教學(xué)設(shè)計(jì) 小石潭記導(dǎo)學(xué)案

托克托縣啟航學(xué)校導(dǎo)學(xué)案科目語文主備人審核人年級(jí)八課題《小石潭記》課時(shí)安排兩課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)流程

教師復(fù)備欄學(xué)生筆記欄[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能正確流利朗讀課文，掌握譯文。2、按照游覽的順序，能分析課文內(nèi)容。3、誦讀課文，體會(huì)作者感情。4、掌握情隨景生，情景交融的寫法。5、能背誦全文。[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]目標(biāo)1、3、5第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】熟讀課文。翻譯課文。[知識(shí)鏈接]《小石潭記》的作者柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的，是他被貶謫到永州以后寫的《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》，這就是為人稱道的《永州八記》。這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元《水經(jīng)注》的傳統(tǒng)而有所發(fā)展?！端?jīng)注》是地理書，對(duì)景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。而柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。記是一種文體，以敘事為主，可記游、可記事、可抒情、可議論、可描寫。[自主學(xué)習(xí)]我所了解的柳宗元：自讀課文（要求：基本讀準(zhǔn)字音、斷句，注意語氣節(jié)奏。）細(xì)讀課文并參照課下注釋自己試著疏通文意。（不懂的地方做好標(biāo)記，準(zhǔn)備質(zhì)疑。）[合作探究]小組交流問題，組內(nèi)解決。組內(nèi)派代表質(zhì)疑共同存在的問題，全班答疑，教師參與。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)寫景抒情的方法。[自主學(xué)習(xí)]概括課文每段大意。明確：第一段：寫發(fā)現(xiàn)及。第二段：。第三段：寫作者探究到小石潭的及。第四段：寫作者對(duì)小石潭。第五段：記下與作者同游小石潭的人。[合作探究]1、小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現(xiàn)出了哪些美麗的畫面？你能詳盡地跟大家說說嗎？2、作者是如何運(yùn)用多種技巧，細(xì)致描寫事物的？3、想象一下水、光、魚、影是怎樣的聯(lián)系？選擇課文中最喜歡的一處景，設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，可以發(fā)揮想象作形象的描述，使游客也產(chǎn)生愉悅的情感。[整理學(xué)案]第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感受作者孤獨(dú)悲涼的心境。[自主學(xué)習(xí)]作者在文中有哪幾種感情？明確：[合作探究]品味《小石潭記》，與柳宗元對(duì)話1、小石潭到底有哪些樂趣呢？（找出“樂”的句子）深入探究，走近柳宗元“一切景語皆情語”，面對(duì)如此優(yōu)美的景色，作者的心情卻是“悄愴幽邃”，你能結(jié)合寫作背景，說說你的理解嗎？出示背景：柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，成為后世寫作山水游記的楷模。此間共寫了8篇知名的山水游記，后稱《永州八記》。在第一篇《始得西山宴游記》中作者這樣記述當(dāng)時(shí)的心情：“自余為僇人，居是州，恒惴栗?！绷谠H官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪異的潭水、小丘、石渠、山澗紛至沓來，美不勝收。3、兩組同學(xué)進(jìn)行朗讀品味。（一組同行讀樂的片段，一組同學(xué)讀憂的片段）4、假如你穿越時(shí)空，與當(dāng)時(shí)的柳宗元相識(shí)相知，與柳宗元對(duì)話，你想怎樣和他傾心交流呢？要求：以景寫情的寫法以“柳宗元，我想對(duì)你說”與柳宗元對(duì)話，深入體會(huì)柳宗元當(dāng)時(shí)悲涼的心境。[整理學(xué)案][達(dá)標(biāo)檢測(cè)]一、注音清洌（）坻（）嶼（）嵁（）翠蔓（）佁然（）參差（）俶爾（）翕忽（）寂寥（）悄愴（）幽邃（）二、（1）重點(diǎn)字詞西行心樂之全石以為底卷石底以出百許頭皆若空游無所依日光下徹俶爾斗折蛇行明滅可見其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源寂寥無人悄愴幽邃佁然不動(dòng)乃記之而去隸而從者（2）特殊現(xiàn)象A古今異義。乃記之而去：古義（）今義（）崔氏二小生古義()今義()B一詞多義以：①全石以為底（）為：①全石以為底（）②卷石底以出（）②為坻，為嶼，為堪，為巖。（）③以其境過清（）清：①下見小潭，水尤清冽（）可：①潭中魚可百許頭（）②以其境過清（）②不可知其源（）差：①參差披拂（）從：①從小丘西行百二十步（）②其岸勢(shì)犬牙差互（）②隸而從者（）C詞類活用從小丘西行百二十步（）心樂之（）下見小潭（