實(shí)用的三年級教學(xué)工作計(jì)劃模板集合8篇

2/2實(shí)用的三年級教學(xué)工作計(jì)劃模板集合8篇下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培育同學(xué)在生活中運(yùn)用語文的力氣，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時(shí)，還要培育同學(xué)文學(xué)欣賞的力氣。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、談?wù)撊N表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學(xué)的視野，留意培育創(chuàng)新精神和締造力氣，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消逝的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會了并有所體會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有確定的語言感受力氣，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的力氣，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西迅速而靈敏運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基訓(xùn)練理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)供應(yīng)服務(wù)。利用Internet，拓展學(xué)問面，培育同學(xué)探究學(xué)問的力氣

五、教學(xué)措施：

1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會進(jìn)展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化中，提高思想熟識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視同學(xué)思維力氣的進(jìn)展。指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力氣，尤其要重視培育同學(xué)的締造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力氣。細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡迅速而靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭辯式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、演講會、小辯論,熬煉力氣，提開心而興奮趣、培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過程中，做到準(zhǔn)時(shí)總結(jié)老師教與同學(xué)學(xué)兩方面的成果和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正，對同學(xué)成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。鼓舞同學(xué)多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

七、教學(xué)進(jìn)度

具體方案(略)

三班級教學(xué)工作方案篇6

一、學(xué)習(xí)基本狀況分析：

本班共有同學(xué)58人，男生28人，女生30人。由于學(xué)校外來同學(xué)較多，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，對學(xué)問的把握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。

二、本冊教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。

三、全冊三教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美而好和家鄉(xiāng)的可愛;了解四周環(huán)境，為愛惜家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的寵愛;

2、熟識253個(gè)字，會寫284個(gè)字。累計(jì)熟識2397個(gè)字，會寫1771個(gè)字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字力氣。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四、教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要生疏本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級的實(shí)際狀況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培育同學(xué)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育同學(xué)讀好一段話，連續(xù)開展每日一練活動,培育同學(xué)自主閱讀的力氣、,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細(xì)碎的分析,多給同學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、連續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的接受應(yīng)用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)同學(xué)摘抄好詞佳句。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、教學(xué)措施：

(1)、迅速而靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動全體同學(xué)的主動性，留意每位同學(xué)想象力氣，創(chuàng)新力氣的培育。

(2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

(3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

2、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

(1)、抓好同學(xué)的寫字關(guān)，讓全體同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

(2)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，了解每位同學(xué)的習(xí)性，因材施教，因人施教。

(3)、培育同學(xué)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的支配：

1、主動參預(yù)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)訓(xùn)練理論，學(xué)他人的教學(xué)閱歷。主動參預(yù)教研組活動。

3、虛心向各位老師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

三班級教學(xué)工作方案篇7

1、活動平安訓(xùn)練工作方案

訓(xùn)練同學(xué)遵守規(guī)章，玩耍中不做危險(xiǎn)動作，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行玩耍（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、簡潔自救方法訓(xùn)練

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)不行任憑播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)識別方向，告誡同學(xué)不要輕信生疏人，若一人在家，不行任憑開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培育同學(xué)識別方向，告誡同學(xué)不要輕信生疏人，若一人在家，不行任憑開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培育同學(xué)多做力所能及的事，學(xué)會自理。

3、家庭平安訓(xùn)練

向家長宣布傳達(dá)平安訓(xùn)練的重要性，以及同學(xué)園的平安訓(xùn)練活動，請家長主動協(xié)作同學(xué)園做好平安訓(xùn)練工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防訓(xùn)練工作）。

4、防觸電的訓(xùn)練，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本學(xué)問講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學(xué)問的了解和應(yīng)用。

5、生活平安訓(xùn)練

此項(xiàng)訓(xùn)練工作很重要。訓(xùn)練同學(xué)不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、消毒物品，訓(xùn)練同學(xué)入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

6、藥品管理平安訓(xùn)練

請家長協(xié)作將需吃藥的同學(xué)的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，老師做好藥品管理工作，以免同學(xué)誤食。

三班級教學(xué)工作方案篇8

一、教材分析

本冊教材連續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓同學(xué)誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，書中不僅有注音、解釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓同學(xué)在“奇異漢字”中領(lǐng)會了并有所體會漢字的奧妙與奇異;在“詩歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中，通過敘述許許多多生動好玩的故事，關(guān)懷你積累文化學(xué)問;并通過讀、想、說、寫的深切體驗(yàn)，讓同學(xué)真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美而好。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個(gè)單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實(shí)踐的爭辯，也涵蓋了個(gè)人體會的表達(dá)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入到到學(xué)習(xí)打下確定基礎(chǔ)。

其次單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)寵愛誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法，培育良好的誦讀習(xí)慣。

2、了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，提升國學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時(shí)習(xí)之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時(shí)讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)受。

4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為規(guī)范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

四、教學(xué)措施

1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀;“小老師”帶讀，同學(xué)全體齊讀;還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、老師抽查來鞏固同學(xué)對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分利用學(xué)校宣布傳達(dá)欄及各個(gè)墻壁的宣布傳達(dá)功能，讓同學(xué)在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。

3、留意面對全體和個(gè)別差異。集體、小組、