大班美術活動 詠鵝 教案

文檔僅供參考大班美術活動詠鵝活動名稱：美術活動：詠鵝活動目標：在幼兒熟練朗誦古詩的基礎上大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。活動準備：幼兒已經(jīng)會熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍色、深藍色、紅色油畫棒活動過程：一、情景導入，引發(fā)興趣師：“我們中國是一個很了不起的國家，我們有很多外國人都沒有的，誰來說說看？”幼：長城、長江、黃河、京劇等《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎？師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！二、欣賞感知，理解內(nèi)容入到情景中。）教師邊用語言描述，邊示范。拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”“（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”師：你們猜猜看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)文檔僅供參考文檔僅供參考趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？指導語：1區(qū)分鵝的頭與身體）2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細細長長的脖子）4、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝，并添畫背景。四、展示交流，體驗成功找找誰的大白鵝最神氣！我們一起來學學自己畫的其中一只大白鵝的動作，邊學動作邊念古詩。（特征、動態(tài)方面）活動反思：烈的黑白對比，給孩子一個視覺沖擊也為我下面的活動過程起到了鋪墊。在教孩子們畫鵝時我采用了情景化的比較童趣的語言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。但是孩子們在表現(xiàn)鵝的動態(tài)時比較有困難，從而讓交流評價這一過程也比較的枯燥，主要原因是我對孩子們的前期經(jīng)驗的準備缺乏了考慮，孩子們的前期經(jīng)驗對于一節(jié)活動是極其重要，因此我門老師在選活動的時候一定要多去考慮。文檔僅供參考文檔僅供參考秋游活動目標：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒訙蕚洌?、錄音機和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？2、（多請幾位幼兒回答）3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：和好伙伴坐在汽車里有說子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導。文檔僅供參考文檔僅供參考1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助能力差的幼兒組織畫面。3、引導先畫好