五年級作文指導(dǎo)-及狀物閱讀

第二單元寫你周圍的事物【習(xí)作要求】仔細(xì)觀察你周圍的一個(gè)事物，抓住主要部分，先具體地說一說，再寫下來。【習(xí)作指導(dǎo)】從習(xí)作的要求看，這是一次狀物作文訓(xùn)練。要寫好這次作文，首先要搞清楚什么叫“事物”？“事物”大致包含兩大方面：一是各種自然現(xiàn)象；二是指存在于自然界的各種物體。狀物是小學(xué)生作文的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。因?yàn)閷懽魑氖请x不開具體的事物的。一只花瓶、一盤盆景、一間房屋、一個(gè)亭子，都是我們平時(shí)看到的，也是我們作文觀察和記述的對象。初學(xué)作文的同學(xué)，從這些看得見的、熟悉的事物寫起，難度較小，有話可說，可以打好寫作基礎(chǔ)。狀物的對象很廣，包括動(dòng)物、植物、建筑物，各種自然現(xiàn)象，如風(fēng)雷雨雪、日月星辰，還有工藝品、玩具、文具等一類小物件。如年歷片、文具盒、鬧鐘、日記本等。要寫好這次作文，我們要注意以下幾點(diǎn)：.狀物離不開觀察，細(xì)致的觀察是寫好這次作文的前提，只有觀察得仔細(xì)，才能描寫得具體。要做到這一點(diǎn)，我們一方面要調(diào)動(dòng)所有感官，全面地觀察事物；另一方面還必須做到觀察有序?；蚴怯烧w到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由遠(yuǎn)及近。只有觀察有序，文章才有層次有條理。.抓住事物的特點(diǎn)來寫。這是狀物作文的重點(diǎn)，要寫得具體。例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特點(diǎn)，具體地寫了站上的小屋，月臺中間的“小小的噴水池”、月臺兩頭的杏花等景物。這就是小站的主體。是最能表現(xiàn)出小站的特點(diǎn)的。又如，如果我們寫文具盒，我們可以先作整體概述，然后具體描寫?？梢詮囊韵挛鍌€(gè)方面去寫：①盒子總的形狀：扁平的長方體，長、寬、高約是多少？②盒子的質(zhì)地：塑料的，還是鐵皮的？塑料是軟性還是硬性的？③盒子表面：什么顏色？印什么圖案？④盒子里面：分幾層，每層或每格放些什么？.寫聯(lián)想或自己的感想，這就叫借物抒情。狀物不可無情，看到某一事物，一定會引起自己的某些想法，這就是恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，根據(jù)事物的特點(diǎn)抒發(fā)思想感情。這樣才能將事物寫活。例如《小站》最后一段寫道：“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意?！眹娙⑿踊ㄊ切≌就怀龅奶攸c(diǎn)，作者借物抒情，贊美了小站的工作人員全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)，歌頌了鐵路戰(zhàn)線的精神文明建設(shè)，使文章中心思想得到升華?！痉段狞c(diǎn)評】我的文具盒我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一見到它，首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起，后腿彎成弓形，好似要凌空飛騰；那匹青白色的呢，則好像在回頭微笑，和它身邊低飛著最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔的小鳥戲鬧。就在這兩匹馬的腳下，開放著小野花，看著這鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到，盒子分上下兩層，上面一層擺著一支金光閃閃的銥金筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆；掀開上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了，邊上的格子里躺著一把小刀，更大一些的長方“臥室”里，那“大苞米”和“小花瓶”（其實(shí)是兩支圓珠筆）似乎談得很熱乎。在角落里，還藏著一塊黃色小橡皮，上面畫著一只小海豚頂著皮球玩得正起勁。它們白天都辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起入夢鄉(xiāng)。別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候，還挺熱心呢。把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我畫格子時(shí)，直尺便會給我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫得又直又長；當(dāng)我把字寫錯(cuò)的時(shí)候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)的地方……文具盒是我的好朋友，我要告訴它，我從心底里愛惜它，贊美它。【簡評】本文先介紹文具盒的質(zhì)地，接著描繪盒蓋上的圖案，把描寫實(shí)在事物和聯(lián)想結(jié)合在一起，使盒蓋的美形象化了，流露出作者對文具盒的喜愛。對文具盒的內(nèi)部構(gòu)造分上下兩層進(jìn)行介紹，對每層擺些什么文具介紹得井井有條，歷歷在目。對文具盒的功用是用擬人手法，分別寫出鋼筆、直尺、橡皮給“我”學(xué)習(xí)上的幫助，寫得自然、生動(dòng)、有趣。