做題才是硬道理-北大保送生劉吉的學習秘訣

做題才是硬道理——北大保送生劉吉的學習秘訣

“做題才是硬道理！〞在普遍對題海戰(zhàn)術持有異議的今天，湖南師大附中的劉吉同學提出自己相反的觀點，稱自己之所以能取得今天的成績，就是因為使用了“題海戰(zhàn)術〞。

剛進高一，劉吉就選擇進入了化學訓練組。一開始，他自認為對高中化學了如指掌，覺得自己比別人做的競賽題多。但接觸了化學競賽必需的大學化學后，他發(fā)現(xiàn)自己掌握的高中化學不過是冰山一角。剛開始聽大學的無機化學、熱力學，他常常頭暈眼花，而接踵而來的元素知識他更是記也記不住。進入高二后，劉吉開始“真正〞搞化學競賽。從高二下學期開始，他每天堅持做一套模擬題，最終在競賽中取得全國第二名的成績，4月15日，被通知進入國家集訓隊集訓。劉吉樂呵呵地對記者說：“看來競賽的道路還沒完。〞

談到自己成功的秘訣，劉吉脫口而出：“搞題海戰(zhàn)〞。高中期間，一本800多頁的題典，他做了5遍，每遍都有新的收獲。他認為，許多同學盲目反對題海戰(zhàn)術，并不是一種理性的表現(xiàn)。一些經典的題目，往往是很多人智慧的結晶，做這些題目，對提高自己的思想認識及對化學的本質認識很有幫忙。題海并不是不好，只是有些同學在題海中迷失了學習最本質的東西而已，為了做題而做題，而未進行深刻的思考和總結，提高自己的能力。

劉吉高一時有機化學局部比擬弱。有一次，指導老師一節(jié)課出了4道有機大題，全化學組20個同學只有他一道題都沒做出來。課后，他沒有休息，而是仔細把那幾道題反復看了看，仔細推敲，反復玩味，忽然有種豁然開朗的感覺。從那以后，他的有機化學提高了一個檔次，根本上做所有的有機題都來感覺了。劉吉說：“只要每道題吃透了，題目是做得越多越好。〞他覺得，題海無錯，反復做一些機械的、重復的題目才有錯，只要處理好做什么樣的題目和怎樣做題目的問題，就可以到達“開題有益〞的效果。說著，劉吉舉了個形象的比喻，“一個不練琴的人會成為鋼琴大師嗎？同樣的道理，一個不做題的考生一定成不了高手！practicemakesperfect〔熟能生巧〕！〞

“擠出來〞的

5000單詞量

——長郡中學人大保送生曹博凱的英語學習秘訣

本報記者楊元崇實習生文陽

長郡中學高三學生曹博凱2022年底加入中國人民大學保送考試，成績優(yōu)異被該校預錄。4月13日，記者與他約在長沙步行街的一家肯德基餐廳見面。談到英語學習，他說：“我背單詞的時間都是擠出來的。〞

曹博凱笑著說，我們現(xiàn)在來到這里，有了想吃東西的欲望，則由此就聯(lián)想到了一個單詞“Urge〞。而這個單詞的意思是迫切需求，強烈欲望，這個詞的發(fā)音跟‘餓極’很相似。

他轉頭看見墻上的新品黃金蝴蝶蝦海報，又開動腦筋：“龍蝦以及龍蝦肉的英文是lobster，據說龍蝦的壽命很長，別的動物都是它的孫子輩了，那lobster還在大海里晃蕩，所以稱為‘老不死的’〔諧音lobster〕。〞說完他不禁大笑了起來。

無論是課間休息，還是在來校與回家的車上，甚至是班級活動，朋友聚會的空檔，曹博凱都會抓緊時間記憶單詞。

比方在乘車上學的路上，他會聽一些經典抒情英文原版老歌?hotelcalifornia》〔?加州旅館》〕、?AmazingGrace》〔?天賜恩寵》〕等等，這些歌曲的吐詞、語句等都比擬清晰，或者聽每年獲得格萊美獎的最新流行英文歌曲。不知不覺中，曹博凱提高了自己的聽力水平和詞匯量，現(xiàn)在連英文RAP也能聽得懂一些了。吃飯的時候，他會聽聽英語播送或看看中央電視臺9套的動畫片，他特別愛看好萊塢的動畫片，如最近的動畫大片?閃電狗》之類，他說，這樣學起來更加生動。周末休息，曹博凱會挑選一些發(fā)音純粹的英文電影或電視劇來看，他倡議同一個電影反復地多看幾遍，如看美劇比擬經典的?越獄》，以及較新的?緋聞女孩》，在這些不同背景的電影中能學到更多不同的單詞以及語法。第一遍也許只是了解劇情，第二遍可以多留意下字幕，第三遍最好不要看字幕試著聽懂它。

