教師面試標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分細(xì)則

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-中小和幼園教資格試)（面部分教育部師教育司教育部考中心二〇一二十月-

考試資料

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-目

錄幼園師格試..........................................................................小教資考4中教資考8-

考試資料

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-幼園師格試一、測(cè)性質(zhì)面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。二、測(cè)目標(biāo)面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。三、測(cè)內(nèi)容與要求（一）業(yè)道德1.愛幼兒，尊重幼兒。2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。（二）理素質(zhì)1.具有一定的情緒調(diào)控能力。2.樂觀開朗、有自信心。（三）表儀態(tài)1.行為舉止自然大方，有禮貌。2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。（四）流溝通1.有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理，有一定的感染力。2.善于傾聽、交流，有親和力。（五）維品質(zhì)1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。（六）解幼兒1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。2.能通過觀察來(lái)了解幼兒。-

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-（七）能技巧1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。（八）價(jià)與反思1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。四、測(cè)方法采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法通過展示回答問題陳述等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。五、評(píng)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)一二三

測(cè)試項(xiàng)目職業(yè)道德心理素質(zhì)儀表儀態(tài)

權(quán)重101010

分值555564

評(píng)分標(biāo)愛幼兒，尊重幼兒有熱情、有責(zé)任心能較好地調(diào)控情緒與情感開朗、樂觀、善良五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)8

有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清四

交流溝通

15

楚，表達(dá)流暢，語(yǔ)速適當(dāng)，有感染力五

思維15

78

善于傾聽、交流，有親和力能條理清晰地分析思考問題-

考試資料

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-品質(zhì)

有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境7創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異六

了解幼兒

10

5

的意識(shí)510

能通過觀察來(lái)了解幼兒熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。七八

技能技巧評(píng)價(jià)與反思

2010

1055

具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。六、試示例例一：請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。（故事自選。如考生沒有故事，可提供例二：請(qǐng)用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。-

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-小教資考一、測(cè)性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試筆試合格者，參加面試。二、測(cè)目標(biāo)面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、測(cè)內(nèi)容與要求（一）業(yè)道德1.熱愛教育事業(yè)有較強(qiáng)的從教愿望對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。（二）理素質(zhì)1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。3.能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。（三）表儀態(tài)1.行為舉止自然大方，有親和力。2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。（四）語(yǔ)表達(dá)1.教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，口齒清楚，語(yǔ)速適宜。2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢,語(yǔ)言具有感染力。3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（五）維品質(zhì)1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。2.能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。-

考試資料

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-（六）學(xué)設(shè)計(jì)1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（七）學(xué)實(shí)施1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。2.知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。5.板書工整規(guī)范、布局合理。（八）學(xué)評(píng)價(jià)1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。2.能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。四、測(cè)方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。五、評(píng)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)一二三

測(cè)試項(xiàng)目職業(yè)道德心理素質(zhì)儀表

權(quán)重51010

分值323345

評(píng)分標(biāo)熱愛教育事業(yè)，有正確的職業(yè)認(rèn)知和價(jià)值取向具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心和愛心積極上進(jìn)，有自信心具有一定的情緒調(diào)控能力具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力行為舉止自然大方，有親和力-

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-四

儀態(tài)言語(yǔ)表達(dá)

15

5465

衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，口齒清楚，語(yǔ)速適宜表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，語(yǔ)言具有感染力善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)五

思維品質(zhì)

615544

思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)具有一定的創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)材料處理恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出六

教學(xué)設(shè)計(jì)

10

33

能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)86

教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)七

教學(xué)實(shí)施

25

62

能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)3

板書工整規(guī)范、布局合理八

教學(xué)評(píng)價(jià)

10

55

能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)六、試示例例一《花》試教學(xué)設(shè)計(jì)荷

花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)有的才展開兩三片花瓣兒有的花瓣兒全都展開了露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。-

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-這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來(lái)，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。例二：分一分”試教學(xué)設(shè)（北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》）要求：（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。（2）教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。-

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-中教資考一、測(cè)性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試筆試合格者，參加面試。二、測(cè)目標(biāo)面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、測(cè)內(nèi)容與要求（一）業(yè)道德1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。（二）理素質(zhì)1.積極、開朗，有自信心具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難2.有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力能夠有條不紊地工作，不急不躁能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)（三）表儀態(tài)1.儀表整潔，符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。2.舉止大方，符合教師禮儀要求。3.肢體語(yǔ)言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。（四）語(yǔ)表達(dá)1.語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確-

考試資料

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-口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語(yǔ)速適宜。講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。2.善于傾聽、交流，有親和力具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力善于傾聽別人的意見并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。（五）維品質(zhì)1.能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。4.能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。（六）學(xué)設(shè)計(jì)1.了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關(guān)系。2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。（七）學(xué)實(shí)施1.能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有與學(xué)生交流的意識(shí)。2.能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3.能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。4.能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（八）學(xué)評(píng)價(jià)1.在教學(xué)實(shí)施過程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)2.能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果四、測(cè)方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法通過抽題備課試講答辯等方式進(jìn)行。考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。-

考試資料

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-五、評(píng)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)

測(cè)試項(xiàng)目

權(quán)重分值2

評(píng)分標(biāo)較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有高度的認(rèn)同，對(duì)教師工職業(yè)一5道德

3

作的基本內(nèi)容和職責(zé)有清楚了解關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)二三四

心理素質(zhì)儀表儀態(tài)言語(yǔ)表達(dá)

5515

322387

活潑、開朗，有自信心有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力衣著整潔，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn)行為舉止穩(wěn)重端莊大方，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng)語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適宜善于傾聽、交流，有親和力3

思維縝密，富有條理五

思維品質(zhì)

15

44

迅速地抓住核心要素，準(zhǔn)確地理解和分析問題看待問題全面，思維靈活教學(xué)六10設(shè)計(jì)

44336

具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法了解課程的目標(biāo)與要求、準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)七

教學(xué)實(shí)施

35104

教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問題富有啟發(fā)性-

考試資料

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-87

板書設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效八

教學(xué)評(píng)