最后作者用抒情筆調(diào)，表達(dá)了對文具盒的感謝和贊美。三元塔三元塔是省級文物保護(hù)單位，它坐落在?？凳欣壮擎?zhèn)東南，迄今已有幾百年歷史。1983年，三元塔公園建成。進(jìn)入三元塔公園，首先映入眼簾的是一口“監(jiān)池”。池面上，一朵朵荷花挺出水面，正像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的姑娘。陣風(fēng)吹過，荷葉上滾動(dòng)著水珠，又像明珠跳動(dòng)在碧綠的瓷盤里。陽光照耀下，那荷花顯得格外紅艷嬌嫩，而且清香四溢。最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔公園東邊，一道蜿蜒的仿古城墻擁抱了半個(gè)公園。沿著城墻來到三元塔腳下，抬頭一看，三元塔聳立在眼前，它如擎天一柱，高聳云天，雄視雷州大地，多么雄偉??！數(shù)一數(shù)，三元塔共有十七層，約五十多米高。塔內(nèi)可見每層之間都有拱卷門，利用塔壁為階梯，南入北出，東進(jìn)西升，盤旋而上，可達(dá)極頂。塔的基部鑲嵌著浮雕石刻，其中的“麟趾呈祥”、“獅子戲球、“雙鳳朝陽、“喜鵲練?！钡龋窨痰描蜩蛉缟?，富有民族特色和地方風(fēng)格，是明代石刻珍品，歷代詩人墨客為此贊美不絕，留下不少膾炙人口的詩文。請看明代天啟年間雷州推官劉？（貴陽人）的詩：浮屠突兀巧修成，登眺悠然躡太清。冠蓋嵯峨連頭極，丹梯宛轉(zhuǎn)接云程。萬家煙樹重重抱，滿曰桑麻處處生。俯瞰世人高著眼，誰知吾輩異時(shí)名。三元塔是雷州古城的象征。它建于明萬歷四十三年（公元1615年），初名“啟秀”，因奠基時(shí)挖得蛇孵三只，認(rèn)為是“三元及第”之兆，后改為“三元塔”登三元塔是游雷州一大快事。1987年，廣東省領(lǐng)導(dǎo)同志寇慶延到海康市視察時(shí)，不顧年高七十五，興致勃勃地登臨此塔，并揮筆寫下了“七十五歲登三元，年邁雄心學(xué)少年”的豪邁詩句，同時(shí)表示值八十歲時(shí)一定再來登一次。果然，1992年，當(dāng)他八十高齡時(shí)重游雷州，又再次登上此塔，一時(shí)傳為佳話。而今，我們登上三元塔頂，憑欄遠(yuǎn)眺，雷州勝境，古城新貌盡收眼底。那蒼龍般起伏的山巒，那依照自然法則分布的村落，那縱橫交錯(cuò)的小河，那方方正正地排列著的稻田，那櫛次鱗比的高樓大廈，那筆直的公路，……一切的一切，好最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔不令人爽心悅目，自然也脫口而出：雷州變了，真的變了！【簡評】登三元塔是游雷州一大快事。但作為五年級的學(xué)生要寫如何樂登此塔的文章應(yīng)當(dāng)說不太容易，其原因是令人愉悅之材料難掌握，內(nèi)涵豐富的令人愉悅的材料更難掌握。好在小作者注意搜集有關(guān)歷史資料。然而，有了這些材料又如何組織呢？且看作者的剪材功夫：他先把明代雷州推官的詩安插于歷代詩人墨客登三元塔時(shí)“贊美不絕”之后，這既說明了古人如何樂登此塔，又豐富了文章的內(nèi)涵。接著又插敘“三元塔”名的來由，以增強(qiáng)此塔的神話色彩，進(jìn)一步說明登臨此塔確實(shí)是一大快事。緊接著又以廣東省領(lǐng)導(dǎo)同志不顧年事已高，在短短四、五年內(nèi)，竟然兩次登臨此塔，一時(shí)傳為佳話的事實(shí)作更有力的說明。至此，誰人不以為登三元塔是人生一大快事呢？于是，文章的末尾便水重疊渠成地寫道：而今，我們登上三元塔，憑欄遠(yuǎn)眺，雷州勝境，古城新貌，盡收眼底。那蒼龍般起伏的山巒，那依照自然法則分布的村落，那縱橫交錯(cuò)的小河，那方方正正地排列著的稻田，那櫛次鱗比的高樓大廈，那筆直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悅目，自然也脫口而出：雷州變了，真的變了！這末段雖無一“樂”字，但樂于登臨此塔的感情溢于言表。更值得稱道的還是文章的結(jié)句：“雷州變了，真的變了！”其言外之意是：有中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，有黨的改革開放的好政策，有?？等嗣竦那趧诤吐斆鞑胖牵？凳械慕?jīng)濟(jì)建設(shè)必將日新月異，突飛猛進(jìn)。如此看來，文章的立意不是“站得高，看得遠(yuǎn)”嗎？正是：“欲窮千里目，更上一層樓”。小狗布朗?蘇格的故事布朗太太熄燈前，小狗布朗？蘇格一直躺在南希的娃娃車?yán)?。熄燈后，它便跳到了南希床上，一直睡到天亮布朗太太起床時(shí)，它才又跳進(jìn)了娃娃車。有天早上，布朗太太招呼南希起床，可南希還睡著。約摸過了12分鐘，布朗太太又叫南希起床，南希只翻了個(gè)身。7點(diǎn)20分時(shí)，布朗太太再次關(guān)照南希早點(diǎn)起床，要不然上學(xué)會遲到，可南希還在呼呼大睡。于是，布朗太太放棄了努力，她把布朗？蘇格放回了臥室。布朗？蘇格一看到南希還躺在床上，就跳上床，把被子從她身上拖了下來，南希又把被子拉了回去。不過，布朗？蘇格還是想要叫醒她，它圍著床，不停地吠叫，跳上跳下，直到南希醒來。這下，布朗？蘇格可成了布朗太太喚醒南希去上學(xué)的鬧鐘了。布朗？蘇格不光叫醒南希，遇上緊急事，還能派上大用場。一個(gè)晴朗的夜晚，最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔布朗家的雞棚突然失火了，南希那只下蛋雞也在里面。布朗？蘇格一看到火光，就跑去把里面的小雞給趕了出來。