小學(xué)美術(shù)教案全套

小學(xué)美術(shù)教案全冊美麗的昆蟲教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、些可愛的小生靈。二、講授新課1.交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲？（請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）2.概括（教師結(jié)合標(biāo)本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。3.欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）4.講解示范作畫步驟：A.構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。D.涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展讓學(xué)生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。五、課堂小結(jié)看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。我的小天地教學(xué)目的：1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：對美好生活的向往。教學(xué)難點：關(guān)系。第一課時一、組織教學(xué)教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。二、導(dǎo)入新課課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識：1.古典油畫的特點2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點第二課時一、導(dǎo)入新課課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點？2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3.你對你的小天地滿意嗎？4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？5.你準(zhǔn)備怎樣去改進你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）二、學(xué)生作業(yè)要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。三、學(xué)生作品展示學(xué)生交流討論其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方四、拓展運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。五、教學(xué)反思民間面塑教學(xué)目的：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。教學(xué)重點：形象。教學(xué)難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等課件。第一課時一、激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？二、形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。談?wù)勊麄兊母惺堋Ｈ?、小組探究為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二課時一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、動手操作介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。三、自主創(chuàng)作結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。四、互相交流面塑博覽會開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。五、課堂延伸今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。六、教學(xué)反思【這一篇教案是比較詳細(xì)，流程比較清楚的。是面試考試中難得的高分教案。在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中常常會抽到這一章節(jié)課題，試講或說課中也常做考試內(nèi)容，也是面試中的必須要準(zhǔn)備的】【教學(xué)反思在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中，在】冰棒棍玩具教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進行冰棒棍玩具制作。2.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3.貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。教學(xué)重點與難點：難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。學(xué)習(xí)材料：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？布置學(xué)生研究教材第7頁。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提問：（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。二、新課教學(xué)（1）結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。（2）布置學(xué)生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。小組中進一步新的創(chuàng)意和設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。三、布置作業(yè)：創(chuàng)作實踐活動教師巡視輔導(dǎo)。美術(shù)實踐活動，提高學(xué)生動手能力。四、小結(jié)。提問：說說制作冰棒棍的體會。五、授后反思植物籽粒拼圖教學(xué)目標(biāo)：1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、感知探索1.欣賞分析植物籽粒拼圖。2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？粘貼處涂膠水；（3）用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實踐創(chuàng)作1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2.討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3.實踐創(chuàng)作：學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評價1.“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。2.播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛六、教學(xué)反思面具（面試真題）教學(xué)目標(biāo)：1.用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)）教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學(xué)難點：五官的粘貼。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：教師：不同形象的面積眼范作若干。學(xué)具準(zhǔn)備：對開的報紙或其他紙一張，16開紙一張，剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、上課師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望。二、介紹制作步驟2.想好做成什么樣的面具。3.通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4.粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。三、教師示范做一個面具，同時學(xué)生也跟著教師一步一步地做。