每個周末，曹博凱都堅持看英文原版的?簡愛》、?飄》，國外小學生讀物?哈利波特》，以及?比爾?蓋茨》等名人傳紀。平時看英文雜志，他發(fā)現(xiàn)不認識的單詞和詞匯就查；然后把例句隨手寫在雜志空白處。他說，有一些常用句型平時適當記憶，對英語作文寫作有很大的幫忙。

靠著這些零打碎敲來的時間，曹博凱目前已掌握了5000余個英語單詞，遠遠超過了考試大綱的要求。

4元素一同反饋

——長郡中學同濟大學保送生湯之雄的化學學習秘訣

長郡中學高三學生湯之雄高二時獲得全國青少年信息學聯(lián)賽省一等獎，2022年底加入同濟大學保送考試，表現(xiàn)出色被該校預錄。4月7日，記者在長郡中學見到了湯之雄，談到化學學習，他說：“識記、理解、閱讀、練習，4個元素不可偏廢。〞

湯之雄認為，化學是介于理科和文科之間的一門學科，所以，平時要注意梳理知識網絡，識記一些知識點，熟練掌握每一種常用元素的物理及化學特性。化學元素很多，但常用的卻只有很少的一局部。記住常用的，其他可以根據這些元素的性質推導出來，但切記特性相似的元素一定不要混同。在記憶過程中，他喜歡把一些知識點編成歌訣，如可溶性堿歌訣：“姓賈〔K〕的拿〔Na〕著被子〔Ba〕蓋〔Ca〕里子〔Li〕。〞這樣學習不會則干燥。聯(lián)想記憶法也是湯之雄常用的辦法，他舉例說：“SO2易溶于水，通過它就可以聯(lián)想到其它易溶于水的物質和難溶于水的物質?？荚嚂r，綜合運用這些記憶辦法，效果很明顯。〞

理解經典的化學反饋很重要，湯之雄說，對于一個常見的、經典的化學反饋，不僅要知道加入反饋的反饋物、生成物和反饋條件，更需要大家去掌握的是反饋的實質，即反饋原理。如石灰石制二氧化碳，反饋為什么會發(fā)生？很多同學在這一點上達不到要求，知其然不知其所以然。沒有透徹地去理解這些化學反饋，因此在遇到題目的變化時，往往不能得出正確答案。他認為掌握典型的化合物的特性很有必要：“化合物比單一元素使用的頻率要高，而掌握這些知識主要靠自己日常的積累。〞他倡議大家，可以用筆記本把這些特征記錄下來，時常翻閱，幫忙記憶。

湯之雄平時看一些科普類文章時，喜歡將化學知識與日常生活聯(lián)系起來。他習慣把跟學科有關的知識記錄下來，課余時，就拿來看一看，這樣可以對課本知識增強熟悉感。當碰到相關題目時，自己接受起來就會比別人快，做題也會更快。

“算錯〞幾乎是人人都會遇到的問題，很多同學不把這一點當作缺陷，而僅僅覺得是粗心的緣故。湯之雄卻覺得，計算也是一種能力，而他采取做大量練習的辦法來提高化學計算的能力。他說，做題時先審清題意，弄清題目給出什么條件，需要答復什么問題；再回顧相關知識點，確定解題計劃；最后把相關的數(shù)據化學式從題目中提煉出來，用連表的方式寫在草稿紙上，這樣計算過程就能一目了然，很難出錯。

利用錯題本

把厚書讀薄

——長沙市一中清華大學保送生馮澤的學習秘訣

長沙市一中高三學生馮澤高二獲得物理奧賽省一等獎，后加入清華大學保送考試，因成績優(yōu)秀，面試表現(xiàn)出色，被清華大學預錄。

3月30日，記者在長沙市一中見到了馮澤。談到自己的學習心得和經驗，馮澤將記者帶到了自己的奧賽培訓教室，拿出一疊厚厚的錯題本說：“正確對待錯題本可以做到那些錯誤不再犯了。〞他說，多數(shù)有用的經驗都是從錯誤中總結出來的，由于做題時難免出現(xiàn)各種錯誤，如何處理這些錯誤就很關鍵。錯題如果輕易地放過，那局部知識就永遠變不成自己的，再遇到類似的問題肯定還會出錯，長此以往能力沒有提高，水平也只能停在原來的高度，這樣是對時間和精力的浪費。馮澤從多年建立錯題本中悟出了一些經驗，他告訴記者，在建立錯題本之前，自己一定要弄分明錯題本的作用，并要持之以恒。