那母雞氣壞了，以為它要傷害它的“孩子”，趕緊追了過去，結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)布朗？蘇格把小雞都趕出了雞窩，那母雞高興得“咯咯”叫。第二天早晨，南希發(fā)現(xiàn)雞棚燒壞了，她很難過，以為那只母雞已經(jīng)燒死了?？删驮谶@時(shí)，她看見了那母雞和小雞。她知道了，是布朗？蘇格救了母雞和那些小雞。布朗？蘇格就是這樣，既成了南希的“鬧鐘”，又成了個(gè)“消防隊(duì)員?！竞喸u】這篇作文，抓住了事物的特征，進(jìn)行了具體的描繪。首先，小作者抓住了小狗布朗?蘇格好管閑事的特征，說它“一看到南希還躺在床上，就跳上床”，“成了布朗太太喚醒南希去上學(xué)的鬧鐘?！薄耙豢吹交鸸猓团苋グ牙锩娴男‰u給趕了出來”，成了救火趕雞的“消防隊(duì)員”。一個(gè)“小鬧鐘”，一個(gè)“消防隊(duì)員”，既扣住了小狗好管閑事的特點(diǎn)，又顯得生動(dòng)形象，能給人很深刻的印象。其次，小作者抓住了小狗好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行具體描繪。布朗？蘇格想要叫醒南希時(shí)，“它圍著床，不停地吠叫，跳上跳下。”符合小狗好動(dòng)的特點(diǎn)。在描繪時(shí)，還較好地運(yùn)用了擬人的手法，“布朗?蘇格救了母雞和那些小雞”，“那母雞高興得‘咯咯’叫"。這樣繪聲繪形地描繪，使人如見如聞?！炯炎餍蕾p】鴨子和蛇我家里有一只鴨子，名字叫伽考。5月中旬，鴨棚里的住進(jìn)了幾只老鼠。打那以后，蛇常來吃老鼠。消滅老鼠自然是件好事，可是，蛇總張開大嘴把剛下的鴨蛋也吞下肚去。因此，我就把鴨棚拆了。這樣，蛇也就不怎么光臨了。拆了鴨棚的兩、三個(gè)星期以后，伽考不見了。我到處找，發(fā)現(xiàn)伽考在房子旁邊的一角落里做了一個(gè)窩。窩的周圍堆積著一些枯草和落葉，窩中好像還有蛋。我想，要孵出個(gè)小鴨子該多好?。　斑?，呱，呱”伽考好久沒有這么叫了。我趕緊去看鴨窩。啊，這是怎么啦？窩里有五、六塊石頭，一個(gè)蛋也沒有。我驚訝萬分，鴨蛋怎么變成了石蛋呢？我連忙把這件事告訴了媽媽?！笆裁?？這是真的？這可是天下奇聞??！"媽媽也驚訝地說道。最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔兩個(gè)星期以后的一個(gè)晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了起來。爸爸用手電筒朝鴨窩里照了照。只見一條蛇正張大嘴要把一塊石頭吞下去。大概蛇以為這窩里住著鴨子，就把石頭當(dāng)作鴨蛋了吧？你這條蛇啊，真是一條傻蛇！我暗暗想道。又過了一個(gè)星期。一天晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了。我對爸爸說：“會不會又是蛇來了？"我走過去一看，那條蛇正張著大嘴，以驚人的氣勢吞一塊石頭。不一會兒，它就把那塊石頭吞了下去，蛇啊，蛇啊，你的腦子太死了，吞下這塊石頭，你怎么消化呢？過了10分鐘左右，石頭在蛇肚子里隨著蛇的蠕動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到蛇尾巴那兒去了。我看了笑個(gè)不停，怎么也抑制不住。伽考好像很喜歡被蛇吞下去的那塊石頭。石頭沒有了，它也沒有心思在這窩里繼續(xù)住下去了。小鴨子沒有孵出來，卻總讓我想著蛇肚子里的那塊石頭。那塊石頭是誰放到窩里去的呢？【簡評】誤會，就是把兩件本來不相干的事情混為一談了。誤會從表面上看，是偶然的，但是，常常表現(xiàn)事物的本質(zhì)，引人深思，有時(shí)還能產(chǎn)生喜劇的效果。這篇作文的小作者，很注意觀察事物，發(fā)現(xiàn)“蛇總張開大嘴把剛下的鴨蛋也吞下肚去”?？墒呛髞?，鴨蛋竟變成了石頭，“蛇正張著大嘴，以驚人的氣勢吞一塊石頭。不一會兒，它就把那塊石頭吞了下去。”“石頭在蛇肚子里隨著蛇的蠕動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到蛇尾巴那兒去了。我看了笑個(gè)不停，怎么也抑制不住……?！鄙叱允^，雖是誤會，卻可以顯出它貪吃、囫冏吞棗的本性。小作者最后又寫道，“總讓我想著蛇肚子里的那塊石頭。那塊石頭是誰放到窩里去的呢？”這就可以引起閱讀者圍繞“鴨子和蛇”及其相互關(guān)系三思。我家三歲的公貓“西拉奇”是我家養(yǎng)的公貓，今年3歲了，長得逗人喜愛。它的小鼻子是玫瑰色的，兩只耳朵又尖又長，走起路來同雪豹一模一樣。“西拉奇”坐著的時(shí)候，兩條前腿總是微微地伸向前方。這樣，它可以坐很久，并且聚精會神地觀察四周的動(dòng)靜。它睡覺的姿勢也很美妙：頭總是枕在前腿上，鼻子就藏在腳掌中。最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔“西拉奇”最喜愛的，是追著小皮球玩。當(dāng)它肚子餓的時(shí)候，就在媽媽腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這時(shí)候如果用一條魚逗它，它準(zhǔn)會用后腿支撐全身“站立”起來，并且咪嗚咪嗚地亂叫。這只貓平時(shí)很守規(guī)矩，可是有一次在它身上發(fā)生了一件趣事。我們每到夏天就到郊區(qū)的別墅去避署?！拔骼妗笨偸菐サ?。有一天中午，媽媽正在準(zhǔn)備午餐，貓兒在玩耍。突然它發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，便立即弓起身子，悄悄地鉆進(jìn)了草叢。然后它猛地?fù)渖先?