高中語文聯(lián)考試卷答案課件

1．B【解析】A寂廖—寂寥；C熹（xī）微；D雍榮—雍容。2．C【解析】C“演義”應(yīng)為“演繹”。演繹：①一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；②鋪陳，發(fā)揮，如一首民歌～出一段感人的愛情故事；③展現(xiàn)，表現(xiàn)，如～時尚潮流。此處取“演繹”的第二個意思。演義：①敷陳義理而加以引申；②以一定的歷史事跡為背景，以史書及傳說的材料為基礎(chǔ)，增添一些細(xì)節(jié)，用章回體寫成的小說，如《三國演義》。3．A【解析】A項中“《蝴蝶夢》”應(yīng)為“蝴蝶夢”，“蝴蝶夢”是莊子《齊物論》中的一個故事，并非獨立的書名。

4.D【解析】A“老百姓的民生”表意重復(fù)B“從……中表現(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“在……中表現(xiàn)”或改為“從……中可以看出”；C主客顛倒應(yīng)改為“對孩子們來說原本很抽象”5．①只有在文藝?yán)锖蜕缃焕锊拍芘鲆姠谀銋s始終難以捉摸到俗氣③必須注意控制它的數(shù)量【評分說明：每句1分，共3分。每句意思對且不超過15字即可】6（1）①流程清晰，要求明確；②措施得當(dāng)，簡便易行；③科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合規(guī)定；④全面細(xì)致，切實有效?！驹u分說明：答出任意2點即可，每點1分，共2分】（2）【答案示例】做好疫情防控，關(guān)乎您、您家人以及全社會的健康，為確保本小區(qū)零感染，我們業(yè)委會特向全體業(yè)主倡議如下：1．請各位業(yè)主統(tǒng)一思想，提高覺悟，主動、積極配合卡口防控人員的各項工作。2．告知親朋好友疫情防控期間不得來本小區(qū)走親訪友，禁止帶非本小區(qū)人員進(jìn)入。3．若您或家人體溫異常，請立即主動告知小區(qū)防控人員，并且服從安排。4．凡從疫區(qū)返回本小區(qū)的業(yè)主，體溫正常的，配合社區(qū)工作站集中隔離；體溫異常的，服從小區(qū)安置，送醫(yī)檢查。5．疫情防控期間盡量不外出，確需外出請自覺佩戴口罩。【評分說明：倡議目的1分，具體倡議事項須突出疫情防控這一宗旨且不少于3條，每條1分。】7．B【解析】A誤解信息，材料一中“數(shù)字經(jīng)濟(jì)在全球經(jīng)濟(jì)的占比將達(dá)22.5％”并不意味著數(shù)字經(jīng)濟(jì)必將成為全球經(jīng)濟(jì)的主流；C文中無據(jù)，“中國將數(shù)字經(jīng)濟(jì)上升到了國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展的高度”無中生有；D“功居首位”夸大其詞，應(yīng)為“功不可沒”。8．Ｃ【解析】C項中，“為我國建成了安全可控、責(zé)權(quán)利明確的關(guān)鍵物資、重要物資管理體系”一說偷換概念，原文是“助力”，說明數(shù)字經(jīng)濟(jì)平臺并非物資管理體系建設(shè)的主角。9．①有海量數(shù)據(jù)和眾多高新網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的有力支撐；②能突破時空限制，經(jīng)濟(jì)活動更加自由，③數(shù)據(jù)實時共享，交易更便捷、快速、高效；④使資源調(diào)配更加及時合理、安全可控?！驹u分說明：答出任意兩點且意到即可，每點2分，共4分】10．①熱愛醫(yī)學(xué)，勤奮好學(xué)；②醫(yī)術(shù)精湛，一絲不茍；③熱愛工作，兢兢業(yè)業(yè)；④恪盡職守，默默奉獻(xiàn)；⑤關(guān)愛病人，無怨無悔；⑥有崇高的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感；⑦熱愛生活，珍惜愛情。

【評分說明：概括出4點且意到即可，每點1分，共4分】11．①以此表現(xiàn)生活和愛情的美好，使小說呈現(xiàn)出濃郁的詩意美，深深地感染讀者；②將浪漫溫馨的愛情與現(xiàn)實生活的壓力構(gòu)成對比，展現(xiàn)陸文婷真實而豐富的內(nèi)心世界；③對美好愛情的回憶使陸文婷的意識繼續(xù)流動，推動了情節(jié)的發(fā)展；④在小說緊張、沉重的敘述基調(diào)中現(xiàn)出輕松和喜悅，使情節(jié)張弛有間；⑤《我愿意是激流》對陸文婷而言是一首愛情之歌，更是一曲對工作對病人的奉獻(xiàn)之歌，深化了小說的主題。

