考研還是就業(yè)？談考研前職業(yè)規(guī)劃

考研還是就業(yè)？談考研前職業(yè)規(guī)劃

“不知不覺，我已經(jīng)是大三的學(xué)生了。不久的將來我即將面臨畢業(yè)，但我卻不

知道今后的道路該怎樣走。

這兩年經(jīng)濟(jì)狀況不好，大學(xué)生就業(yè)難成了家長和我們最擔(dān)心的事情。前兩天我

去看了一場省里的雙選會(huì)，人山人海，到處都是拿著簡歷求職的畢業(yè)生。'皇帝

女兒不愁嫁’的時(shí)代已經(jīng)成為歷史，想到辛苦讀書四年還不一定能找到合適的工

作，我真的有點(diǎn)害怕。

父母希望我繼續(xù)深造，他們覺得讀研能提高學(xué)歷，光宗耀祖；可是我又擔(dān)心三

年后研究生的就業(yè)形勢也不樂觀。我很矛盾，也很猶豫。

考研還是就業(yè)，我該如何選擇呢？”

這是論壇中一位壇友的留言，頗能代表大學(xué)生面臨就業(yè)和考研選擇時(shí)的矛盾心

態(tài)。

大三，是目前許多大學(xué)生做出職業(yè)選擇的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。因?yàn)榕R近畢業(yè)，并且

耳聞目睹師兄師姐們在就業(yè)或者考研過程中所經(jīng)歷的艱辛和努力，大三學(xué)生往往

會(huì)對(duì)自己的前途和職業(yè)理想產(chǎn)生關(guān)注。一方面，他們往往對(duì)自己的前途充滿期待，

準(zhǔn)備摩拳擦掌大展宏圖；但另一方面，他們又由于涉世未深，也會(huì)為前進(jìn)途中含

有的太多不確定因素而感到迷茫，甚至是恐慌。

擺在大學(xué)生面前的通常有四條路：就業(yè)、考研、出國和創(chuàng)業(yè)，而就業(yè)和考研幾

乎是絕大部分同學(xué)都會(huì)列入考慮范疇的兩類出路。盡管就業(yè)和考研最終都是為了

在事業(yè)和職業(yè)發(fā)展中有所收獲，可以說是殊途同歸，但在特定的時(shí)間要對(duì)兩條道

路進(jìn)行取舍，并不是件容易的事，更何況這個(gè)選擇本身就可能對(duì)人生及發(fā)展起決

定作用。于是，很多人站在這個(gè)人生重要的十字路口，不斷地問自己：未來的路，

我該怎么走？是向左走，直接投身六百萬的大學(xué)生就業(yè)大軍，在社會(huì)實(shí)踐中證明

自己的價(jià)值？還是向右走，在提升自身能力和拓寬發(fā)展平臺(tái)等方面積蓄力量？

我們曾經(jīng)用“為什么選擇就業(yè)”或者“為什么選擇考研”這樣的問題問過一些

同學(xué)，不少同學(xué)的回答讓人擔(dān)憂。選擇就業(yè)的同學(xué)，有的說，畢業(yè)生越來越多，

工作越來越難找，還是早點(diǎn)找個(gè)工作占著個(gè)坑算了；有的說，他對(duì)現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)

專業(yè)不感興趣，不想繼續(xù)讀了；還有的說，他目前學(xué)的專業(yè)就很難找工作，我可

不想再讀三年后同樣要面對(duì)失業(yè)。而選擇考研的同學(xué)，有的說，父母希望我的學(xué)

歷越高越好，周圍的同學(xué)都考研，所以我也決定考；有的說，現(xiàn)在工作不好找,

干脆就考研吧，讀個(gè)碩士可以提高學(xué)歷，還可以回避經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的就業(yè)壓力；

還有的說，我學(xué)的是基礎(chǔ)性理科專業(yè)，最好的出路就是出國或者到科研院所及高

校工作，可這些對(duì)學(xué)歷的要求都很高，雖然自己并不喜歡這個(gè)專業(yè)，但是就像進(jìn)