“錯題要有選擇性地做。〞馮澤說，很多老師都要求學生建立自己的錯題本，把平時練習、月考的錯誤題都寫上去。一開始，同學們非常重視，時間一久，很多同學就把錯題本變成了走過場的形式，經常偷工減料，碰到選擇題，干脆只把答案寫上去，錯誤的原因和分析全部沒有，結果下次看時還是一頭霧水。馮澤在此也曾走了不少彎路，后來，他發(fā)現(xiàn)錯題本一定要有選擇性，把自己認為有價值的題放上去，一些簡單、一看即懂的錯誤沒必要記，同樣，如果一次考試錯很多，就要重新考慮根底知識的補習。馮澤的錯題本與其他同學的區(qū)別在于，他的本子上不只有“錯題〞這一項，還包括有“容易出錯題〞、“難點題〞、“典型題〞等，他說這對知識的梳理、重點尤其是難點的學習是一個系統(tǒng)的解析，可以使學習重點更突出，復習更具針對性、學習效率更高。

錯題本建立了，如何利用好它，對自己的學習帶來幫忙呢？很多同學碰到錯題時喜歡不加思索地將正確答案統(tǒng)統(tǒng)寫上去，由于沒有深刻記憶，考試起來碰到類似的題目還是會做錯。“錯題本的作用是檢驗自己的知識，它是一種輔助工具，不能太依賴它。〞馮澤的錯題本上每道題的答案都只寫下了答案要點，他說這樣可以給自己留些思考空間，這樣每次翻看時便可以加深理解和記憶，就像有的人背字典，背一頁撕掉一頁，逼自己記是一個道理。

“也許做錯題集之初，可能看不到立竿見影的效果，但是一邊記憶，一邊翻閱課本，找準出錯的原因，防止從前的錯誤，強化正確的知識，能在潛移默化中培養(yǎng)一種良好的思維方式。〞馮澤說，“經常利用課余時間翻一翻錯題本，相當于把一本厚書讀薄了。〞

學習數(shù)學

是對生活的一種審美

——寧鄉(xiāng)四中高三學生沈波的學習秘訣

本報記者楊元崇通訊員胡健實習生文陽

大考小考，他總是獨占鰲頭，遙遙當先第二名五、六十分；數(shù)理化競技場上，他沉著不迫，屢獲佳績。他就是寧鄉(xiāng)四中高三學生沈波。

談到數(shù)學學習辦法，沈波說：“自覺地培養(yǎng)學習興趣，把學習數(shù)學當做對生活的一種審美，心理上就會減少一份疲勞。〞他常把生活中的一些實際物體聯(lián)系到數(shù)學上來，比方湖南的剪紙藝術，他認為就包含了軸對稱和中心對稱的知識。

有了這份美感，再來吃透課本的每個知識點，夯實根底知識，那么可以應對試題的變化。在看課本的時候，沈波會把課本上的每一個重要概念和一些細小的原理都看明白。在學習“圓錐曲線〞一節(jié)時他就有深刻的體會。沈波起先由于沒有完全掌握圓錐曲線這個知識點，在每次測試中，總是在這個地方失分。而這個知識點在高考中，又恰好會有一道大題。為了解決這個問題，他主動找到老師，請老師為自己再講解一次知識點，并按照老師的倡議做了大量有代表性的試題?，F(xiàn)在，每次月考沈波都能輕松地拿下這道題。

培養(yǎng)數(shù)學美感，需要一份發(fā)散思維。上課時，沈波寧肯不做筆記留待下課去做，也不愿放過老師所說的每一句話。他認為，課堂上跟著老師的節(jié)奏，可以適當培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，即使要做筆記，也要有選擇性地記錄老師提到的重點，或在書上做標記，不能影響聽課的效率。他倡議，做習題前先看一遍書，這樣會更得心應手；在理解透徹后再記定義、公式，就只需記住幾個關鍵字、詞；老師講習題時，一定要重點抓住老師解題的切入點、思路和辦法，同時思考解決一類問題的辦法，爭取做到舉一反三。

沈波認為，學習數(shù)學還有一點很重要，就是要經常反思和總結?？梢詼蕚湟粋€錯題集，以備將來重點復習自己的單薄環(huán)節(jié)，把那些內容真正轉化成為自己的知識點。做題目不在多，而在于徹底弄懂每個知識點并加以靈活運用，及時總結每一類型試題的解法。

面對即將到來的高考，他說：“當你發(fā)現(xiàn)了這門學科的美，則，考試不再是關口，而成為一種美的探索和體驗！〞

得詞匯者，

得“天下〞

——雅禮中學張宇虹的英語學習秘訣

3月12日，記者在雅禮中學寄宿部見到了被浙江大學外語系預錄的張宇虹同學。談到英語學習，這個秀氣妹子一語驚人，她說：得詞匯者，得“天下〞。

張宇虹說，英語學習要分4步走，第一步就是詞匯。她認為，學習英語和建大樓有相同的原理，建大樓講究打好基腳，而詞匯正是學習英語的根底。如何有效積累詞匯，她介紹了兩種辦法。一是積累課本上的詞匯。首先看著單詞結合漢語默讀一遍，然后大聲朗讀，接著默寫一遍單詞，對于默寫錯誤的單詞，做上記號，最后尋找例句背，再做練習后，詞匯也就比擬牢固地記住了。英語有一句諺語：“Repetitionisthemotherofskills(重復是技能之母)，背單詞恰恰映證了這一點。另一種辦法是擴大自己的詞匯量，適當自學一局部大學四級英語詞匯，有條件的還可以學習美國高考的英語詞匯。