，小鳥逃脫不及，被它用兩只前爪掀在泥地上，幾秒鐘以后，它以為小鳥已經(jīng)死了，就松開爪子。誰知道，鳥兒突然飛了起來，筆直地竄進(jìn)了樹林?！拔骼妗鳖D時(shí)兩眼直冒怒火，沿著田間小路狂奔起來，一直跑得疲憊不堪。后來，它又躺在那塊胡蘿卜地里打滾，把胡蘿卜秧滾得東倒西歪，亂七八糟。媽媽生氣極了，一邊罵一邊用擦布抽打它。從此以后，“西拉奇”再不去抓小鳥了?！竞喸u】這篇作文描寫事物，把靜態(tài)刻畫和動(dòng)態(tài)描寫結(jié)合起來，將小貓寫得活潑可愛。文章開頭一句點(diǎn)明了小貓的年齡、性別，給人一個(gè)總的印象，“長得逗人喜愛”。然后，就寫小貓的靜態(tài)外貌，“它的小鼻子是玫瑰色的，兩只耳朵又尖又大”，“坐著的時(shí)候，兩條前腿總是微微地伸向前方”，“睡覺的姿勢也很美妙”，“鼻子就藏在腳掌中”。小作者對貓的動(dòng)態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了一件趣事：捉小鳥。小作者用“立即弓起”、“悄悄地鉆進(jìn)”、“猛地?fù)渖稀?、“掀在泥地上”，來描寫小貓的?dòng)態(tài)。小鳥飛跑了，它“頓時(shí)兩眼直冒怒火”，“狂奔起來，一直跑得疲憊不堪”，還在胡蘿卜地里打滾。一只被激怒的貓的形象躍然紙上。這篇作文通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面的描寫，使讀者看到了一只有個(gè)性的、惹人喜愛的活生生的貓。這種描寫方法，值得小朋友們借鑒。螞蟻筑路8月19日下午，我正要上樹摘梨吃，看見一群螞蟻在樹干上爬行。我看著它們往哪兒爬，原來是往一片樹葉的背后攀登。那兒有一條甥蟲。我為了阻止螞最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔蟻往上攀登，就在樹干的一個(gè)地方涂了一層膠。膠的位置離地面1米左右，涂的地方寬約3厘米。上面的螞蟻慌里慌張地返回。其中有五、六只腿被粘住了動(dòng)彈不得。有的叉開沒有被粘住的后腿蹬樹干，把被粘住的前腿扯出來。后來的螞蟻，有的用觸角刺探涂著的膠，仿佛在問“什么東西？”下面的螞蟻試圖往上攀登，好像發(fā)生了什么了不起的大事情，忽而往左，忽而往右。亂成了一鍋粥。我忽然發(fā)現(xiàn)，從下面來的一只螞蟻，嘴里銜著砂粒往涂著膠的地方放，它前腳靠近涂的膠，頭猛地伸出來，把砂粒放在膠的上面。那只螞蟻在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下好像叮囑什么事情似的。有的繼續(xù)往上攀登，有的馬上和它一塊兒返回。過了一會兒，銜著砂粒的螞蟻絡(luò)繹不絕地從下面往上攀登了。來到了涂著膠的地方，看準(zhǔn)先前放好的砂粒，挨著放自己銜來的砂粒。再看看它們運(yùn)送砂粒的方法。梨樹底下一個(gè)小坑，周圍都是砂土，旁邊有許多螞蟻，各自銜著一粒砂子，毫不費(fèi)勁地往樹上攀登。有的還銜著兩粒砂子。有的在途中把自己運(yùn)來的砂粒，轉(zhuǎn)交給別的伙伴。我叫它“接力螞蟻，有的在樹根上接力，有的在中途接力。它們累了的時(shí)候，停留著的別的螞蟻就急急忙忙地跑過來，從旁邊咬住同伙銜著的砂粒，一個(gè)勁地強(qiáng)拉硬扯。一方雖然不愿意放開，但終于爭奪不過，還是被奪走了。被奪走砂粒的螞蟻又返回到下面去。從樹下到涂著膠的地方有時(shí)要接力3次。但“接力螞蟻”比較少。大約過了個(gè)把小時(shí)，用砂粒筑起來了一條寬6厘米、厚1厘米的通路。但砂粒仍然稀疏，一只好像“壯士”的螞蟻跑到砂粒的上面接過伙伴們運(yùn)來的砂粒，最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔逐漸填滿了空著的地方。這只螞蟻和伙伴一樣大小，但似乎非常結(jié)實(shí)。我把它叫做壯士螞蟻?！薄竞喸u】許多小朋友寫作文，有一個(gè)常犯的毛病，就是寫得空泛。什么都想寫，看上去很全面，結(jié)果往往寫得不具體，不深刻。如何避免這些缺點(diǎn)呢？這篇作文給了我們一個(gè)啟示，就是要在刀刃上用力。這篇作文沒有泛泛而談，而是集中筆力去寫螞蟻受阻后，群策群力，銜砂筑路的場面。這是刻畫螞蟻、頌揚(yáng)螞蟻精神的刀刃。小作者先寫螞蟻受阻的原因?！拔摇鄙蠘湔妫磕z阻路，富有兒童情趣。接著寫受阻后，螞蟻一度慌亂的情況。再詳細(xì)寫螞蟻銜砂筑路的情況。一只螞蟻“前腳靠近涂的膠，頭猛地伸出來，把砂粒放在膠的上面:“在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮囑什么事情似的?！辈灰粫?，“銜著砂粒的螞蟻絡(luò)繹不絕地從下面往上面攀登了?！薄敖恿ξ浵仭焙汀皦咽课浵仭钡拿鑼懀怀隽宋浵亪F(tuán)結(jié)互助和不怕吃苦的精神。其余與筑路無關(guān)的，一概略去，這就使文章寫得集中、具體、生動(dòng)?！玖?xí)作訓(xùn)練】▲《我的同桌一一臺歷》提示：臺歷的式樣很美，首先要認(rèn)真觀察，掌握它的特點(diǎn)才動(dòng)筆。既然是“同桌”，就應(yīng)寫臺歷的方位和來歷，再寫它的大小和構(gòu)造。再詳細(xì)介紹臺歷的內(nèi)容：封面的字畫，某個(gè)月或某日的插圖，結(jié)合抒情、聯(lián)想，表示對臺歷的贊美和臺歷對自己的啟示、幫助。▲《美麗的公雞》提示：公雞經(jīng)常被畫家繪畫，被小學(xué)生喜歡，其原因主要是因?yàn)樗挠鹈苊?，形態(tài)很威武，給人們打鳴。根據(jù)它這些特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)的觀察，抓住最能表現(xiàn)公雞的特別的地方，具體地進(jìn)行描寫?！