了死胡同，只能一頭走到底了。

很顯然，上述同學(xué)中有相當(dāng)一部分在面臨就業(yè)或者考研的選擇時(shí)既無奈又有些

盲目。這可能與他們沒能把握好自己的真正需求，對(duì)個(gè)人及社會(huì)形勢估計(jì)不足有

關(guān)，因此容易在就業(yè)壓力和家人期望面前迷失自我。在職場中我們見過太多這樣

的例子：人們在職場發(fā)展中撞到了南墻，并對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了疑問，才回

過頭來質(zhì)疑最初的抉擇，重新反思自己的職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展規(guī)劃。那么，我們?yōu)?/p>

什么不從現(xiàn)在開始，在進(jìn)行考研或者就業(yè)的選擇之前就做好職業(yè)規(guī)劃？只有盡早

地進(jìn)行積極的自我探索，對(duì)自我職業(yè)方向做好準(zhǔn)確的定位，我們才能充分認(rèn)識(shí)自

身價(jià)值并使其不斷增值，從而增強(qiáng)競爭力。

或許一些打算就業(yè)或者正在為找工作發(fā)愁的同學(xué)會(huì)很無奈：現(xiàn)在不是我想選擇

工作，而是工作選擇我，一畢業(yè)能順利地找到工作就不錯(cuò)了，哪里還敢談什么理

想和規(guī)劃？還是先解決溫飽問題重要啊。又或許一些打算考研或者正在為考研而

努力的同學(xué)們會(huì)感到有些不耐煩：我現(xiàn)在想的就是考研，以及如何考上心儀的學(xué)

校和專業(yè)，哪有那么多時(shí)間來考慮職業(yè)規(guī)劃的問題？還是把職業(yè)規(guī)劃留到臨畢業(yè)

的時(shí)候再說吧。其實(shí)這是我們很多人對(duì)職業(yè)規(guī)劃的誤解。人生好比一次旅行，人

的一生都在不停奔跑，可很少有人停下來真正認(rèn)真想一想：我要去什么地方？為

了這個(gè)地方我需要做些什么？我現(xiàn)在千辛萬苦想去的地方是我真正喜歡的嗎？

那么，如何才能在“就業(yè)還是考研”的選擇前把握自我？曹老師建議大家可以

從以下幾方面著手：

(-)樹立職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)

曾經(jīng)有一部以大學(xué)生活為主題的好萊塢電影講述了一個(gè)美國年輕人連讀7年

大學(xué)的故事。在影片中，男主人公不愿畢業(yè)，故意不修滿學(xué)分，在大學(xué)里非常滋

潤地過起了“超級(jí)學(xué)長”的生活。讓人意想不到的是，這樣的事情居然有現(xiàn)實(shí)真

人版！真人版“超級(jí)學(xué)長”名叫強(qiáng)尼?萊切納，今年29歲。從1994年在威斯康

星-白水大學(xué)注冊至今，萊切納在這所學(xué)校的求學(xué)生涯已超過12個(gè)年頭。在校期

間，萊切納主修了3門專業(yè)，又修了戲劇、通信、教育、女性研究等課程，到目

前為止，他已修滿242學(xué)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于學(xué)校規(guī)定畢業(yè)學(xué)分。

面對(duì)批評(píng)，萊切納似乎并不在意，“這個(gè)世界上有幾百萬人不知道自己此生要

做什么，我是其中之一。我不想長大，只想追隨自己的想法?！?/p>

萊切納似乎是那種“今朝有酒今朝醉”類型的人，缺乏人生規(guī)劃的意識(shí)和行動(dòng)。

他可以過著拮據(jù)的生活，可以追隨自己的想法而不隨波逐流——其實(shí)就是永遠(yuǎn)待

著校園里，放棄就業(yè)。表面上他對(duì)待工作、學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度是隨遇而安，但實(shí)

質(zhì)上他對(duì)自己缺乏目標(biāo)、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感。雖說萊切納是一個(gè)特例，他的經(jīng)歷

也很特殊，但卻代表了這樣一類群體的存在。這類群體將對(duì)人生的規(guī)劃和目標(biāo)看

作為束縛，輕視社會(huì)責(zé)任，缺乏不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我的勇氣，最終浪費(fèi)的是

