有關(guān)語文組工作計(jì)劃三篇

第頁有關(guān)語文組工作計(jì)劃三篇語文組工作安排篇1

七年語文學(xué)習(xí)進(jìn)入其次個(gè)學(xué)期了，上學(xué)期學(xué)生在語文學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣上已入門徑，但在語文積累上，語文實(shí)力上仍舊存在很大問題，須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解他人的成長(zhǎng)蹤跡，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂、得與失、勝利與失敗，要勇于面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn);培育學(xué)生酷愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)實(shí)力的培育，利用好學(xué)案，努力嘗試有效教學(xué)的科學(xué)途徑。

3.閱讀課文，要留意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，深化體會(huì)作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)依據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色調(diào)深厚的語句，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語豐富美麗的表現(xiàn)力。注意朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)悟文意，培育語感。引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生說出對(duì)課文的整體感受，通過師生互動(dòng)、溝通，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。

4.激勵(lì)學(xué)生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀，對(duì)文化藝術(shù)有肯定的相識(shí)。

5.多積累語文學(xué)問，多積累美麗語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個(gè)語言素養(yǎng)的同學(xué)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.積累字詞、練習(xí)寫字，培育朗讀實(shí)力。

2.積累素材，隨心寫作，提高作文實(shí)力。

3.整體把握課文內(nèi)容、結(jié)合自己的生活閱歷、體會(huì)、深化體會(huì)課文的思想內(nèi)容，感受文章的人文內(nèi)涵、陶冶情操、培育審美實(shí)力。

4.揣摩體會(huì)文章的語言文字、篇章結(jié)構(gòu)，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般實(shí)力。

三、教學(xué)手段：

1.明確整冊(cè)書的教化教學(xué)任務(wù)，切實(shí)把握每單元的教學(xué)任務(wù)。所謂“單元”，即是一學(xué)期的有機(jī)組成部分，肯定要做到心中有數(shù)，每段時(shí)間做什么，學(xué)生得到什么訓(xùn)練，達(dá)成什么目的。在一單元的教化教學(xué)中，切實(shí)地、盡力地達(dá)到這一單元的教化教學(xué)目標(biāo)。

2.仔細(xì)編寫學(xué)案。先打草稿，然后集體探討，最終定稿薦檔。

3.特殊注意日常的語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。老師加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，盡力一日不輟。

4.特殊重視基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)實(shí)力的培育。每課的生字、生詞必需做到讀準(zhǔn)寫準(zhǔn)。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利，讀得有感情。古詩詞古文學(xué)習(xí)過三關(guān)，即“默寫關(guān)”“解詞關(guān)”“理解關(guān)”。

5.探究作文批發(fā)的新方法，學(xué)生互批作文的訓(xùn)練。

四、資源利用：

好好讀時(shí)文，如《讀者》，圖書室的書，學(xué)生自己買的書也要常讀常新。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、溝通。

語文組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位”，深化開展具有職教語文特色的語文教改，探究語文教學(xué)適應(yīng)專業(yè)需求的新思路和新途徑，推動(dòng)語文老師對(duì)新課程理念由汲取理解到內(nèi)化輸出的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮語文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展中的特別功能，全面提升語文組的教學(xué)質(zhì)量和知名度。

二、基本思路

以老師隊(duì)伍建設(shè)為核心。通過參與各種形式的培訓(xùn)、競(jìng)賽、研討等活動(dòng)，為青年老師供應(yīng)教研平臺(tái)，在有序、漸進(jìn)的教研活動(dòng)中推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展為關(guān)注點(diǎn)。深化學(xué)分制實(shí)踐，以“面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為工作主旨。加高校生的語文實(shí)踐，特殊是結(jié)合專業(yè)的語文實(shí)踐，使學(xué)生在自我探究中培育實(shí)力。樹立“大語文”觀念，突出教改特色。

以考試探討為重點(diǎn)。深化、優(yōu)化評(píng)價(jià)改革，在自主、共享的改革氛圍中推動(dòng)學(xué)生受益的廣度和深度。

三、主要工作

1、總結(jié)、梳理語文組在近兩年來所取得的教化教學(xué)成果和勝利閱歷，努力形成能代表語文組教化教學(xué)水平的教化教學(xué)成果，如鄉(xiāng)土校本教材《風(fēng)流筧橋》的發(fā)掘、探討和形成。

2、主動(dòng)構(gòu)建適合職業(yè)語文教學(xué)發(fā)展須要的、科學(xué)合理的專業(yè)語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展；激勵(lì)組內(nèi)老師開設(shè)有特色能滿意學(xué)生需求的選修課。

3、接著加大科研力度，發(fā)揮科研工作的服務(wù)功能。二級(jí)信息員及教學(xué)骨干們要完成好規(guī)劃中的XX學(xué)年的科研工作，仔細(xì)探討當(dāng)前職高語文教學(xué)所面臨的主要問題以及當(dāng)前職業(yè)教化改革熱點(diǎn)；組織并完成好區(qū)教化局第六屆德育專題論文評(píng)比、市教化局第十二屆職業(yè)教化教學(xué)學(xué)科論文評(píng)審、第九屆（高教社杯）全國職業(yè)教化優(yōu)秀論文評(píng)比、杭州市第三屆職業(yè)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)。

4、結(jié)合語文組實(shí)際，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)基礎(chǔ)上，發(fā)揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業(yè)教學(xué)做好溝通，使學(xué)生駕馭真正好用的學(xué)問與實(shí)力。在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教化辦學(xué)思想下，探究并組織好高三復(fù)習(xí)工作。