段壹亦l(xiāng)的特產(chǎn)一一荔枝》提示：你家鄉(xiāng)盛產(chǎn)荔枝，你對荔枝一定很了解。這篇作文可以從下面幾個(gè)方面去寫：1.荔枝開花、結(jié)果，果實(shí)成熟的情況；2.荔枝成熟時(shí)外表的特點(diǎn)和果肉的構(gòu)造；3.荔枝成熟后，果汁的味道。人們（自己）吃荔枝時(shí)的甜蜜感受，充分表達(dá)自己對家鄉(xiāng)荔枝的喜愛感情。第二單元寫你周圍的事物【習(xí)作要求】仔細(xì)觀察你周圍的一個(gè)事物，抓住主要部分，先具體地說一說，再寫下來。最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔【習(xí)作指導(dǎo)】從習(xí)作的要求看，這是一次狀物作文訓(xùn)練。要寫好這次作文，首先要搞清楚什么叫“事物”？“事物”大致包含兩大方面：一是各種自然現(xiàn)象；二是指存在于自然界的各種物體。狀物是小學(xué)生作文的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。因?yàn)閷懽魑氖请x不開具體的事物的。一只花瓶、一盤盆景、一間房屋、一個(gè)亭子，都是我們平時(shí)看到的，也是我們作文觀察和記述的對象。初學(xué)作文的同學(xué)，從這些看得見的、熟悉的事物寫起，難度較小，有話可說，可以打好寫作基礎(chǔ)。狀物的對象很廣，包括動(dòng)物、植物、建筑物，各種自然現(xiàn)象，如風(fēng)雷雨雪、日月星辰，還有工藝品、玩具、文具等一類小物件。如年歷片、文具盒、鬧鐘、日記本等。要寫好這次作文，我們要注意以下幾點(diǎn)：.狀物離不開觀察，細(xì)致的觀察是寫好這次作文的前提，只有觀察得仔細(xì)，才能描寫得具體。要做到這一點(diǎn)，我們一方面要調(diào)動(dòng)所有感官，全面地觀察事物；另一方面還必須做到觀察有序?；蚴怯烧w到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由遠(yuǎn)及近。只有觀察有序，文章才有層次有條理。.抓住事物的特點(diǎn)來寫。這是狀物作文的重點(diǎn)，要寫得具體。例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特點(diǎn)，具體地寫了站上的小屋，月臺中間的“小小的噴水池”、月臺兩頭的杏花等景物。這就是小站的主體。是最能表現(xiàn)出小站的特點(diǎn)的。又如，如果我們寫文具盒，我們可以先作整體概述，然后具體描寫?？梢詮囊韵挛鍌€(gè)方面去寫：最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔①盒子總的形狀：扁平的長方體，長、寬、高約是多少？②盒子的質(zhì)地：塑料的，還是鐵皮的？塑料是軟性還是硬性的？③盒子表面：什么顏色？印什么圖案？④盒子里面：分幾層，每層或每格放些什么？.寫聯(lián)想或自己的感想，這就叫借物抒情。狀物不可無情，看到某一事物，一定會引起自己的某些想法，這就是恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，根據(jù)事物的特點(diǎn)抒發(fā)思想感情。這樣才能將事物寫活。例如《小站》最后一段寫道：“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。”噴泉、杏花是小站突出的特點(diǎn)，作者借物抒情，贊美了小站的工作人員全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)，歌頌了鐵路戰(zhàn)線的精神文明建設(shè)，使文章中心思想得到升華?！痉段狞c(diǎn)評】我的文具盒我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一見到它，首先映入我的眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的。棗紅馬前蹄奮起，后腿彎成弓形，好似要凌空飛騰；那匹青白色的呢，則好像在回頭微笑，和它身邊低飛著的小鳥戲鬧。就在這兩匹馬的腳下，開放著小野花，看著這鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到，盒子分上下兩層，上面一層擺著一支金光閃閃的銥金筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆；掀開上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了，邊上的格子里躺著一把小刀，最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔更大一些的長方“臥室”里，那“大苞米”和“小花瓶（其實(shí)是兩支圓珠筆）似乎談得很熱乎。在角落里，還藏著一塊黃色小橡皮，上面畫著一只小海豚頂著皮球玩得正起勁。它們白天都辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起入夢鄉(xiāng)。別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候，還挺熱心呢。