自己的時(shí)光和生命。

成功人士與非成功人士的區(qū)別往往就在于成功人士始終有強(qiáng)烈的規(guī)劃意識(shí)，自

覺自主地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。哈佛大學(xué)的愛德華?班菲德(Edwant?Barfield)博士對(duì)美國

社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時(shí)間觀念的人。他們在

做每天、每周、每月活動(dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、

十年，甚至二十年的未來計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在

幾年后的地位而定。這一研究成果，不僅僅對(duì)于剛剛跨入社會(huì)的職場人士，而且

對(duì)于考研一族，都有著重要的啟示作用。如果我們參加工作或者決定考研前，缺

乏職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，并且從來沒有對(duì)自己未來進(jìn)行過長遠(yuǎn)規(guī)劃，從來沒有針對(duì)自

己的理想和規(guī)劃來選擇自己適合的職業(yè)和崗位，那么很可能等我們到了30歲，

仍然沒有形成自己的真正專長和對(duì)自己的準(zhǔn)確定位，至IJ那時(shí)候，我們將會(huì)面臨在

現(xiàn)有崗位繼續(xù)下去出路不大，重新轉(zhuǎn)行又要花費(fèi)很大力氣和付出巨大機(jī)會(huì)成本的

尷尬境地。

(-)進(jìn)行準(zhǔn)確的自我認(rèn)知

小常是某大學(xué)電氣及其自動(dòng)化專業(yè)的碩士生。七年前，源于父親職業(yè)的影響,

小常在填報(bào)高考志愿時(shí)選擇了電氣類專業(yè)作為第一志愿，并以優(yōu)異的成績被學(xué)校

錄取。大學(xué)期間，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的不斷了解，小常漸漸感覺到自己對(duì)工科專業(yè)

知識(shí)和技能似乎缺乏興趣，卻能夠在豐富的社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生干部工作中體會(huì)到樂

趣。因?yàn)樽约壕哂型庀颉⑾埠蒙缃坏男愿裉攸c(diǎn)，又在組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面有著

明顯的優(yōu)勢，小常本科畢業(yè)時(shí)很想從事管理性質(zhì)的工作，但專業(yè)的限制使他最終

還是與某市供電局簽約，成為一名技術(shù)人員。

一年后，出于對(duì)工作的不適應(yīng)和不喜歡，小常決定通過考研來改變這一切。但

究竟報(bào)考什么專業(yè)的研究生，小常很是猶豫：如果報(bào)考母校本專業(yè)的研究生，顯

然考取的把握最大，但自己明明是不怎么喜歡這個(gè)專業(yè)的，繼續(xù)讀下去肯定很難

受；但如果報(bào)考管理類或者其他相關(guān)專業(yè)，盡管符合自己的性格需求，而且專業(yè)

興趣也很大，但是考研成功的幾率可能很小。猶豫再三，小常接受了父母和朋友

的意見，還是選擇報(bào)考電氣及其自動(dòng)化專業(yè)。轉(zhuǎn)眼兩年過去，小常即將再次面臨

畢業(yè)和就業(yè)。想到本科畢業(yè)后的心路歷程，小常很矛盾，他擔(dān)心碩士畢業(yè)后就業(yè)

面越來越窄，最后又只能重復(fù)本科就業(yè)時(shí)的選擇一一從事技術(shù)性的工作。

俗話說，男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。高考以及研究生入學(xué)考試往往被喻為中國

學(xué)生人生中意義最重大的兩次考試。如上述案例中的小常同學(xué)，高考時(shí)，對(duì)自己

的職業(yè)目標(biāo)是不明確的，不知道自己喜歡學(xué)什么、適合學(xué)什么，對(duì)社會(huì)的了解也

很有限，因此這個(gè)階段很難形成明確清晰的職業(yè)規(guī)劃，高考志愿的選擇也往往由

家長代勞。但是，經(jīng)過四年的本科專業(yè)學(xué)習(xí)，甚至還有幾年的工作實(shí)踐經(jīng)歷，在

對(duì)自己以及社會(huì)有了一定程度的了解后，很多學(xué)生往往能夠自主地對(duì)考研的專業(yè)

