自我意識

B、同學的人格特征

C、同學的認知水平

D、同學的歸因風格

E、家長的教養(yǎng)方式

57：依據主體來分，教學評價可分為（）

單項選擇題：

A、診斷性評價、形成性評價和總結性評價

B、相對評價、肯定評價和個體差異評價

C、自我評價和他人評價

D、定性評價和定量評價

58：假如一個人在K城市亂扔垃圾就會被認為沒有道德；一個人假如沒有道德，K城市里就沒有人和他做伴侶；一個人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行，無法連續(xù)留在這里。依據以上敘述，可以推出（）

單項選擇題：

A、假如一個人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市

B、一個人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市

C、小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)

D、生活在K城市的小李在過公路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市

59：“以身立教”強調的是老師要（）。

單項選擇題：

A、嚴厲?仔細

B、任勞任怨

C、長期積累

D、為人師表

60：依據團的規(guī)章制度。凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析班級不僅是學校開展教學活動的基本單位，也是同學從事集體活動、結交好友的場所。（資料來源《同學與團隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應)

2：答案A

解析本題的錯誤是將《狂人日記》是魯迅的一部著作替換成了魯迅的全部著作，一部著作與全部著作是兩個概念，由此是犯了偷換概念的錯誤。

3：答案A

解析政治經濟制度打算教育領導權。

4：答案D

解析：

5：答案B

解析赫爾巴特(1776—1841)是近代德國聞名的哲學家、心理學家和教育家?？茖W教育學的奠基人，赫爾巴特領先明確提出教學具有教育性。

6：答案A

解析多血質氣質類型的人活潑好動、樂觀、敏捷、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個同學的氣質類型屬于典型的多血質。

7：答案C

解析考查教育討論方法中歷史法的概念。

8：答案B,C,E

解析我國心理學家一般把學習分為學問學習、技能學習和行為規(guī)范學習。

9：答案D

解析德育的個體性功能是指德育對德育對象個體進展能夠產生的實際影響，包含著德育對個體生存、進展、享用發(fā)生影響的三個方面，其中享用性功能是德育個體性功能的最高境界。

10：答案A

解析同學文化的特征主要有四個方面，分別為過渡性、非正式性、多樣性、互補性。

11：答案D

解析在Exce1中，應將數據庫作為一個數據清單來看待，也可以理解為數據清單就是數據庫。

12：答案A,B,C,D,E

解析凡是教育能夠實現的使人進展的方面都有助于人類地位的提升。

13：答案正確

解析：

14：答案B

解析：

15：答案錯誤

解析將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，這是指精細加工策略。

16：答案C

解析略。

17：答案正確

解析：

18：答案A

解析“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三種不同難度的情境，對應三種不同的動機激發(fā)水平，這其中所體現的是耶克斯一多德森定律，故選A。

19：答案D

解析：

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案D

解析好的討論課題必需有價值，有科學的現實性，有獨創(chuàng)性，有可行性，而且明確詳細。

23：答案A

解析《資政新篇》是近代中國第一部資產階級性質的社會改革方案。

24：答案D

解析教學設計具有詳細明確的行為目標，可以為老師供應明確的教學方向，供應選擇教材、教法及教具的依據，也供應了評價教學效果的標準。

25：答案C,D,E

解析：

26：答案C

解析個人本位論主見教育目的應以個人價值為中心，應主要依據個人自身完善和進展的精神性需要來制定教育目的和建構教育活動。盧梭認為抱負中的人是一個自然天性獲得了自由進展的人，這屬于個人本位論的觀點。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

27：答案A

解析題干為老師素養(yǎng)的定義。

28：答案B,C,D

解析A選項的說法明顯違反老師職業(yè)道德中的不能收取同學喝家長的禮品。其他幾個選項都是正確的。(本解析由張恩凱供應)

29：答案D

解析老師布置作業(yè)時應注意考查同學多方面的學問。

30：答案錯誤

解析×體育的任務不僅要增加同學體質，而且還要向同學傳授基本的運動學問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，培育他們堅韌的意志力，提高自我保健的意識和力量。

31：答案C

解析在關注同學階段，老師將考慮同學的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，某些教學材料和方式不肯定適合全部同學。能否自覺關注同學是衡量一個老師是否成長成熟的重要標志之一。

32：答案C

解析“師者，人之楷?！?，強調老師工作的示范性，故選C。

33：答案B

解析：

34：答案A,B,C,D

解析課堂傾聽的內容主要有：同學的回答與爭論；同學的提問和質疑；同學的需要和情感；同學的思想和心聲。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A

解析題于的描述體現了老師職業(yè)道德的示范性。

38：答案錯誤

解析題干是對效度的名詞解釋。

39：答案D

解析：

40：答案C

解析習慣上稱戲班、劇團為“梨園”而非“杏園”，A項錯誤；京劇行當中的“凈”指的是男性花臉，B項錯誤；《粱山伯與祝英臺》是越劇經典曲目之一，而非京劇，D項錯誤。

41：答案C

解析中同學正處于青春萌動期，對于“愛”有些敏感，假如老師保持緘默，不挑明師生的這種情意，給他們樹立一種老師的和氣可親的形象，這堂課同學確定很難集中精力聽講。假如老師嚴峻批判同學或者露出羞怯的表情，都會損壞在同學心目中的形象，對教學工作有很大的影響。C項老師對這次偶發(fā)大事的處理既是對同學的寬容和教化，又提升了自己的形象，對自己的教學有很大的關心。

42：答案B

解析：

43：答案A

解析孔子最先強調教學過程中要注意思索，主見學習，思索和實踐相統一

44：答案正確

解析：

45：答案D

解析：

46：答案D

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三