第二步是加強閱讀，閱讀材料可以是英語報刊、英語原著小說，甚至就是習題。張宇虹在閱讀?TheHistorian》、?床頭燈》、?書蟲》等英文小說時，都準備了一個筆記本，先讀一個大略，不求全弄明白。閱讀過程中遇到生詞時，將生詞記在筆記本上，并用鉛筆標注，然后自己根據整個文章猜想其意思?？赐旰?，她會統(tǒng)一查字典進行校對，將猜錯的詞認真分析，并將那一段話獨自劃出來，作為一個段落來理解。之后，再對整個文章進行精讀。

詞匯和閱讀關過得好，練習聽力時就會事半功倍。張宇虹每天堅持利用睡覺前30分鐘聽英文歌曲和BBC英語。她感受最深地是：訓練自己的聽力，需要耐心和耐力。起先可以選擇難度適合的學習材料，有了一定的根底之后，就可以精聽一些英文原著。

最后，是培養(yǎng)自己的英語寫作能力。張宇虹常常寫英語隨筆和日記，在這些隨筆和日記中，她有意識地運用自己積累的詞匯和句子，融入寫作中，包括語言敘述方式、文章章法、寫作技巧等，到達學以致用的目的。她還常常請英語老師鄧曙光為自己的隨筆和日記寫評語、提倡議。張宇虹說：“當局者迷，旁觀者清。〞有老師的倡議，自己可以進步更快。

寧靜以致遠

——用書法叩開美國名校大門的賀夢婷

3月4日，在長沙市一中，記者見到了被美國圣約翰文理學院錄取的學生賀夢婷?；仡櫘敃r的自薦過程，她說：“國外學校的考官注重學生的‘新鮮元素’，因此一定要有自己的獨特之處。〞而她的獨特之處便是堅持練習書法。

賀夢婷5歲那年，所在的幼兒園開設了特長班，她選擇了學習書法。一開始，她被那字里行間流淌的“魔力〞吸引住，覺得蠻好玩，后來每天重復書寫那些單調的文字，開始有點厭惡這種沉悶的學習。這時，老師開導她：“靜下心來，你能獲得更多〞。

聽從老師的倡議，賀夢婷試著靜下心，開始模仿書法家們的字跡，然后掌握其中的規(guī)律。幾年過去，書法作品逐步成熟，屢次加入書法比賽獲得嘉獎，更讓她體驗到了創(chuàng)作的喜悅。

賀夢婷把從練習書法中悟出的“靜〞也運用到了學習中。當同學們抱怨夏天燥熱時，她會拿起一本小說來看。她說，讀?平凡的世界》、?巴黎圣母院》這些經典名著，會讓自己的心態(tài)不再急躁，再思考自己閱讀過的每一個章節(jié)，根據感想來寫一些相關的讀書筆記，閱讀的習慣就養(yǎng)成了，語文知識也得到了積累。作為一個理科生，她還喜歡在課余時間看歷史書籍。她認為，讀歷史書籍可以使自己的心靈獲得一份最大的寧靜，讀史的過程中能與先哲們進行心靈地對話，自己的思維可以致遠，分析問題也能更加理性。

堅持寫日記是賀夢婷的一個好習慣。她把學習、生活中的點點滴滴都寫在筆記本上，但不是流水式的記錄，而是力求語言的真實，心靈的寧靜。她說，無論學習有多忙，都要堅持每天寫一點東西，一句自己內心深處的獨白，或者是一段感想，這樣既能真實地認識自己，又能提高寫作水平。

凡事愛問個為什么？是賀夢婷學習的最大特點。她是全班同學中最愛提問題的一個，她說：“以平和的心態(tài)去向老師請教，與同學交流，可以激活自己的解題思維。要把自己最真實的想法告訴老師，即使自己思考試題的思路出錯了。這樣可以得到老師的好倡議，使學習到達事半功倍的效果。

賀夢婷的書法指導老師評價她：“靜假設處子，動如脫兔〞。賀夢婷平?；丶铱傄赣H陪她打羽毛球、網球，她覺得這樣可以增加自己手腕的力量，對練習書法有很大的幫忙。周末時，也常常跟著父親去釣魚。她說：“釣魚最能磨練人的意志，培養(yǎng)好的心態(tài)。只有真正懂得放松，才最會學習。〞