和學(xué)校進(jìn)行選擇。但是并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，小常的苦惱就在于選擇考

研的專業(yè)時(shí)過多參考了家人和朋友的意見，而忽略了聆聽自己的心聲，明明了解

自我對(duì)專業(yè)的態(tài)度、需求以及個(gè)人的性格特點(diǎn)，卻不能堅(jiān)持內(nèi)心的需要。盡管他

學(xué)的專業(yè)比較熱門，但做自己沒有興趣的事情只會(huì)事倍功半，無法釋放出自己所

有的潛力，甚至還有可能是一事無成。假若小常在面臨抉擇時(shí)，能堅(jiān)持自己的信

念，或許會(huì)是另一種結(jié)局。因?yàn)?，只有你才是最了解自己的人?/p>

每個(gè)人都有自己特定的性格特征，不同傾向的人往往有不同的行為表現(xiàn)模式,

其潛在的職業(yè)發(fā)展方向也大不相同。選擇考研還是就業(yè)？我們要分析考研和就業(yè)

兩大發(fā)展方向是否與自我認(rèn)知相匹配。從專業(yè)的角度來看，職業(yè)規(guī)劃最重要的理

念之一就是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃要做到“人職匹配”。如果我們所選擇的職業(yè)正

好需要使用自己所偏好的性格和行為傾向，那我們就更容易得心應(yīng)手、輕松愉快、

富有成就；反之則會(huì)不適應(yīng)、困難重重，給個(gè)人的發(fā)展和組織造成影響。在現(xiàn)今

的職場中，因“性格與職業(yè)”的選擇發(fā)生錯(cuò)位而導(dǎo)致職業(yè)失敗，已逐漸成為職場

人士面臨的越來越嚴(yán)峻的問題。從心理學(xué)的意義上看，性格本身并無好壞之分;

但從人的職業(yè)發(fā)展來看，性格類型與職業(yè)類型的匹配度，卻很可能決定了事業(yè)的

成功與否。例如像小常這樣外向、喜好社交的性格，可能更擅長從事那些與人打

交道的工作，傾向于在組織或團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)溝通和協(xié)調(diào)的角色；而內(nèi)向、喜歡研究

的性格，可能更擅長對(duì)科學(xué)或文化知識(shí)進(jìn)行研究和探索的工作，傾向于用理性和

分析來處理問題。怎樣才能讓你的“個(gè)性”成為職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)航者，關(guān)鍵在于能

否正確評(píng)估自己的性格和行為模式，以及了解“性格與職業(yè)定位”之間的關(guān)聯(lián)性，

并進(jìn)行準(zhǔn)確而有效的職業(yè)定位。

Google（谷歌）公司全球副總裁李開復(fù)博士說，每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激

情和能力，并在自己熱愛的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力?？佳星?，我們應(yīng)該問問

自己的內(nèi)心：我選擇什么專業(yè)？我為什么選擇這個(gè)專業(yè)？我對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和

工作是不是充滿興趣？我是否能夠勝任這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和工作？我要以此專業(yè)

作為終身職業(yè)發(fā)展的方向嗎？就業(yè)前，我們應(yīng)該問問自己：我選擇什么職業(yè)？我

為什么選擇這個(gè)職業(yè)？我對(duì)這個(gè)職業(yè)是不是充滿了激情？我是否能夠勝任這類

工作并不斷地為之而努力？如果答案都是否定的，那么請你要慎重了。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”從心理學(xué)的角度來看，興趣是人們

對(duì)特定的事物、活動(dòng)及對(duì)象所產(chǎn)生的積極和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。