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。四、展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進行講評。1.讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。制作這種面具的。3.請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。五、下課，清潔教室。六、教學(xué)反思紅色的畫教學(xué)目的：1.認(rèn)識三原色有層次。3.能以紅色為主畫一副畫。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點：認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學(xué)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。二、認(rèn)識三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題：今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授1．體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時你還見到哪些紅色的物體？2．欣賞書上的作品。的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？師：這副畫中有哪些紅色？師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）表現(xiàn)的？來？）1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2.學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？捏泥巴教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。2.在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。教學(xué)重點、難點：1.學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體驗?zāi)愕奶匦?.以生活為源泉進行創(chuàng)作，小工具的使用。教具準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，陶泥。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。二、導(dǎo)入：欣賞原始時代的陶藝作品。1.這些器物的造型讓你想到了什么？2.你知道他們使用什么做的嗎？3.哪個造型讓你覺得非常有趣？4.古代的先人們用什么方法制造的？三、新授1.教師講授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、搟……2.探究：利用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。3.欣賞書上作品你喜歡哪一個？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個什么？小組討論嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.學(xué)生實踐，發(fā)言調(diào)動學(xué)習(xí)積極性四、學(xué)生作業(yè)五、小結(jié)作業(yè)展評：展示自己的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。六、互相評價童年教學(xué)目標(biāo)：1.回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂；童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力；3.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自特點。培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學(xué)重點：1.通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性；2.認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感；3.描述童年生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：與童年生活相關(guān)的照片或有紀(jì)念意義的物品教學(xué)過程：一、導(dǎo)人(板書課題)1.引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。（請一兩名學(xué)生將將自己美好的童年故事.）讓我們共同走進藝術(shù)家們的內(nèi)心世界，去看一看他們眼中的童年是什么樣的呢?】二、新授引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的作品，選擇相對應(yīng)的小組重新坐好。(學(xué)生進行重新分組：根據(jù)個人喜好進行選擇。)2.引導(dǎo)各組學(xué)生為本組評選出組長。(四個小組組員自由選擇本組組長。)3.出示四張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進行自主合作式學(xué)習(xí)。(組長拿到自學(xué)提示卡，把問題讀給組員，再由組員熱心、認(rèn)真討論問題，并齊心協(xié)力共同解決問題。)4.共同欣賞分析：（1）《端陽嬰戲圖》蘇焯(宋)(重點分析畫法及其內(nèi)容)解決問題：(由教師讀題，組員答題，其他小組補充。)這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的?描繪的是哪個時期的人物?畫中描繪的是哪個節(jié)日?他們在做什么?你可以通過表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎?(學(xué)生表演)（2）《翻身奴隸的兒女》于月川(重點分析構(gòu)圖)(教師簡介畫家生平。)解決問題：(由組長讀題，組員答題，其他小組補充：)畫面中的人物是哪個民族的?她們在做什么?這幅畫所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代?(找一位同學(xué)演唱歌曲《北京的金山上》。)你了解奴隸的生活嗎?對比(1)、(2)異同點。一幅為國畫工筆重彩，用筆細(xì)膩。一幅為國畫小寫意，用筆灑脫。二者都具有“形神兼?zhèn)?、氣韻生動”的中國畫特點。（3）《戰(zhàn)斗中成長》秦大虎、張定釗(重點分析作品的思想內(nèi)涵)解決問題：(小組成員以搶答形式回答問題，其他小組補充。)這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點?畫中描繪的是什么樣的場面?看到這幅畫你聯(lián)想到了哪部影片?(展示《小兵張嘎》《閃閃紅星》海報。)小戰(zhàn)士和你們的童年有什么不同?(4)《冬天的陽光》王今棟(重點分析藝術(shù)表現(xiàn)形式)解決問題：(學(xué)生自設(shè)問題，共同解決。)從這幅作品中，你看懂了什么?你還想了解關(guān)于這幅作品的哪些知識?三、總結(jié)1.學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩ν暧辛四男┬碌睦斫鈕理解。課后，你還可以問一問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一起去回顧自己童年時代的美好往事。純粹、最難忘，同時也是最美好的記憶。四、課后作業(yè)童年。連環(huán)畫一、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重難點重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？今天老師就帶同學(xué)們進入連環(huán)畫的世界。（二）探究式學(xué)習(xí)1.根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？2.反饋交流小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。3.師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字4.對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡潔5.