學習要

咬定目標，霸得蠻

——5次校一等獎學金獲得者楊月的學習秘訣

2月26日，在靖州縣第一中學優(yōu)秀學生表彰大會上，記者見到了第5次領到一等獎學金的楊月同學。乍看上去，楊月很文靜，但是，當她說出“學習要咬定目標，霸得蠻！〞時，記者被她那對學習的一股子狠勁震撼了。

“楊月這孩子并不是智力超群的類型，之所以成績優(yōu)秀，在于她的扎實。〞班主任曾燕老師這樣評價她。但即使按照老師的要求不折不扣地完成學習任務，進入高中后，楊月仍感到了學習的吃力，每次測驗的成績總沒有起色。第一學期期中考試從第1名到50名的巨大落差，幾乎讓她崩潰。黯然之后，她開始反思自己的學習辦法。

楊月所在的靖州一中每年都會請一些在北大和清華就讀的校友回校講座，校友們的精彩演講，不僅激發(fā)了楊月的北大幻想，更讓她找到了適合自己的學習辦法，那就是一定要找到屬于自己的目標，甚至要有每個階段的目標、每一天的目標。采取這一辦法，她的成績迅速回升，高一第一學期的期末考試，她再次躍居年級前10名。

“要搞好學習，不僅僅是制定適合自己的目標則簡單，我‘背后的故事’也許你無法想象呢。〞楊月有些俏皮地對記者說。學校的作息制度要求學生早上6點半起床，晚上10點半休息，但楊月規(guī)定自己每天6點起床學習，晚上11點半休息，比同學們多學習一個小時。楊月說：“我的成績還真靠這多出的一個小時。每天8節(jié)課，老師一堂課接一堂課地灌知識，晚自習也不放過，我們的腦子就像個‘牛肚子’，裝滿了各種各樣的‘草料’，不整理怎么能消化好呢？我這一個小時是用來整理白天學過的知識的，就像滿屋子的亂衣服，用不同的抽屜分類裝起來，用的時候就好找了。〞

“追求幻想的過程，必須付出百倍的努力。〞憑借這股子霸蠻勁,楊月說，她要在09高考中圓她的北大夢。

學會觀賞

自己的競爭對手

——清華大學保送生陳家林的學習秘訣

2月23日，記者在湖南師范大學從屬中學的校園里見到了今年被保送清華大學經管系的陳家林，談到自己的學習體會，他說：“注意學習中的每一個細節(jié)，吃透書本的每一個知識點，才能有效地提高學習效率。〞

學習需要有一個完善的知識結構，而語文是各科學習的根底。因此，陳家林認為，要對自己進行有效的語文知識積累和訓練，多閱讀一些古文，多識記一些名句，做到眼看、口說、心想、手寫。讀初一時，陳家林就在湘潭某報發(fā)表了自己的第一篇作文，這更激起了他學習語文的信心。他覺得學好語文對自己學習數(shù)學、物理都有幫忙，運用語文知識可以加深對數(shù)學、物理概念的理解，只有真正理解了概念，才能靈活地解答試題。

陳家林說，學習需要一種理想、一個目標來撐持，在學習的過程中還要學會大膽地追別人。讀初一時，他以全市第二名的成績考入湘潭市第一中學。但由于有一段時間心理比擬叛逆，竟然和一些學生偷偷地去泡網吧，玩游戲，學習上也自然松勁了，成績倒退10多名，父母看在眼里，急在心里。在父母的鼓勵下，看到別的同學各門功課都比自己優(yōu)秀，不服輸?shù)年惣伊?，又重新樹立了斗志和勇氣，決定追趕上別人、甚至超過別人。于是他虛心向其他同學請教，學習他們的長處，陳家林說：“學習其實也是一種模仿，在模仿中能吸取身邊人的優(yōu)秀之處。以樂觀的心態(tài)，來探索學習，嘗試學習的高興。〞

陳家林是學校奧賽組的組長，他覺得學習需要有一種團隊精神，注意協(xié)作、討論，比方花30分鐘做對一道奧賽物理題，自己千萬別輕松地說：“這題我會了!〞然后接著去做其他題目。應該找到自己的最大競爭對手，告訴對方，自己是如何費神思地解出這道題，問問對方的解法是什么。對方覺得你有誠意，或許會告訴你他的思考捷徑。陳家林說，—道題的真正價值在于讓我們明白這題想考什么，一定要從多種辦法去解答一道題，這樣利人利己，對促進學習會到達事半功倍的效果。奧賽指導老師評價陳家林：“他是一個大氣的人，有誠意觀賞自己的學習對手，很難得。〞

學習要有一種

“驕傲〞精神

——清華大學保送生彭捷的學習秘訣

湖南師范大學從屬中學廣高0601班的彭捷同學，2月初被清華大學數(shù)理基科班預錄?！白孕?、好強，是我學習最大的動力。〞2月12日，記者在師大附中團委辦公室見到了彭捷，談到學習，他有說不完的話題。