它是一種無形的動(dòng)力，不僅對(duì)人們正在從事的事情、活動(dòng)、項(xiàng)目或工作起到直接

的推動(dòng)作用，還為將來可能開展的事情、活動(dòng)、項(xiàng)目或工作做好積極的準(zhǔn)備。如

果我們選擇漢語言文字學(xué)這個(gè)專業(yè)作為考研的專業(yè)目標(biāo)，不僅僅是因?yàn)槿菀卓既?/p>

或者容易就業(yè)等外在的吸引力，更是因?yàn)樽约簝?nèi)心對(duì)這個(gè)專業(yè)的喜好和興趣，那

么我們就能保持長久的學(xué)習(xí)和研究熱情，也容易取得良好的學(xué)習(xí)和研究效果；如

果我們選擇在生物制藥企業(yè)擔(dān)任研發(fā)人員，不僅僅是因?yàn)榱己玫墓ぷ鳝h(huán)境和薪酬

待遇，更是因?yàn)橄埠醚邪l(fā)工作的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，那么我們才能忍耐一次次失敗

再失敗的寂寞和枯燥。也就是說，只有當(dāng)我們對(duì)某個(gè)職業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域感興趣，并

具備足夠的能力來勝任時(shí)，我們才能學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)、享受工作、享受成功。

（三）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求的充分了解

讀研之前，張玲玲有一份旁人看來很羨慕的工作一一事業(yè)編制的市政府文化

局工作人員。因?yàn)橐恢睙o法落實(shí)公務(wù)員編制，33歲的她總是對(duì)身份和待遇被區(qū)

別對(duì)待而感到忿忿不平，于是一氣之下決定辭職考研。由于本科畢業(yè)后英語落下

很多，為了確?？佳械捻樌统晒?，她選擇了報(bào)考人數(shù)較少的中共黨史專業(yè)，并

如愿地被錄取為公費(fèi)生。此前她從導(dǎo)師和師兄師姐的口中了解到，這個(gè)專業(yè)最理

想的工作是進(jìn)高校、市委黨?；蛏缈祁愌芯克?，此外一些政府政策研究機(jī)構(gòu)以及

歷史紀(jì)念館之類的單位也有一定的需求，

但隨著這兩年專業(yè)人才的逐步飽和以及全球金融海嘯的影響，張玲玲找到一

份專業(yè)對(duì)口的工作似乎難度越來越大。可是，如果不找專業(yè)對(duì)口的崗位，除了求

職競爭時(shí)沒有專業(yè)優(yōu)勢，自己也覺得浪費(fèi)了讀研這三年的光陰和專業(yè)研究方面的

努力。想想畢業(yè)時(shí)自己在性別和年齡上都不占優(yōu)勢，張玲玲真的后悔不該意氣用

事。

從考研的角度看，社會(huì)需求情況是考生在選擇專業(yè)時(shí)要考慮的重要因素之一,

并且往往對(duì)考生的職業(yè)抉擇起著決定性的作用。那些社會(huì)需求量大、就業(yè)前景好

的專業(yè)，往往會(huì)使考生趨之若鷲，成為所謂的熱門專業(yè)；那些社會(huì)需求量小、就

業(yè)前景不夠好的專業(yè)，會(huì)引起考生對(duì)“畢業(yè)意味著失業(yè)”的擔(dān)憂，所以門可羅雀，

成為所謂的冷門專業(yè)。張玲玲所就讀的專業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代和改革開放初期、中

期是國家重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，但是近年隨著研究生招生人數(shù)的不斷擴(kuò)招，以及傳統(tǒng)

崗位的飽和甚至減少，就業(yè)面趨窄，就業(yè)難度增加。加之張玲玲在報(bào)考時(shí)沒有充

分考慮到專業(yè)的社會(huì)需求和就業(yè)狀況，其對(duì)就業(yè)難度的心理承受力自然也就相對(duì)

較差了。

但另一方面，冷門專業(yè)和熱門專業(yè)之間的區(qū)分并不是絕對(duì)的。俗話說“風(fēng)水

輪流轉(zhuǎn)”，一些研究生專業(yè)雖然目前的社會(huì)認(rèn)可度較高，但隨著該專業(yè)畢業(yè)生數(shù)

量的逐年增加I,社會(huì)需求就會(huì)呈現(xiàn)遞減趨勢，因此很可能出現(xiàn)三年前報(bào)考時(shí)門庭

若市，三年后畢業(yè)時(shí)無人問津的巨大反差。所以，考生在選擇社會(huì)評(píng)價(jià)較高的專

業(yè)時(shí)，也要對(duì)社會(huì)需求的發(fā)展變化做適當(dāng)?shù)牧私夂驮u(píng)估，了解所選專業(yè)的社會(huì)評(píng)