5、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)骨干老師帶徒弟指導(dǎo)新老師教學(xué)，并完成探討課、示范課或做專題講座。青年老師的匯報(bào)課、骨干老師的探討課、公開課集中在第六周進(jìn)行，每位老師盡量在這一周聽課4節(jié)以上。

6、建立健全多元的、發(fā)展的教化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，協(xié)作校工會(huì)，做好本年度學(xué)習(xí)型組織的資料整理上交工作。

7、協(xié)作學(xué)校組織開展“我愛我的專業(yè)”、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書活動(dòng)等方面的競(jìng)賽活動(dòng)，走職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的自身發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的效益之路。

8、接著推動(dòng)和完善學(xué)分制的實(shí)施工作，語文學(xué)科全面推行學(xué)分制工作，進(jìn)一步改革教學(xué)管理制度，剛好發(fā)覺、仔細(xì)探討實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制后所帶來的新問題和新狀況，為學(xué)校開展適應(yīng)學(xué)分制須要的學(xué)籍管理制度改革供應(yīng)決策依據(jù)。

9、組織開展校本課程、選修課程開設(shè)狀況的專題調(diào)研工作，對(duì)在開設(shè)選修課程過程所出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，剛好調(diào)整努力糾偏，形成適應(yīng)學(xué)分制須要、適合學(xué)生發(fā)展要求、能夠反映專業(yè)發(fā)展的選修課程體系。

10、參加專業(yè)教研組的行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，與時(shí)俱進(jìn)地做好文化課程改革等工作。剛好、科學(xué)、有效地供應(yīng)參考數(shù)據(jù)和分析材料，促進(jìn)師生共同進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展。

11、組織各種類別和形式的競(jìng)賽活動(dòng)，激活學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。

12、探討語文會(huì)考的復(fù)習(xí)、應(yīng)試策略；加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)，加大月考力度，接著對(duì)高考分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)習(xí)的措施。

13、打算退出語文會(huì)考科目主動(dòng)探究新的技能考核方法和學(xué)分管理方法。

14、仔細(xì)完成上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。

四、學(xué)期教研活動(dòng)初步支配

周次教學(xué)工作要點(diǎn)

1開學(xué)常規(guī)工作檢查；高三月考（1）；教研組教學(xué)例會(huì)（1）：建立組內(nèi)選修課管理機(jī)制，探究選修課的發(fā)展途徑；各備課組探討學(xué)期教學(xué)安排。

2教研組教學(xué)例會(huì)（2）：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)溝通（江干區(qū)教化局頒發(fā)的四個(gè)常規(guī)等文獻(xiàn)）；成立組內(nèi)科研工作組；成立組內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)工作組。

3溝通組內(nèi)老師特性化發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)狀況。

送評(píng)區(qū)第三屆德育專題論文

4送評(píng)杭州市第十二屆中職教化教學(xué)學(xué)科論文

5高三月考（2）；“我愛我的專業(yè)”作文競(jìng)賽。

6教研活動(dòng)展示周，開設(shè)教學(xué)常規(guī)示范溝通課：青年老師匯報(bào)課一節(jié)，骨干老師探討課一節(jié)。

7備課組教學(xué)例會(huì)（3）：溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員溝通組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。

8職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽；送評(píng)第九屆全國職業(yè)教化優(yōu)秀論文

9教學(xué)分析；春假；“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書活動(dòng)

10高三月考（3）：溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)應(yīng)試策略；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。

11創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽；送評(píng)杭州市第三屆職業(yè)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)。

12備課組教學(xué)例會(huì)（4）：溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員溝通組內(nèi)教學(xué)教研等信息溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員溝通組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。

13溝通總結(jié)組內(nèi)老師特性化發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)狀況；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。。

14高職升學(xué)考；高職考題研討。

15研討退出語文會(huì)考的新的考核方法和學(xué)分管理

16會(huì)考；高三補(bǔ)考；組內(nèi)考核評(píng)優(yōu)。

17期末考試；備課組教學(xué)例會(huì)（5）：學(xué)科教學(xué)分析；

18期末總評(píng)，發(fā)放暑假作業(yè)，成果報(bào)告單

19老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)

語文組工作安排篇3

為了進(jìn)一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的'成果，進(jìn)一步推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教化教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作安排和支配，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級(jí)語文教研小組一學(xué)年的教研工作安排支配如下：

1、學(xué)期初仔細(xì)做好課程教學(xué)安排。做到教學(xué)有序、有效，不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度。

2、仔細(xì)做好單元過關(guān)檢測(cè)。通過檢測(cè)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。

3、結(jié)合學(xué)校課題探討的實(shí)際，仔細(xì)落實(shí)課題探討的安排。各成員先要制定出自己個(gè)人的探討安排，并按安排仔細(xì)實(shí)施探討，按時(shí)上交各種探討成果，形式多樣。

4、接著實(shí)行集體備課制度。根據(jù)學(xué)校的要求，定時(shí)或不定時(shí)地實(shí)行，集體備課實(shí)行一人先備，其他老師賜予補(bǔ)充和調(diào)整，并由該備課老師進(jìn)行課堂實(shí)踐，并把課堂實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教育處。

5、主動(dòng)仔細(xì)做好每一冊(cè)教材重難點(diǎn)學(xué)問的整理。整理的學(xué)問要細(xì)致、全面，要有指導(dǎo)性和可操作性。

6、小組的教研活動(dòng)要與完小的教研活動(dòng)同步進(jìn)行。輪到自己小組上師范課或公開課的時(shí)候，負(fù)責(zé)上課的老師要細(xì)心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，要細(xì)心打算，