課題3 制取氧氣的教學(xué)設(shè)計

課題制氧氣【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：解實驗室制氧氣的反應(yīng)原理實驗裝置、驗操作。2、過程與方法：過探究氧氣的制法，認(rèn)識分反應(yīng)，認(rèn)識化劑和催化作，掌握探究程。3、情感態(tài)度與價觀：通過對催化劑的探究和讀有關(guān)材料培養(yǎng)勇于創(chuàng)新科學(xué)精神。重點：氧氣的制及實驗操作難點：催化劑的念及催化作?！局攸c、難點】．本節(jié)課的重點是實室制取氧氣收集氣體的操方法的示范．催化劑的概念是教難點重點知識）【教學(xué)過程】【引入】氧氣可供給呼吸和持燃燒，在工業(yè)生產(chǎn)和科研究方面，氧氣有著非常重的用途。有時由于空氣中氣含量不很高，們經(jīng)常需要純的氧氣。那么，氣是如何制的呢？本節(jié)課，我們將簡介紹氧氣的實驗制法和工業(yè)法。【板書】一、氣工制法

第三

氧氣制工業(yè)上用分離液空氣的方法取氧氣。氮氣空氣

除去二氧化碳干燥

降溫空氣加壓

液態(tài)空氣

升溫-196℃

液態(tài)氧

升溫-

氧氣

7（由于液態(tài)氮的點是－196，比態(tài)氧的沸點，所以氮氣先從態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的要就是液態(tài)氧了。為了便于存、運輸和用，通常是把氧氣加壓到×Pa，貯存在天藍(lán)色瓶中。氮氣存在黑色的鋼瓶）7原理利用空氣中各物質(zhì)的沸點不同（物理性質(zhì)蒸發(fā)的方法將氧氣分離來，發(fā)生的是物理變化。在實驗室里，我通常采用分過氧化氫溶液加熱氯酸鉀高錳酸鉀的方法制取氧氣。二、氣實室制（一過化分解【實驗2-5實驗（試管中加入5mL5%的HO溶液火的木條伸入試管是否復(fù)燃？22（）試管中加入5mL5%的HO溶，加熱，把帶火星的木條伸試管，木條是22否復(fù)燃？（向盛有5mL的HO溶的試管中入少量二氧錳帶火星的條伸入22試管

現(xiàn)象木條不復(fù)燃木條復(fù)燃木條復(fù)燃

結(jié)論過氧化氫溶液常下緩慢分解成水和氧過氧化氫在加熱能分解出氧氣常溫下過氧化氫二氧化錳時能分解出氣

解釋二氧化錳加快了氧化氫分解生成氧氣速率，這種在化學(xué)反應(yīng)里改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)質(zhì)在化學(xué)

MnO（待實驗3的試管中沒氣泡時，重新加入過氧化氫液，觀察驗）重復(fù)多次。MnO

二氧化錳反應(yīng)前化學(xué)

反應(yīng)前后都沒有化的物質(zhì)叫做催化（或觸媒木條復(fù)燃

性質(zhì)不變

化劑在化學(xué)反應(yīng)所起的作用叫化用。氧化錳就（）驗后把二氧化洗凈、干燥再稱量

是用過氧化氫分制氧氣的質(zhì)量不變

反應(yīng)中的催化劑【板書】催化：化學(xué)反里能改變其物質(zhì)的化學(xué)反速率，而本的質(zhì)量和化學(xué)性在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化物質(zhì)叫催劑或叫觸催化用催劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用催化用【注意】．催化劑在化學(xué)反應(yīng)能改變其他質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)率，既可以加快化學(xué)反應(yīng)速（正催化劑是減慢學(xué)反應(yīng)速率（負(fù)催化劑．有的化學(xué)反應(yīng)需要化劑，有的學(xué)反應(yīng)不需要化劑。．同一反應(yīng)可以選用同的催化劑例如，要使氯鉀很快產(chǎn)生氣，除了可以用氧化錳作催劑外，也可以氧化鐵作催劑。硫酸銅溶液對過氧化氫的分解也具有化作用。．催化劑是反應(yīng)的催劑，而不是質(zhì)的催化劑。反原：O====2HO+O↑222過氧化氫發(fā)生裝置：根據(jù)應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件實裝：

Mn收集裝置：根據(jù)成物的物理質(zhì)（1）發(fā)生裝置：體與液體反生成氣體Mn試管，單孔橡膠，導(dǎo)氣管，架臺（帶鐵夾改進：（）集裝置：集氣，水槽（排法）集氣瓶（向上空氣法）（二加氯鉀制氧反應(yīng)原理：

2KClO====2KCl+↑3（白色固體）（色固體）（三加高酸鉀取氣【演示實驗2-7】把少量高錳酸鉀在試管里加熱幾鐘，用帶火的木條插入管，觀察木條否復(fù)燃。如果復(fù)，表明有什氣體放出？。應(yīng)原：2KMnO====K+O↑422高錳鉀

錳酸

二氧錳（紫黑色固體）（綠色固色固體）現(xiàn)象：紫黑色的體變成黑色產(chǎn)生的氣體使火星的木條燃。【講解】高錳酸全部反應(yīng)后余的是錳酸鉀二氧化錳兩固體的混合物，到的是黑色體?！居懻摗勘容^以兩個化學(xué)反具有什么共同點？【講解】和化合應(yīng)相反，以兩個化學(xué)反應(yīng)是由一種物生成了兩種或兩以上其他物的反應(yīng)，化學(xué)將這類反應(yīng)做分解反應(yīng)。

【板書】分解應(yīng)由一種質(zhì)生成兩種兩種以上其他質(zhì)的反應(yīng)。．驗裝選擇器置的依據(jù)根據(jù)反應(yīng)的狀態(tài)和反條件來選擇儀裝置。粉末狀固體

氣體（）驗儀器：大試、單孔塞、管、鐵架臺、精燈、集氣、水槽。（）驗方法：用帶星的木條放導(dǎo)管排氣處，火星的木條燃，證明生成的體是氧氣。（）集方法：根據(jù)體的物理性。O不溶于水，用排水法收；2O密大于空氣采用向上排氣法收集。2（）滿方法：將帶星的木條放集氣瓶口處，條復(fù)燃，證已收集滿。．作步（）接儀器；（）驗裝置的氣密；（）藥品：取高錳鉀裝入試管約/4管試口處放一團花，防止高錳鉀粉末進入管。（）定試管：調(diào)整架臺上的鐵高度，將試管略向下傾斜固定在距試管口處（）熱：加熱前應(yīng)備好集氣瓶水槽、玻璃片用品。（）集氣體：用排法、排氣法收集一瓶氧氣【注意】．加熱開始產(chǎn)生少量泡時不能收，當(dāng)產(chǎn)生大量泡再收集。什么？

．用排水法收集氣體收集結(jié)束時一定要先撤導(dǎo)后撤酒精燈如果先撤酒精燈撤導(dǎo)管，會生什么后果？（了防止水倒流，避免試管炸氧【討論】（）一定量的氯酸中加入少量高錳酸鉀，是能加快氯酸的分解速率？為么？答：能加快氯酸的分解速率因為高錳酸鉀熱后容易分，生成物中有二化錳，二氧錳可以降低氯鉀分解的溫，因此可以加快酸鉀的分解