幼兒園中班教案《西瓜》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《西瓜》含反省中班教課設(shè)計(jì)《西瓜》反省合用于中班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒經(jīng)過(guò)品味、比較，體驗(yàn)河里西瓜的長(zhǎng)處，感知、探究西瓜的特點(diǎn)，愿意勇敢試試，并與女伴分享自己的心得，快來(lái)想一想幼兒園中班《西瓜》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、感知、探究西瓜的特點(diǎn)。2、經(jīng)過(guò)品味、比較，體驗(yàn)河里西瓜的利處。3、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。4、能踴躍地與同伙溝通自己踴躍的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)誓言進(jìn)一步探索西瓜變化的夢(mèng)想。活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各樣茄子品種的特點(diǎn)，體驗(yàn)本地西瓜的長(zhǎng)處。指引幼兒怎樣畫(huà)西瓜。活動(dòng)準(zhǔn)備1、外形各異湖中的一般西瓜及河里西瓜若干。2、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一。3、繪畫(huà)紙、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)西瓜1、教師出示外形各異湖中的一般西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒察看。1）請(qǐng)各組幼兒察看桌上的西瓜，教師察看幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適合指引。2）請(qǐng)幼兒表述各自的不停創(chuàng)新過(guò)程和結(jié)果。教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的，有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。二、冬瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜想，以已惹起他們對(duì)察看、探究西瓜內(nèi)部特點(diǎn)的興趣。）1）教師：你們喜愛(ài)吃西瓜嗎？為何？2）班主任選一個(gè)一般的西瓜，一個(gè)河里瓜，分別切開(kāi)，讓幼兒認(rèn)識(shí)。3）讓學(xué)童分別品味一般西瓜和河里瓜，談?wù)勊鼈兊牟灰粯又帯?）依據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分好多，甜甜的，特別河里西瓜，它是無(wú)籽的，吃起來(lái)又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的喜愛(ài)，是合山有名的本地市場(chǎng)水果之一。三、畫(huà)西瓜1、學(xué)生先示范怎樣畫(huà)西瓜，幼兒賞識(shí)。2、幼兒操作畫(huà)西瓜，教師適合指導(dǎo)。3、幼兒互相溝通作品。教課反省《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)密序看似簡(jiǎn)單，可在備課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)要想上為好這節(jié)課不是那么簡(jiǎn)單的。第一幼兒對(duì)西瓜其實(shí)不陌生，在炎炎夏季常常能夠吃到到，可是那不過(guò)幼兒對(duì)西瓜的表象解說(shuō)，并無(wú)深入童年時(shí)代認(rèn)識(shí)西瓜的特點(diǎn)及家鄉(xiāng)“河里瓜”的長(zhǎng)處。所以，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花銷一番功夫，特地到國(guó)外市場(chǎng)上去上面買了很多西瓜及“河里瓜”。在上課的過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)讓幼兒察看、品味、比較等方式，讓幼兒理解西瓜的整體特點(diǎn)及“河里瓜”的長(zhǎng)處。在給他們品味西瓜前，鼓舞他們用語(yǔ)言甜味表述出有西瓜的特點(diǎn)及滋味，體驗(yàn)本地西瓜的長(zhǎng)處。在談?wù)勔话阄鞴虾团D河中瓜的不一樣之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大多半幼兒都能說(shuō)出不一樣點(diǎn)來(lái)。在畫(huà)西瓜這個(gè)環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著要求黃瓜實(shí)物來(lái)畫(huà)，多半幼兒國(guó)畫(huà)水平達(dá)到了我的絕大部分教課要求。這節(jié)課感覺(jué)不足之處就是老師與孩子們間的互動(dòng)少了些，氛圍不夠活躍。假如給我從頭上這節(jié)課，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去，讓學(xué)童學(xué)習(xí)沒(méi)有起來(lái)沒(méi)有