【評分說明：5點中答出2點且意到即可，每點2分，共4分】12．①兼用反復(fù)、排比（有一即可）的修辭手法，寫出陸文婷昏迷中的各種幻覺，真實地再現(xiàn)了她這個眼科醫(yī)生的日常工作狀態(tài)。②運(yùn)用了大量的名詞，簡潔而精準(zhǔn)的動詞、形容詞，展現(xiàn)了陸文婷忙碌、紛亂的工作狀態(tài)以及迷迷糊糊中見到丈夫時的驚喜和激動。③句式上長短相間、整散交錯，而以短句、整句為主，十分契合陸文婷昏迷中凌亂、快速、閃現(xiàn)的意識特點；④節(jié)奏由急促而緩慢，形象地顯示出陸文婷的意識由急劇流動而緩慢聚焦的過程。⑤短句單獨分行成段，讓“病眼”“濁眼”“傷眼”清晰地交替閃現(xiàn)，呈現(xiàn)出蒙太奇的變幻效果。

【評分說明：5點中答出3點且意到即可，每點2分，其中語言特點1分，作用1分。共6分】13．①打破了按人物活動的時間順序架構(gòu)故事的傳統(tǒng)寫法，使情節(jié)內(nèi)容更豐富，又具有如電影鏡頭般切換（或蒙太奇）的效果；②更豐富了陸文婷的形象，更能使讀者更清晰而真實地看到她豐富、深沉、高尚的靈魂；③虛實交錯，更全面地揭示了當(dāng)時中年知識分子的壓力與困境，使小說的主題表達(dá)更為含蓄、深刻。

【評分說明：每點2分，意到即可，共6分】14．C【解析】文織:編織罪名。15．AA均為副詞，竟然。B副詞，將要/副詞，暫且C介詞，在/介詞，表被動，被。D連詞，表修飾/連詞，表承接，才。16．B【解析】“軟硬兼施”錯，“軟”有（通過說客王將軍殷勤款待），“硬”無。17．仆乃知執(zhí)事不獨見怒/而且恨之/欲置之族滅而后快也/仆與左誠有舊/亦已奉熊尚書之教/馳書止之/其心事尚不可知

【評分說明：斷對1處得0.5分，斷錯1處扣0.5分，共3分】18．（1）阮光祿正被各位辱罵，希望您再以此和您的好友陳定生君、吳次尾君說說，或許能略加洗刷（罵名）吧?！驹u分說明：“方”“為……所”“道”“湔”各1分，共4分】（2）猶如往昔魏忠賢的干兒子、義孫子這類人，再也無計可施，或許才會干出這等事，而我難道是那種人嗎？【評分說明：“若”“徒”“計無復(fù)之”“其……耶”反問句式，各1分，共4分】19．五陵年少爭纏頭（1分）一曲紅綃不知數(shù)（1分）20．①通篇模擬歌女（或第一人稱）的口吻自述，情感表達(dá)真實自然；②以時間順序展開敘事，清晰地呈現(xiàn)歌女的人生軌跡和不幸命運(yùn)；③運(yùn)用對比手法，將歌女前后得意與失意的境況構(gòu)成鮮明對比，加強(qiáng)敘事的悲劇效果④寓情于敘事（或敘事和抒情相結(jié)合）。通過歌女的身世自敘，詞人既表達(dá)了對歌女的深切同情，也借歌女的命運(yùn)抒發(fā)了自己懷才不遇、被貶多年的痛苦無奈。

【評分說明：答出任意3點且意到即可，每點2分，其中特色1分，作用1分。共6分】21．在父母面前保持敬愛和悅的神色最難年長者或父老或父母【評分說明：每點1分，意對即可，共2分】22．①孔子認(rèn)為孝不只停留在物質(zhì)層面上，更要表現(xiàn)在精神層面上（1分）；對父母物質(zhì)上的孝并非真正的孝，精神上的孝——在父母面前永葆敬愛和悅的神色才是真正的孝，也最難做到（1分）。②墨子的孝重物質(zhì)利益，認(rèn)為孝首先是讓父母親得利（1分）；他的孝以兼愛為基礎(chǔ)，認(rèn)為孝不僅是愛親，還要愛天下人（1分）。【評分說明：按點給分，意有即可，共4分】【參考譯文】子夏問什么是孝?？鬃诱f：“在父母面前保持敬愛和悅的神色最難。有了事情，做子弟的年輕人代勞；有酒食，讓給父老享用，難道竟只把這些當(dāng)作孝了嗎？”（《論語·為政》）做某個人子女的一定要孝，孝就是使父母親得利。孝，就是要把父母親作為自己愛的對象，并且用自己的才能善于使父母親得利……父母親貧困了，就要去做事來使他們富裕起來；人民少了，就要去做事來使他們多起來；眾人大亂了，就要去做事來使他們太平，如果愛別人就像愛自己，那么還有不孝的人嗎？（《墨子》）23．（1）鉆之彌堅

忽焉在后（2）古者富貴而名摩滅唯倜儻非常之人稱焉（3）梧桐更兼細(xì)雨到黃昏、點點滴滴（4）卻告了相思回避破題兒又早別離（5）青山一道同云雨明月何曾是兩鄉(xiāng)

【評分說明：任選3小題，每小題2空，每空沒有任何錯誤得1分，共6分。第3