長方體的認(rèn)識 省賽獲獎_第1頁
長方體的認(rèn)識 省賽獲獎_第2頁
長方體的認(rèn)識 省賽獲獎_第3頁
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文檔簡介

第1課時課題:長方體的認(rèn)識課型:新授主備人:姚艷艷授課日期:教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識立體圖形,初步學(xué)會看立體圖形,掌握長方體的特征。2.通過觀察、想象、動手操作等活動進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步形成勇于探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點難點掌握長方體的特征。進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)具多媒體課件、生活中的長方體實物。課時備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話引入,回憶以前學(xué)過哪些幾何圖形?它們都是什么圖形?(由線段圍成的平面圖形)2.出示教材第18頁的主題圖。提問:這些還是平面圖形嗎?引出立體圖形(長方體與正方體)。3.舉例:在日常生活中你還見到過哪些長方體的物體?長方體又具有什么特征呢?(出示課題)。二、探究新知1.認(rèn)識長方體的面、棱、頂點。(1)請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的長方體學(xué)具,摸一摸,說一說。你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)再請學(xué)生摸一摸長方體相鄰兩個面相交的地方有什么?(3)再請同學(xué)摸一摸三條棱相交的地方有什么?(4)師生在長方體教具上指出面、棱、頂點。學(xué)生依次說出名稱。(5)學(xué)生找到自己手中長方體學(xué)具的面棱、棱、頂點。2.研究長方體的特征。(1)面的認(rèn)識。請學(xué)生依次次交流以下問題:①拿出長方體學(xué)具,按照一定的順序數(shù)一數(shù),長方體一共有幾個面?有幾組相對的面?②引導(dǎo)學(xué)生觀察長方體的6個面各是什么形狀的?③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步驗證長方體相對的面的特征。④請學(xué)生完整敘述長方體面的特征。(2)棱的認(rèn)識。教師出示長方體框架教具,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察:①長方體有幾條棱?②這些棱可分為幾組?③哪些棱的長度相等?通過以上三個問題,分組討論,實際測量。根據(jù)學(xué)生匯報后并板書:相對的棱長度相等。(3)頂點的認(rèn)識。課件演示:先閃動三條棱再分別閃動三條棱相交的點。讓學(xué)生按照一定的順序數(shù)一數(shù),長方體有幾個頂點?(4)讓學(xué)生把長方體的特征完整地總結(jié)一下。3.認(rèn)識長方體的長、寬、高以及長方體的平面圖。

(1)我們把相交于同一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。(2)畫出你所看到的教具的長方體的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形,標(biāo)注出各邊的名稱。(3)小組之間相互交流,然后全班交流,學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流。三、鞏固練習(xí)完成教材第19頁“做一做”。四

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