7歲前，彭捷是個“孩子王〞，和同齡小搭檔在一起，總喜歡爭個贏頭。學習上，自然也少不了這股霸蠻勁。他從小喜歡閱讀，小學期間，就讀了?簡愛》、?培根論人生》、?十日談》等書籍，培養(yǎng)了很好的敘述能力。在2022年1月17日的保送生面試考試中，5位考生首先在同一間教室面對3位考官，討論“大學就業(yè)難〞這一問題，隨后再獨自面試。在獨自面試時，考官問彭捷，與其他4位同學相比，自己怎么樣？“我覺得我比他們表現(xiàn)得都要好，但他們也很優(yōu)秀。〞彭捷在充沛肯定自己的同時也對其他人的優(yōu)點進行了評價，他流暢的語言敘述能力贏得了考官的贊賞。

在學習方面，彭捷屬于后來居上者。他覺得，在學習中，有一個很關鍵的“元素〞，就是要找到學習目標，給自己一份足夠的信心。高一時，他的英語不是很好，但他不相信自己學不好英語，于是每天堅持練習30道試題，現(xiàn)在英語考試每次都能保持130多分。他說，根底差一點并不可怕，關鍵看自己堅持了沒有。只要不放棄，成功也許就在一千零一步的拐彎處。

“學習一定要自主。〞彭捷認為，學習是自己的事，老師只是提供參考和引導思路，關鍵是自己要善于思考。他善于向課堂45分鐘要質量，根據老師的引導，積極發(fā)散自己的思維，有選擇性地做筆記，緊跟老師的節(jié)奏。他還充沛利用自習和課余的時間，把競爭對手當成自己的朋友、進步的力量，向他們學習優(yōu)點，向他們“借力〞。他認為自己的學習是在一個很自主、很自由的空間里進行。彭捷從小的幻想就是考上清華大學。當自己在學習中遇到失敗的時候，他會想到自己的夢；當獲得成功時，他告訴自己，不要沉醉于昨天的成功，笑到最后才是贏。

彭捷說，學習要有一種“驕傲〞的精神。這種驕傲，不是自滿，而是對自己的觀賞，對自己的肯定。學生應該找到自己的長處，對自己有信心。尤其是在逆境中要學會驕傲，從哪里失敗就從哪里站起來，不要因失敗和環(huán)境對自己的影響，而貶低自己。

奧賽讓我養(yǎng)成好習慣

——4科奧賽獲獎者江昊昱的學習秘訣

雅禮中學高三實驗班的江昊昱同學，高一獲得計算機全國奧賽金牌，高二獲得數(shù)學奧賽省一等獎，生物、化學省二等獎，目前已被北大元培班預錄。

寒假的最后一天，記者采訪了江昊昱。談起自己的學習經驗，他說，學習最重要是要有一個好的學習習慣，然后還需給自己制定一個目標，不斷地超越自己，甚至超越老師。

江昊昱從小學二年級開始學習數(shù)學奧賽，四年級便學完了小學五、六年級的數(shù)學奧賽課程，接下來的時間，他便反復練習。當別人還在接受新的根底知識時，他早已熟能生巧，很多奧賽題，只要一看就有了解題思路。因為喜歡計算機，小學四年級時，他加入了計算機培訓班?！爱敃r我學得并不好，甚至有老師勸媽媽要我放棄，但媽媽仍然支持我學下去，她拿著書，一道題一道題地講解給我聽。〞對于計算機奧賽金牌的成就，江昊昱最要感激的就是媽媽：“一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息。我現(xiàn)在的思維習慣和解題思路都受到小時候的影響。〞

由于從小加入各種奧賽培訓、考試，江昊昱的自學能力和心理素質也得到了很大的鍛煉。自習課時，他能迅速地靜下心來，自覺進入“角色〞，有時候解題一坐就是好幾個小時，他也能堅持下來。江昊昱笑言，這主要是從小受爸爸的影響，“那時候爸爸有意識地帶我去釣魚，一坐就是好幾個小時，使我從小有了很好的耐力。〞

奧賽占據了大量的時間，因此，課堂時間成了他攻文化課的“黃金時間〞。他很會聽課，不僅跟著老師的思維走，甚至能不斷地超越老師的思維，自己先思考解題辦法，然后對照老師所講看是否一致，再分析差距。“這樣能很好地提高學習效率。〞他說。

江昊昱良好的考試心態(tài)也讓同學們羨慕不已。在奧賽班，經常會有大大小小的考試，很多同學一聽到考試就很緊張，擔憂考試時考不出好成績，正是這種把考試分數(shù)看得太重的心態(tài)，反而容易導致考試失利，考不出實際水平。江昊昱那么能輕松自如地面對?！拔覍儆诘湫偷陌l(fā)揮型，越是大型的考試，我越是發(fā)揮得好，一點也不緊張。〞江昊昱說，這都是從小經常加入各種競賽、考試磨練出來的，“我覺得心里不要總想著分數(shù)和名次，只要這次考試的成績比上次成績有所提高，哪怕只高一分，那也是超越了自我。〞

