中班教案：制作風(fēng)箏(5篇)

中班教案：制作風(fēng)箏(5篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案：制作風(fēng)箏，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班教案：制作風(fēng)箏1活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。2.培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.風(fēng)箏ppt2.鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等?；顒?dòng)過程1.謎語導(dǎo)入活動(dòng)。像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）2.欣賞“風(fēng)箏博覽會”。（1）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏？你放過什么樣子的風(fēng)箏？幼兒自由討論，回答問題。（2）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）3.討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏（1）你們想不想新手做一個(gè)風(fēng)箏？（2）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。（3）介紹支架的做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。（4）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。4．交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。5．活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。中班教案：制作風(fēng)箏2活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一張彩紙2、風(fēng)車制作方法示意圖3、圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。二、老師教幼兒操作1、風(fēng)車制作方法示意圖(1)把正方形的紙對折變成長方形(2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇(3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上(7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!三、活動(dòng)評價(jià)總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。中班教案：制作風(fēng)箏3活動(dòng)目標(biāo)1.知道風(fēng)箏的來歷，了解風(fēng)箏的多種造型和點(diǎn)。2.嘗試制作簡單的風(fēng)箏，并享受放風(fēng)箏的樂趣。3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.收集各種各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，布置“風(fēng)箏展”。2.《濰坊風(fēng)箏節(jié)》教師教學(xué)資源。3.風(fēng)箏骨架一副，面紙一張，尾紙2張，棉線一根(見幼兒活動(dòng)資源包)，未裝飾風(fēng)箏1個(gè)。活動(dòng)過程一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。1.教師出示風(fēng)箏實(shí)圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎?"2.教師提出要求：仔細(xì)觀察，會把風(fēng)箏的秘密找出來!引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。教師提問：(1)"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?"(2)風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么他點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏做成左右對稱?(風(fēng)箏左右對稱這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡，不會掉下來。)(3)風(fēng)箏的色彩看上去怎么樣?為什么風(fēng)箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鮮艷的風(fēng)箏即使飛的很高也能看得到。二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。教師提問："風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)"你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?"三、幼兒設(shè)計(jì)圖案，并嘗試制作簡單的風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”，系好長線繩。四、作品展示，欣賞交流。1.同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。2.把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品?；顒?dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得更高。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。中班教案：制作風(fēng)箏4設(shè)計(jì)意圖：童年原本就是個(gè)多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學(xué)習(xí)，對生活，對理想，對這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得成功的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）各色彩紙、飄帶、線若干輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等活動(dòng)過程：一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。今天，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎？提出要求：仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來！你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）3、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？三、幼兒嘗試1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。五、幼兒互相講評作品。1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高！中班教案：制作風(fēng)箏5教材分析風(fēng)箏是我國一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化。在兩千多年前，中國人發(fā)明了風(fēng)箏。時(shí)至今日，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的.舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時(shí)，在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風(fēng)箏?？吹斤L(fēng)箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風(fēng)箏為什么會飛呢？風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢？風(fēng)箏是用什么做的？為什么風(fēng)箏不一樣呢？……”本活動(dòng)利用幼兒的求知欲望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識，感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解風(fēng)箏的制作步驟，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。2、學(xué)習(xí)用不同的線條做花紋，裝飾風(fēng)箏，完成風(fēng)箏的制作。3、感知風(fēng)箏的對稱美，體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風(fēng)箏的制作步驟?；顒?dòng)建議一、欣賞不同樣式的風(fēng)箏，觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色。提問：畫面中有什么樣的風(fēng)箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想制作什么樣的風(fēng)箏？引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。二、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖，探索風(fēng)箏的制作方法。1、請幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟，討論風(fēng)箏的制作方法。提問：風(fēng)箏為什么能飛起來？怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架呢？風(fēng)箏的尾巴有什么作用？2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。提問：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？用哪些