把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我畫格子時(shí)，直尺便會給我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫得又直又長；當(dāng)我把字寫錯(cuò)的時(shí)候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)的地方……文具盒是我的好朋友，我要告訴它，我從心底里愛惜它，贊美它?！竞喸u】本文先介紹文具盒的質(zhì)地，接著描繪盒蓋上的圖案，把描寫實(shí)在事物和聯(lián)想結(jié)合在一起，使盒蓋的美形象化了，流露出作者對文具盒的喜愛。對文具盒的內(nèi)部構(gòu)造分上下兩層進(jìn)行介紹，對每層擺些什么文具介紹得井井有條，歷歷在目。對文具盒的功用是用擬人手法，分別寫出鋼筆、直尺、橡皮給“我”學(xué)習(xí)上的幫助，寫得自然、生動(dòng)、有趣。最后作者用抒情筆調(diào)，表達(dá)了對文具盒的感謝和贊美。三元塔三元塔是省級文物保護(hù)單位，它坐落在?？凳欣壮擎?zhèn)東南，迄今已有幾百年歷史。1983年，三元塔公園建成。最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔進(jìn)入三元塔公園，首先映入眼簾的是一口“監(jiān)池”。池面上，一朵朵荷花挺出水面，正像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的姑娘。陣風(fēng)吹過，荷葉上滾動(dòng)著水珠，又像明珠跳動(dòng)在碧綠的瓷盤里。陽光照耀下，那荷花顯得格外紅艷嬌嫩，而且清香四溢。公園東邊，一道蜿蜒的仿古城墻擁抱了半個(gè)公園。沿著城墻來到三元塔腳下，抬頭一看，三元塔聳立在眼前，它如擎天一柱，高聳云天，雄視雷州大地，多么雄偉??！數(shù)一數(shù)，三元塔共有十七層，約五十多米高。塔內(nèi)可見每層之間都有拱卷門，利用塔壁為階梯，南入北出，東進(jìn)西升，盤旋而上，可達(dá)極頂。塔的基部鑲嵌著浮雕石刻，其中的“麟趾呈祥'、"獅子戲球、“雙鳳朝陽、“喜鵲練?！钡?，雕刻得栩栩如生，富有民族特色和地方風(fēng)格，是明代石刻珍品，歷代詩人墨客為此贊美不絕，留下不少膾炙人口的詩文。請看明代天啟年間雷州推官劉？（貴陽人）的詩：浮屠突兀巧修成，登眺悠然躡太清。冠蓋嵯峨連頭極，丹梯宛轉(zhuǎn)接云程。萬家煙樹重重抱，滿曰桑麻處處生。俯瞰世人高著眼，誰知吾輩異時(shí)名。三元塔是雷州古城的象征。它建于明萬歷四十三年（公元1615年），初名“啟秀”，因奠基時(shí)挖得蛇孵三只，認(rèn)為是“三元及第”之兆，后改為“三元塔。登三元塔是游雷州一大快事。1987年，廣東省領(lǐng)導(dǎo)同志寇慶延到海康市視察時(shí)，不顧年高七十五，興致勃勃地登臨此塔，并揮筆寫下了“七十五歲登三元，年邁最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔雄心學(xué)少年，，的豪邁詩句，同時(shí)表示值八十歲時(shí)一定再來登一次。果然，1992年，當(dāng)他八十高齡時(shí)重游雷州，又再次登上此塔，一時(shí)傳為佳話。而今，我們登上三元塔頂，憑欄遠(yuǎn)眺，雷州勝境，古城新貌盡收眼底。那蒼龍般起伏的山巒，那依照自然法則分布的村落，那縱橫交錯(cuò)的小河，那方方正正地排列著的稻田，那櫛次鱗比的高樓大廈，那筆直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悅目，自然也脫口而出：雷州變了，真的變了！【簡評】登三元塔是游雷州一大快事。但作為五年級的學(xué)生要寫如何樂登此塔的文章應(yīng)當(dāng)說不太容易，其原因是令人愉悅之材料難掌握，內(nèi)涵豐富的令人愉悅的材料更難掌握。好在小作者注意搜集有關(guān)歷史資料。然而，有了這些材料又如何組織呢？且看作者的剪材功夫：他先把明代雷州推官的詩安插于歷代詩人墨客登三元塔時(shí)“贊美不絕”之后，這既說明了古人如何樂登此塔，又豐富了文章的內(nèi)涵。接著又插敘“三元塔”名的來由，以增強(qiáng)此塔的神話色彩，進(jìn)一步說明登臨此塔確實(shí)是一大快事。緊接著又以廣東省領(lǐng)導(dǎo)同志不顧年事已高，在短短四、五年內(nèi)，竟然兩次登臨此塔，一時(shí)傳為佳話的事實(shí)作更有力的說明。至此，誰人不以為登三元塔是人生一大快事呢？于是，文章的末尾便水重疊渠成地寫道：而今，我們登上三元塔，憑欄遠(yuǎn)眺，雷州勝境，古城新貌，盡收眼底。那蒼龍般起伏的山巒，那依照自然法則分布的村落，那縱橫交錯(cuò)的小河，那方方正正地排列著的稻田，那櫛次鱗比的高樓大廈，那筆直的公路，……一切的一切，最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔好不令人爽心悅目，自然也脫口而出：雷州變了，真的變了！這末段雖無一“樂”字，但樂于登臨此塔的感情溢于言表。更值得稱道的還是文章的結(jié)句：“雷州變了，真的變了！”其言外之意是：有中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，有黨的改革開放的好政策，有海康人民的勤勞和聰明才智，?？凳械慕?jīng)濟(jì)建設(shè)必將日新月異，突飛猛進(jìn)。如此看來，文章的立意不是“站得高，看得遠(yuǎn)”嗎？正是:“欲窮千里目，更上一層樓”。小狗布朗?蘇格的故事布朗太太熄燈前，小狗布朗？蘇格一直躺在南希的娃娃車?yán)?。熄燈后，它便跳到了南希床上，一直睡到天亮布朗太太起床時(shí)，它才又跳進(jìn)了娃娃車。有天早上，布朗太太招呼南希起床，可南希還睡著。