身殘志堅

勇攀頂峰

——“感動長沙十佳少年〞彭紅喜的學習五部曲

繼2022年底被評為“感動長沙十佳少年〞后，1月13日，在長沙市首屆“星城之星〞評選中，長郡中學高二學生彭紅喜又奪得了“心中之星〞中學組冠軍。1月22日，記者采訪了這位學習刻苦、身殘志堅的少年。

彭紅喜1歲時患了小兒麻痹癥，留下雙腿行動不便的后遺癥，單獨一人時想要移動都十分艱難。盡管如此，他沒有放棄，從上學開始，就比別人都要用功，成績一直名列前茅。6歲學習書法，堅持至今，他兩次獲全國書法大賽一等獎和全國金獎。以全優(yōu)的成績升入長郡中學高中部后，他欣喜地在日記里寫到：“感激命運給了我痛苦，傷害已經造成，不可改變，但這只會讓我更剛強，更努力！〞

“盡管我平時行動不便，但這并不影響我的學習。〞彭紅喜告訴記者，他總結出了一套學習五部曲的辦法。

首先必須掌握好課堂的45分鐘，因為那是最直觀，最有效地汲取知識的辦法。彭紅喜習慣帶領問題聽課，把握住老師講課的思路，邊聽講、邊思考、邊記憶，力爭當堂消化，并且踴躍答復老師的提問。

接下來是認真對待作業(yè)，這有利于對當日所學進行復習穩(wěn)固和靈活使用。課后，彭紅喜都要認真完成老師布置的作業(yè)，穩(wěn)固書本知識，同時整理課堂筆記，進行知識的加工和補充。另外，針對每天所學內容，多練題，勤穩(wěn)固。課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度開展，形成學習上的良性循環(huán)。

彭紅喜很重視對知識點的歸納，他認為有很多不一樣的題目其實都是圍繞同一個知識點出的，只要把知識點總結成一種辦法，再遇到任何形式的題目也都能解決了。歸納的過程既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的根底上得到穩(wěn)固記憶。

緊接著是定期反思所學內容，記憶中的遺忘周期是兩到三天，所以彭紅喜每周都要反思一次，把老師上課的內容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習慣。在他看來，反思可以到達對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫穿，舉一反三，并且通過歸納、整理到達系統(tǒng)化，把知識真正消化吸收。

對于考試，彭紅喜將心態(tài)擺得很正，“一定要以正確的心態(tài)對待每一次考試，不能抱太大壓力，否那么，就像是作業(yè)或者一次小測驗的考試就失去其本來意義了。〞正是憑著這份堅持，這種系統(tǒng)嚴謹?shù)膶W習辦法，他克服了身體的困難，成績始終在班上保持前十名。

學習之余，彭紅喜積極加入公益活動，在青年志愿者活動中，結對幫忙了一位80歲的老人。星城之星評選得冠后，他又把一千元獎金分文未動全部捐給長郡中學未來基金會。他剛強、樂觀的精神感動了身邊每一個人。

有效學習的十八般武藝

古今中外的許多名家學者之所以成功，與他們科學、有效的學習辦法是密不可分的。請看他們有效學習的十八般武藝。

1、科學家培根的“釀蜜法〞：我們不應該像螞蟻一樣單只收集，也不應該像蜘蛛一樣光會在肚里抽絲，而應該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。