價(jià)與目前的社會(huì)需求是否平衡，評(píng)估未來的專業(yè)需求狀況。從近幾年的報(bào)名情況

來看，考生多集中于工商管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、法律、企業(yè)管理、金融、通信等專

業(yè)。這些專業(yè)的畢業(yè)生相對(duì)其他專業(yè)來說，待遇高且職位需求量大，但近年隨著

世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡化，專業(yè)的社會(huì)需求量較前幾年出現(xiàn)明顯“縮水”。反而一些

以往不太引人注目的專業(yè)或者新興專業(yè)，如信用管理、資產(chǎn)評(píng)估、物流管理、房

地產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)，卻悄悄地“火”了起來，社會(huì)需求量也在逐步增加。

從就業(yè)的角度看，社會(huì)需求不僅僅包括社會(huì)和經(jīng)濟(jì)體系對(duì)各個(gè)專業(yè)的需求情

況，還涵蓋了用人單位對(duì)畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)方面的要求。一方面，不同

的職業(yè)或崗位有不同的專業(yè)素養(yǎng)要求，同樣是招聘英語專業(yè)的畢業(yè)生，高校外語

教師和外企老總助理這兩個(gè)崗位對(duì)專業(yè)研究的深度和廣度要求顯然都是不一樣

的。另一方面，不同的職業(yè)或崗位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)修養(yǎng)的要求也迥異，同樣是生物

工程專業(yè)的畢業(yè)生，如果從事技術(shù)工作往往要求具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的特質(zhì)，

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，但如果從事市場推廣工作，則可能更注重其與人溝通和交往的能

力。我們只有在認(rèn)識(shí)自我、找準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上，積極關(guān)注人才市場的走勢和了解

用人單位的需求，實(shí)現(xiàn)人才與市場的匹配，才能制訂合理的職業(yè)規(guī)劃方案。

職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，因此某類職業(yè)的發(fā)展前景不僅僅與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)

和文化發(fā)展間接相關(guān)，還和這類職業(yè)與社會(huì)需求的供需情況直接相關(guān)。例如，隨

著企業(yè)不斷發(fā)展，企業(yè)所有者需要將產(chǎn)品的銷售及服務(wù)進(jìn)行專業(yè)分類和劃分，因

此有了一級(jí)代理商和二級(jí)代理商之類的區(qū)別。同時(shí)，社會(huì)需求的不斷變化，還促

生了許多新興行業(yè)，我們只有保持關(guān)注社會(huì)需求的高度敏感性，才能及時(shí)把握機(jī)

會(huì)。像會(huì)展策劃師這一新興職業(yè)，就是隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展以及對(duì)外交流的

迅速擴(kuò)展而應(yīng)運(yùn)而生的，它的工作范疇涵蓋了會(huì)展項(xiàng)目的市場調(diào)研，進(jìn)行項(xiàng)目立

項(xiàng)、招商、招展、預(yù)算與運(yùn)營管理等方案的策劃，項(xiàng)目銷售以及現(xiàn)場運(yùn)營管理等，

是一個(gè)對(duì)綜合素質(zhì)要求很高的行業(yè)。像市場營銷、工程管理，乃至衍生出的做布

景的美術(shù)設(shè)計(jì)，做文案的中文、新聞，做廣告、搞招商的廣告學(xué)等專業(yè)的人士，

都有可能憑著悟性和整合能力分一杯羹。

（四）保持堅(jiān)持不懈的恒心

有這樣一個(gè)寓言故事：有對(duì)兄弟的家住在八十層樓，一次他們外出回來，一

人背著一大包行李回家，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了。兄弟倆決定一起爬樓梯上去。可是

到了二十樓的時(shí)候，他們已經(jīng)氣喘吁吁了，再爬了十層樓，他們覺得包實(shí)在太重

了，于是決定先把行李放在三十樓，第二天再下來拿?？墒钱?dāng)他們努力了很久，

終于走到家門口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來家門的鑰匙留在行李包中。

細(xì)