約摸過了12分鐘，布朗太太又叫南希起床，南希只翻了個(gè)身。7點(diǎn)20分時(shí)，布朗太太再次關(guān)照南希早點(diǎn)起床，要不然上學(xué)會遲到，可南希還在呼呼大睡。于是，布朗太太放棄了努力，她把布朗？蘇格放回了臥室。布朗？蘇格一看到南希還躺在床上，就跳上床，把被子從她身上拖了下來，南希又把被子拉了回去。不過，布朗？蘇格還是想要叫醒她，它圍著床，不停地吠叫，跳上跳下，直到南希醒來。這下，布朗？蘇格可成了布朗太太喚醒南希去上學(xué)的鬧鐘了。布朗？蘇格不光叫醒南希，遇上緊急事，還能派上大用場。一個(gè)晴朗的夜晚，布朗家的雞棚突然失火了，南希那只下蛋雞也在里面。布朗？蘇格一看到火光，就跑去把里面的小雞給趕了出來。那母雞氣最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔壞了，以為它要傷害它的“孩子”,趕緊追了過去，結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)布朗？蘇格把小雞都趕出了雞窩，那母雞高興得“咯咯”叫。第二天早晨，南希發(fā)現(xiàn)雞棚燒壞了，她很難過，以為那只母雞已經(jīng)燒死了?？删驮谶@時(shí)，她看見了那母雞和小雞。她知道了，是布朗？蘇格救了母雞和那些小雞。布朗？蘇格就是這樣，既成了南希的“鬧鐘”，又成了個(gè)“消防隊(duì)員?！竞喸u】這篇作文，抓住了事物的特征，進(jìn)行了具體的描繪。首先，小作者抓住了小狗布朗?蘇格好管閑事的特征，說它“一看到南希還躺在床上，就跳上床”，“成了布朗太太喚醒南希去上學(xué)的鬧鐘?！薄耙豢吹交鸸?，就跑去把里面的小雞給趕了出來”，成了救火趕雞的“消防隊(duì)員”。一個(gè)“小鬧鐘”，一個(gè)“消防隊(duì)員”，既扣住了小狗好管閑事的特點(diǎn)，又顯得生動(dòng)形象，能給人很深刻的印象。其次，小作者抓住了小狗好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行具體描繪。布朗？蘇格想要叫醒南希時(shí)，“它圍著床，不停地吠叫，跳上跳下?！狈闲」泛脛?dòng)的特點(diǎn)。在描繪時(shí)，還較好地運(yùn)用了擬人的手法，“布朗?蘇格救了母雞和那些小雞”，“那母雞高興得‘咯咯’叫"。這樣繪聲繪形地描繪，使人如見如聞?！炯炎餍蕾p】鴨子和蛇我家里有一只鴨子，名字叫伽考。5月中旬，鴨棚里的住進(jìn)了幾只老鼠。打那以后，蛇常來吃老鼠。消滅老鼠自然是件好事，可是，最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔蛇總張開大嘴把剛下的鴨蛋也吞下肚去。因此，我就把鴨棚拆了。這樣，蛇也就不怎么光臨了。拆了鴨棚的兩、三個(gè)星期以后，伽考不見了。我到處找，發(fā)現(xiàn)伽考在房子旁邊的一角落里做了一個(gè)窩。窩的周圍堆積著一些枯草和落葉，窩中好像還有蛋。我想，要孵出個(gè)小鴨子該多好??！“呱，呱，呱!”伽考好久沒有這么叫了。我趕緊去看鴨窩。啊，這是怎么啦？窩里有五、六塊石頭，一個(gè)蛋也沒有。我驚訝萬分，鴨蛋怎么變成了石蛋呢？我連忙把這件事告訴了媽媽?！笆裁?？這是真的？這可是天下奇聞啊”媽媽也驚訝地說道。兩個(gè)星期以后的一個(gè)晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了起來。爸爸用手電筒朝鴨窩里照了照。只見一條蛇正張大嘴要把一塊石頭吞下去。大概蛇以為這窩里住著鴨子，就把石頭當(dāng)作鴨蛋了吧？你這條蛇啊，真是一條傻蛇！我暗暗想道。又過了一個(gè)星期。一天晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了。我對爸爸說廣會不會又是蛇來了？"我走過去一看，那條蛇正張著大嘴，以驚人的氣勢吞一塊石頭。不一會兒，它就把那塊石頭吞了下去，蛇啊，蛇啊，你的腦子太死了，吞下這塊石頭，你怎么消化呢？過了10分鐘左右，石頭在蛇肚子里隨著蛇的蠕動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到蛇尾巴那兒去了。我看了笑個(gè)不停，怎么也抑制不住。伽考好像很喜歡被蛇吞下去的那塊石頭。石頭沒有了，它也沒有心思在這窩里繼續(xù)住下去了。小鴨子沒有孵出來，卻總讓我想著蛇肚子里的那塊石頭。那塊石頭是誰放到窩里去的呢？最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔【簡評】誤會，就是把兩件本來不相干的事情混為一談了。誤會從表面上看，是偶然的，但是，常常表現(xiàn)事物的本質(zhì)，引人深思，有時(shí)還能產(chǎn)生喜劇的效果。這篇作文的小作者，很注意觀察事物，發(fā)現(xiàn)“蛇總張開大嘴把剛下的鴨蛋也吞下肚去”。可是后來，鴨蛋竟變成了石頭，“蛇正張著大嘴，以驚人的氣勢吞一塊石頭。不一會兒，它就把那塊石頭吞了下去?！薄笆^在蛇肚子里隨著蛇的蠕動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到蛇尾巴那兒去了。我看了笑個(gè)不停，怎么也抑制不住……?！鄙叱允^，雖是誤會，卻可以顯出它貪吃、囫圇吞棗的本性。小作者最后又寫道，“總讓我想著蛇肚子里的那塊石頭。那塊石頭是誰放到窩里去的呢？”這就可以引起閱讀者圍繞“鴨子和蛇”及其相互關(guān)系三思。我家三歲的公貓“西拉奇”是我家養(yǎng)的公貓，今年3歲了，長得逗人喜愛。它的小鼻子是玫瑰色的，兩只耳朵又尖又長，走起路來同雪豹一模一樣?！拔骼妗弊臅r(shí)候，兩條前腿總是微微地伸向前方。