2、理學家朱熹的“三到法〞：讀書有三到，心到、眼到、口到。

3、教育家孔子的“學思結合法〞：學而不思那么罔，思而不學那么殆。

4、小說家巴爾扎克的“反問法〞：翻開一切科學的鑰匙是問號。

5、作家列夫?托爾斯泰的“思維法〞：只有靠積極思維得來的才是真正的知識。

6、心理學家洛克的“多少法〞：學識廣博的訣竅是一下子不要學很多的東西。

7、生理學家巴甫洛夫的“循序漸進法〞：要想一下全知道，就意味著什么也不會知道。

8、文學家伏爾泰的“再讀法〞：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。

9、文學家歐陽修的“三上法〞：馬上，枕上，廁上。

10、歷史學家陳恒的“目錄法〞：讀書先讀目錄，心中有數(shù)。

11、學問家王盛鳴的“竭澤法〞：知識如魚，目錄如網，要學會用網在書海中打撈。

12、天文學家哥白尼的“合精法〞：要善于匯合相近學科的理論精華。

13、教育家布魯納的“興趣法〞：學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。

14、國學家章學誠的“切己法〞：不切己者，雖泰山而不顧。

15、科學家巴斯德的“堅持法〞：使我到達目的的奧秘是我的堅持精神。

16、孟軻的“獨立思考法〞：盡信書不如無書。

17、短篇小說家馬克.吐溫的“專注法〞：只要能專注，就能取得連自己都會吃驚的成就。

18、史學家顧炎武的“新舊法〞：每年用三個月時間復習舊知識，其余時間學新書。

課題研究、學習兩不誤的高三生

——全國中學生創(chuàng)意設計競賽一等獎獲得者的學習秘訣①

認真制定學習方案的張鐵翰

2022年底，周南中學高三學生張鐵翰、王瑋瑤合作的?21世紀緩解污染問題的新能源——微生物發(fā)電》獲得第二屆“未來杯〞全國中學生創(chuàng)意設計競賽一等獎。兩人均是文科生，在發(fā)展課題研究之余，兩人的成績一直沒有落下，張鐵翰的考試成績一直保持在前十名，王瑋瑤的成績在班上也屬于中上水平。他們是如何課題研究、學習兩不耽擱的呢？1月7日，記者來到周南中學，利用課余時間，采訪了他們。

進入高三，很多同學都感覺壓力很大，課余時間全部貢獻給了課本，而張鐵翰卻不這樣。緊張的學習之余，他喜歡看各種各樣的課外書，始終保持著有方案的學習習慣。每個學期開學和結束時，老師會要求班上的同學制定學習方案，絕大局部同學都是敷衍了事，因此，學習無方案成了不少學生的“通病〞。哪天作業(yè)少，近期無考試，便閑得發(fā)慌；等到作業(yè)多，馬上要考試了，便手忙腳亂，可一旦坐下來，又要為干什么事而考慮半天，白白浪費了很多時間。

張鐵翰卻能每次認真制定方案?！氨M管每一天、每一月的時間多少是固定的，但如果你能事先方案好，學習時間是可以擠出來的。〞他說。記者從張鐵翰的方案本上看到，遠至學期方案，近至一周方案，甚至當天方案，他都寫得清分明楚，就連下學期的高考突擊方案都已經定好了。一周方案將這一周要解決哪些問題、加入哪些活動、讀哪些書、重點要突破的是什么問題等羅列得非常分明；而當天方案更是詳細到每節(jié)課該干什么。“這樣，有利于實現(xiàn)你的學習目標，磨練你的意志，提高學習效率。〞張鐵翰告訴記者，有了方案，最重要的就是堅持。因此，張鐵翰每次完成一次方案，都會及時“掃尾〞，檢查看是否有事情落下。

也許很多人會感到疑惑，方案不是永遠不如變化嗎？張鐵翰的方案正是靈活而有彈性。每次寫方案時，他都會留一點自由支配的時間，并且會根據老師安頓的學習進度，作出不同的學習調整。即便是高三，張鐵翰也不認為到了每一秒都不能放過的緊張時刻。也許就是這種“放松〞的心態(tài)，使他在高三期間沒有給自己太多的壓力?！爱斎贿@種‘放松’并不是說不抓緊學習，而是在適合學習的時間內高效率的學習，其他時間內不強迫自己去學，使自己不為學習所累。〞

如此巧妙的學習方案，讓張鐵翰充沛地把零星時間用了起來，“天天二三十分鐘，加起來可觀得很！〞張鐵翰笑著說，用來背古詩、思考問題、閱讀短文等最適宜不過。

課題研究、學習

兩不誤的高三生

——全國中學生創(chuàng)意設計競賽一等獎獲得者的學習秘訣②

王瑋瑤“吃透〞課堂45分鐘

2022年底，周南中學高三文科生王瑋瑤和同學張鐵翰合作的?21世紀緩解污染問題的新能源——微生物發(fā)電》獲得第二屆“未來杯〞全國中學生創(chuàng)意設計競賽一等獎。在發(fā)展課題研究之余，王瑋瑤的成績在班上一直保持中上水平。她說，這是因為她牢牢把握住了課堂45分鐘。

“上課時，思維一定要跟著老師走，不能沉沒不定；課堂筆記也要有選擇性地做，不要全部抄下來，這樣既浪費時間，又耽擱了老師的講解。〞王瑋瑤告訴記者，搞課題研究很費時間，因此很多知識必須在課堂當場“消化〞。于是，每次上課時，王瑋瑤總是牢牢跟著老師的思路，及時把握住課堂的每一分鐘，老師所講的每一個知識點，課后再通過作業(yè)進一步強化和理解，并且學會運用所學的知識解決問題，因此就算平時再忙，也學得輕松，學得高興，效果極佳。

在班上，很多同學總是喜歡上甲課做乙事，老師講數(shù)學題時在那里背英語單詞，下課后不做老師布置的作業(yè)，反而到處搜羅大量教輔材料的試題來做。王瑋瑤覺得這種學習辦法不可取，盡管時間用了很多，但是學習效果并不好?！罢n