欣賞引導(dǎo)分析（1）欣賞教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（2）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（3）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。（4）組際間的交流（三）動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫（四）展示評價學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價對印版畫教學(xué)內(nèi)容：1.初步了解對印版畫的簡單印制技巧。2.學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。教學(xué)重點：認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。教學(xué)難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)材料：課件水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學(xué)過程：第一課時一、游戲?qū)胄∮螒颉罢也煌边@是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎二、欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品。1.小組研究：（1）這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？（2）仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？（3）是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？（4）這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？三、動手實踐通過分析和示范，解決印制中的重難點。先發(fā)給學(xué)生一張小紙進行試驗。談一談：你遇到了什么問題？誰能幫他解決這個問題？四、自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，并進行巡視輔導(dǎo)。五、積極評價鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品六、欣賞延展欣賞：還有哪些通過對印進行創(chuàng)作的方式？第二課時七、回憶想一想，還記得你曾經(jīng)學(xué)過什么印制的方法嗎？誰來說說它是怎么印的？學(xué)生回憶：二年級時曾經(jīng)學(xué)過《我們身邊的痕跡》、《拓印樹葉》。八、試驗引導(dǎo)小組探究小組分析對印作品：誰能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰能總結(jié)出不同的對印方法？方法一：兩張紙的對印。方法二：單紙對折的對印。九、欣賞引導(dǎo)學(xué)生分析書中畫面。談一談：你想對印什么題材。十、創(chuàng)作提出作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。學(xué)生制作：針對不同能力，可以選擇獨立制作或與他人合作的方式。十一、分析現(xiàn)在，我們得到了兩張完全一樣的畫面，誰想個好主意將它們變得更有意思一點呢？觀察、比較書中學(xué)生作品，分析異同。十二、再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進行新的創(chuàng)造?；顒臃绞娇梢杂凶兓悍绞揭唬簩ψ约簞倓傆≈坪玫淖髌愤M行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對好朋友的作品進行別出心裁的再創(chuàng)造。十三、評價組織學(xué)生自評、互評。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學(xué)一張欣賞卡都沒有得到，教師要將寫著自己真誠的建議的欣賞卡送給他。）互贈欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。彩墨游戲教學(xué)目的：1.掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點；力；樂趣。重點難點：在墨跡的基礎(chǔ)上進行想象添畫。課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機、電視機作業(yè)要求：將水墨潑在生宣紙上，讓其任意滲透、擴散，形成墨跡。再根據(jù)想象添畫成人物、動物等形象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入散的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3.設(shè)疑：水墨的這個特性有什么作用呢？——可以用來畫“大怪獸”。“大怪獸”時間就是導(dǎo)入新課最好的時機。板書課題，導(dǎo)入新課。二、體驗1.只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，的小故事呢：三國東吳孫權(quán)當(dāng)皇帝時，喜好繪畫。有一次，孫權(quán)叫一個畫家給他畫屏風(fēng)畫，畫家躁，弄污了他的畫絹，就不定會被革職治罪。怎么辦呢？畫家緊張地反復(fù)思索對策，突然，他心里一亮，想出一個絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機智地利用這一小點墨，加上幾筆，依它的形狀，點染成一只小蒼蠅，畫得又細(xì)致又逼真，栩栩如生。過了兩天，孫權(quán)把這張屏風(fēng)畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風(fēng)上畫的是一籃楊梅，籃子旁邊的有一個小蒼蠅，似乎在爬動。他就用衣袖對著蒼蠅揮動一下，想把它趕走，不料蒼蠅卻動也不動。孫權(quán)又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動，這時，他中圣后，朕以為那是一只真蒼蠅呢！”這就是繪畫史上為人津津樂道傳作美談的“誤筆成蠅”，這位有高超寫實技巧的畫家叫曹不興。2.回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟：潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫）——成（成為一個具體或者抽象的形狀）的。三、表現(xiàn)怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品；1.潑：讓學(xué)生自己先動動腦筋，想想應(yīng)該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中，成學(xué)生直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。同時也需要讓學(xué)生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑。甚至可以通過潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。2.形：水墨在生宣紙上滲透、擴散，會形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把多余的墨吸掉。3.添：這里是本節(jié)課的重難點所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成更多的想法？的欣賞展示用。四、回顧1.展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請同學(xué)們介紹一下自己的大怪獸。（包括它是怎樣畫出來的）2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學(xué)會了什么？3.預(yù)留足夠的時間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學(xué)習(xí)用品。中國畫臨摹教學(xué)目的：領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。2.學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓(xùn)練。教學(xué)教具：1.學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒八開生宣紙。2.教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入我們在四年級時已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國畫的寫意畫法畫菊花。