課程設(shè)計心得體會范文

課程設(shè)計心得體會范文范文一整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性解到理知識與實踐相結(jié)合的重要意義會了堅持心努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解但靠著這一個多禮拜“學(xué)習(xí)組同學(xué)的幫助和講解下漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程組人員的配﹑相處及身的動腦和努力是后工作中需要的。所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。范文二對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作面的內(nèi)容，編程方面講得很少，而且在假期中也并不知道課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如c語就花了一個多月的時間來做分當(dāng)也較高有90來分對于課程設(shè)計我來都是相當(dāng)認(rèn)真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當(dāng)然也不例外?？墒莑inux以沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道如何用編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的

狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。終于，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼?最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。在周五檢查那天，老師看了我第后，又抽查了一下我的第3題其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放平時，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmod錯成fdev.c了由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功分若把握不好，也同樣盡毀十年功!但最后，我終于明白，分?jǐn)?shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己的。通過這次課程設(shè)計，我確實學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻可以使我受益終生了識技術(shù)上的東西更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)能;我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館獲自己需要的信;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦我體了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感??我更加深了人生的信心，以后面對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。范文三時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時間里，我們每天在寢室—教室-食堂這三點線的生活里我回憶起了那高中時代的點點滴滴久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實的學(xué)習(xí)時間。雖說每天課的的安排對于我們大學(xué)生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設(shè)計的美好時光之中。在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的課程知識的了解及掌握程度培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計過程中，當(dāng)我們遇到問題時，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了做人與處世。年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運用專業(yè)知識必要的過程時也是我們由校邁向社會事職業(yè)工作前的必不可少的過程“里之行始足下是真實的體現(xiàn)出來過這次課程設(shè)計我深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計的任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。通過這次課程設(shè)計，我在各方面都有了一定程度的加強(qiáng)，通過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計，加強(qiáng)了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射

爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也得到顯著的提高。在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。在這課程設(shè)計結(jié)束之際，我衷心的感謝我們的課程設(shè)計郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助與支持，讓我倍感溫馨與充實。最后本人的專業(yè)知識及對際問題的了解程度有限計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點我十分樂意受你們的批評與指正謝!篇二電子技術(shù)課程設(shè)計總結(jié)報告范文電子技術(shù)課程設(shè)計總結(jié)報告專班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：摘要................................................................................................................................第一章

設(shè)計指標(biāo)..........................................................................................................1.1

設(shè)

計

題目..........................................................................................................1.2

設(shè)計任務(wù)和要求..............................................................................................41.3

設(shè)

計

原理..........................................................................................................第二章

系統(tǒng)方案..........................................................................................................2.1

系統(tǒng)模塊及框圖.............................................................................................52.2

單元電路設(shè)計.................................................................................................62.2.1

秒基準(zhǔn)信號發(fā)生器..............................................................................

62.2.2

計

數(shù)器..................................................................................................72.2.3

數(shù)

碼

顯示..............................................................................................82.2.3

校時切換電路......................................................................................82.2.3

校時切換電路......................................................................................92.2.4

整體電路圖..........................................................................................92.2.5部分芯片實際引腳圖及功能............................................................112.3multisim

仿真.............................................................................................12第三章

方案總結(jié)........................................................................................................123.1

元

件

清單.......................................................................................................123.2

電路及方案的特點........................................................................................123.3

心

得

體會.......................................................................................................13參

考

文獻(xiàn)：...........................................................................................................13摘要時鐘是生活中必不可少的工具，實際生活中，時鐘小巧精致甚至很多是作為另一個工具的附加（如手機(jī)收音機(jī)等際上時鐘的原型——脈沖源是時序邏輯電路完成其邏輯功能的基礎(chǔ)電是數(shù)字電路的發(fā)動機(jī)的話鐘源就是它的輪胎使它能向前運行，所以幾乎所有電子產(chǎn)品都離不開時鐘源。本設(shè)計目的不在制作生活用的電子時鐘，而是希望通過對電子鐘的分模塊設(shè)計，加深對震蕩電路、波形轉(zhuǎn)換、分頻器、計數(shù)器、數(shù)據(jù)選擇器、譯碼器碼等的理解強(qiáng)實際集成器件的應(yīng)用電路焊接技術(shù)和檢查排錯能力。本設(shè)計通過32768hz晶和14位進(jìn)制分頻器4060產(chǎn)生2hz的脈信號，再通過jk

觸發(fā)器4027組成的二分頻器產(chǎn)1hz脈沖基于555時器的時鐘源精確和穩(wěn)定示部分采用cd4511驅(qū)共陰極7段數(shù)碼管部采用四二選一數(shù)據(jù)選擇器74157芯選擇正常走時或手動校時。設(shè)計過程中先使用multisim11.0行仿真設(shè)計，后又進(jìn)行實際焊接。第一章設(shè)指標(biāo)設(shè)題目數(shù)字電子時鐘設(shè)任務(wù)和要求1、時鐘的“時”要求用兩位顯示，采用24進(jìn)。2、時鐘的“分求用兩位顯示。3、整個系統(tǒng)要有校時部分，校時時不能產(chǎn)生進(jìn)位。設(shè)原理1、由石英晶體多諧振蕩器和分頻器產(chǎn)生1hz標(biāo)秒脈沖。2電路”均為0059的六進(jìn)制計數(shù)、譯碼、顯示電路。3電”為00—23的十進(jìn)制計數(shù)、譯碼、顯示電路。第二章系方案2.1系統(tǒng)塊及框圖數(shù)字顯示電子鐘系統(tǒng)包括秒脈沖發(fā)生器、秒60制計數(shù)器、分60進(jìn)制數(shù)器、時24進(jìn)制計數(shù)器6個碼管及數(shù)字示譯碼器、校時與正常走時選擇電路、手動校時脈沖發(fā)生電路。系統(tǒng)總體框圖如下。其中通過控制開關(guān)控制數(shù)據(jù)選擇器可以選擇將秒脈沖信號送給秒計數(shù)器并且斷開校時脈沖對分、時計數(shù)器的控制，或斷開1hz對秒數(shù)器的控制給之清零信號并接通校時電路與分、時計數(shù)器的通道。篇：課程設(shè)計心得體會心得體會通過這次課程設(shè)計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補(bǔ)充，在設(shè)計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟(jì)刮板運輸機(jī)及皮帶運輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型,在用手冊時數(shù)很難查出這問題經(jīng)過這次設(shè)計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設(shè)計給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識，為我以后工作打下了嚴(yán)實的基礎(chǔ)。雖然這次課程是那么短暫的2周間，我感覺到這些天我的所學(xué)勝過我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)原則上是設(shè)計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我對課