這樣，它可以坐很久，并且聚精會神地觀察四周的動(dòng)靜。它睡覺的姿勢也很美妙：頭總是枕在前腿上，鼻子就藏在腳掌中。“西拉奇”最喜愛的，是追著小皮球玩。當(dāng)它肚子餓的時(shí)候，就在媽媽腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這時(shí)候如果用一條魚逗它，它準(zhǔn)會用后腿支撐全身“站立”起來，并且咪嗚咪嗚地亂叫。最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔這只貓平時(shí)很守規(guī)矩，可是有一次在它身上發(fā)生了一件趣事。我們每到夏天就到郊區(qū)的別墅去避署?！拔骼妗笨偸菐サ摹Ｓ幸惶熘形?，媽媽正在準(zhǔn)備午餐，貓兒在玩耍。突然它發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，便立即弓起身子，悄悄地鉆進(jìn)了草叢。然后它猛地?fù)渖先ィ▲B逃脫不及，被它用兩只前爪掀在泥地上，幾秒鐘以后，它以為小鳥已經(jīng)死了，就松開爪子。誰知道，鳥兒突然飛了起來，筆直地竄進(jìn)了樹林?！拔骼妗鳖D時(shí)兩眼直冒怒火，沿著田間小路狂奔起來，一直跑得疲憊不堪。后來，它又躺在那塊胡蘿卜地里打滾，把胡蘿卜秧滾得東倒西歪，亂七八糟。媽媽生氣極了，一邊罵一邊用擦布抽打它。從此以后，“西拉奇”再不去抓小鳥了?！竞喸u】這篇作文描寫事物，把靜態(tài)刻畫和動(dòng)態(tài)描寫結(jié)合起來，將小貓寫得活潑可愛。文章開頭一句點(diǎn)明了小貓的年齡、性別，給人一個(gè)總的印象，“長得逗人喜愛”。然后，就寫小貓的靜態(tài)外貌，“它的小鼻子是玫瑰色的，兩只耳朵又尖又大”，“坐著的時(shí)候，兩條前腿總是微微地伸向前方”，“睡覺的姿勢也很美妙”，“鼻子就藏在腳掌中”。小作者對貓的動(dòng)態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了一件趣事：捉小鳥。小作者用“立即弓起”、“悄悄地鉆進(jìn)”、“猛地?fù)渖稀薄ⅰ跋圃谀嗟厣稀?，來描寫小貓的?dòng)態(tài)。小鳥飛跑了，它“頓時(shí)兩眼直冒怒火”“狂奔起來，一直跑得疲憊不堪”，還在胡蘿卜地里打滾。一只被激怒的貓的形象躍然紙上。這篇作文通過靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面的描寫，使讀者看到了一只有最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔個(gè)性的、惹人喜愛的活生生的貓。這種描寫方法，值得小朋友們借鑒。螞蟻筑路8月19日下午，我正要上樹摘梨吃，看見一群螞蟻在樹干上爬行。我看著它們往哪兒爬，原來是往一片樹葉的背后攀登。那兒有一條蚜蟲。我為了阻止螞蟻往上攀登,就在樹干的一個(gè)地方涂了一層膠。膠的位置離地面1米左右，涂的地方寬約3厘米。上面的螞蟻慌里慌張地返回。其中有五、六只腿被粘住了動(dòng)彈不得。有的叉開沒有被粘住的后腿蹬樹干，把被粘住的前腿扯出來。后來的螞蟻，有的用觸角刺探涂著的膠，仿佛在問“什么東西？”下面的螞蟻試圖往上攀登，好像發(fā)生了什么了不起的大事情，忽而往左，忽而往右。亂成了一鍋粥。我忽然發(fā)現(xiàn)，從下面來的一只螞蟻，嘴里銜著砂粒往涂著膠的地方放，它前腳靠近涂的膠，頭猛地伸出來，把砂粒放在膠的上面。那只螞蟻在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮囑什么事情似的。有的繼續(xù)往上攀登，有的馬上和它一塊兒返回。過了一會兒，銜著砂粒的螞蟻絡(luò)繹不絕地從下面往上攀登了。來到了涂著膠的地方，看準(zhǔn)先前放好的砂粒，挨著放自己銜來的砂粒。再看看它們運(yùn)送砂粒的方法。梨樹底下一個(gè)小坑，周圍都是砂土，旁邊有許多螞蟻，各自銜著一粒砂子，毫不費(fèi)勁地往樹上攀登。有的還銜著兩粒砂子。有的在途中把自己運(yùn)來的砂粒，轉(zhuǎn)交給別的伙伴。我叫它“接力螞蟻。有的在樹根上接力，有的在中途接力。它們累了最新實(shí)用優(yōu)秀的中小學(xué)word文檔的時(shí)候，停留著的別的螞蟻就急急忙忙地跑過來，從旁邊咬住同伙銜著的砂粒，一個(gè)勁地強(qiáng)拉硬扯。一方雖然不愿意放開，但終于爭奪不過，還是被奪走了。被奪走砂粒的螞蟻又返回到下面去。從樹下到涂著膠的地方有時(shí)要接力3次。但“接力螞蟻”比較少。大約過了個(gè)把小時(shí)，用砂粒筑起來了一條寬6厘米、厚1厘米的通路。但砂粒仍然稀疏，一只好像“壯士”的螞蟻跑到砂粒的上面接過伙伴們運(yùn)來的砂粒，逐漸填滿了空著的地方。這只螞蟻和伙伴一樣大小，但似乎非常結(jié)實(shí)。我把它叫做“壯士螞蟻?！薄竞喸u】許多小朋友寫作文，有一個(gè)常犯的毛病，就是寫得空泛。什么都想寫，看上去很全面，結(jié)果往往寫得不具體，不深刻。如何避免這些缺點(diǎn)呢？這篇作文給了我們一個(gè)啟示，就是要在刀刃上用力。這篇作文沒有泛泛而談，而是集中筆力去寫螞蟻受阻后，群策群力，銜砂筑路的場面。這是刻畫螞蟻、頌揚(yáng)螞蟻精神的刀刃。小作者先寫螞蟻受阻的原因。“我”上樹摘梨，涂膠阻路，富有兒童情趣。接著寫受阻后，螞蟻一度慌亂的情況。再詳細(xì)寫螞蟻銜砂筑路的情況。一只螞蟻“前腳靠近涂的膠，頭猛地伸出來，把砂粒放在膠的上面”，“在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮囑什么事情似的?！辈灰粫?，“銜著砂粒的螞蟻絡(luò)繹不絕地從