課題混合排版

感謝你的觀看科目：息技術(shù)提供者依波的

圖文混合版課題：教學(xué)對：七年級單位：

課時：勐臘縣民族中學(xué)

1課時一、教內(nèi)容分析圖文混排是新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》9，第二單元第二課的內(nèi)容。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)會了在頁面設(shè)置，會使用會利用復(fù)制、粘貼的方法將事先準(zhǔn)備好的電子文本輸入到文，但是在學(xué)習(xí)過程中，需要對圖片與文字進(jìn)行混排，并處理好圖片與文字的位置關(guān)系。因此，本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容是在初步掌握文字編輯技巧后，對文檔編排的較高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后綜合運(yùn)用W制作電子報刊、演示文稿的制作打下良好的基礎(chǔ)。二、教目標(biāo)知目：1、學(xué)會選擇合適的圖片插入到檔中2、根據(jù)圖像與文字的關(guān)系調(diào)整圖片的大小及位置3、學(xué)會設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。技目：1、熟練掌握插入菜單及繪圖工欄的運(yùn)用、應(yīng)用Word的圖文混排制作精美的宣傳單；情目：1、通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神3、創(chuàng)作西雙版納旅游景點(diǎn)宣傳海報的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛家鄉(xiāng)的真摯情懷。三、學(xué)者特征分析七年級的學(xué)生創(chuàng)作欲望強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，對于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對待。因此本節(jié)課中，鼓他們獨(dú)立完成作品，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的意識。四、教策略選擇與計教學(xué)方法采用：情境教學(xué)法、演示講解法、任務(wù)驅(qū)動法；講授新課時情教學(xué)法激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣用中授課教學(xué)組織形式來講授新課師范、學(xué)生模仿；課堂練習(xí)時：學(xué)主要用自主學(xué)習(xí)策略來熟悉相關(guān)的基本操作技能，同時學(xué)生也用協(xié)作學(xué)習(xí)策略來進(jìn)行小組交流討論。總結(jié)時：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)教重：據(jù)圖像與文字的關(guān)系調(diào)整圖片的大小及位置。教難：入圖片排版時的版式設(shè)計，使圖文混排的效果更加合、美觀。六、教過程教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計意創(chuàng)設(shè)情導(dǎo)入新

1、師：展示已制作好的幻燈，1、結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)并問學(xué)生請同學(xué)們欣賞這幾幅圖，說一說際，以利用西雙版納美麗的這是哪個地方的旅游景點(diǎn)？回：西雙版納熱景圖片制作的演示文稿作2、師問：同學(xué)們，如果你遠(yuǎn)方朋帶物園品激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生友對我們的西雙版納向往已久，希望你可的積極性，同時激發(fā)學(xué)生熱以向他介紹一下我們美麗的西雙版納，那愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家么你應(yīng)該如何將我們美麗的西雙版納生

鄉(xiāng)的情感。感謝你的觀看

動、直觀的傳達(dá)給你遠(yuǎn)方的朋友呢？師展示“西雙版納旅游景點(diǎn)簡介”的宣傳海報：文字作品1和文并茂的作品2。師問：你會以哪種方式向你的朋友進(jìn)行介紹？為什么？師總結(jié)兩幅作品其實(shí)內(nèi)容一樣欣賞圖片品1文字說明比較清晰但是有點(diǎn)象，考這幾幅圖片的少趣味性；作品2在字中配上圖片很直異和視覺效果觀而且生動，引人入勝。各種雜志，報的同，說出這兩上有很多的圖片，文字，他們能夠協(xié)調(diào)部品的區(qū)別。排在一起；平時大家在為自己的班級設(shè)計黑板報的時候除了寫上表達(dá)主題的大段文字內(nèi)容外還會在黑板報上畫上一些插圖使我們的黑板報吸引更多人的眼球。這些功能是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

感謝你的觀看2PPT的演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐操作、觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能對問題進(jìn)行較準(zhǔn)確表述的能力。師：請所有的同學(xué)打開“西雙版納旅培學(xué)生動手及分析游景點(diǎn)簡介”文檔，同學(xué)們看到了什么按老師的求問題的能力。師：對，只有文字，沒有圖片。那開相應(yīng)的文件，并何在文檔中插入相應(yīng)的圖片呢？思考回答問題。師示務(wù)：文中入片師講解并演示：插入圖片：步驟：確定插入點(diǎn)→單擊“插入”確習(xí)目標(biāo)，明單→選擇“圖片”→選擇“來自文件”確堂任務(wù)選擇路徑→選擇所需圖片→單擊“插入”按鈕

專心聽講。師在們已經(jīng)把所需的圖片入、準(zhǔn)備充分，避免自主授新課確任務(wù)法提示

指定的內(nèi)容中，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察一下嘗操作。學(xué)的盲點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)我們所插入的圖片大小是不是很協(xié)調(diào)地的順利實(shí)現(xiàn)。與文字結(jié)合在一起呢？師：對，我們所插入的圖片，有些察考，回答問片大而有些圖片小，整體看起來不美觀題那我們要如何對它們進(jìn)行調(diào)整呢？。師示務(wù)：整片大（教師引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試操作）師問：1、選中圖片后，圖片的周圍學(xué)自己嘗試操出現(xiàn)幾個控點(diǎn)？

作。2、鼠標(biāo)指針分別移動到不欣作品、思考3、抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破同的控點(diǎn)上，鼠標(biāo)指針發(fā)生什么變化？3、別對不同的控點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，圖片各發(fā)生什么變化？（教師演示講解）調(diào)圖大：擊圖片，拖放四專心講，仔細(xì)看

難點(diǎn)。周的八個黑色方塊——控點(diǎn)，將鼠標(biāo)移老示范4學(xué)圍繞問題進(jìn)感謝你的觀看

課的內(nèi)課的內(nèi)容提要。應(yīng)用到文檔設(shè)計中的活動作品創(chuàng)

到任一控點(diǎn)上拖動可以調(diào)整圖片大小。教強(qiáng)：想調(diào)整圖片的大小，但不想更改圖片的寬度、高度比例，調(diào)整時要對圖片的四個角中的任意控點(diǎn)進(jìn)行操練習(xí)：把圖片調(diào)整。的大小調(diào)整到自師在們已把圖片的大小調(diào)到所需的大小。我們所需的效果，現(xiàn)在你們對你們的作品滿意了嗎？（沒有）其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，目前我們圖片的上下有文字，但圖片的思左、右兩邊或一邊沒有文字，讓我們看起來很不協(xié)調(diào)，那如何解決呢？回答問題師示務(wù)設(shè)圖的字繞方（師演示講解）掌握操作方法設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式：用“圖片”工具欄——“文字環(huán)繞”按鈕專心聽講，仔細(xì)看老師示范。自己操作練習(xí)1、據(jù)任務(wù)要求1、布置創(chuàng)作任務(wù)：進(jìn)作品創(chuàng)作。運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，利用素材庫中提供的素材做一個圖文并茂宣傳2、小成員之間我們西雙版納旅游資源的文檔。相互交流、協(xié)作。2、在學(xué)生中間巡視，對所發(fā)現(xiàn)問

感謝你的觀看行實(shí)踐活動及嘗試新操作的能力；使學(xué)生體會到實(shí)踐在科學(xué)探究中的作用。1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。使學(xué)生能將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識的能力，提高信息素養(yǎng)。題及時提醒，同時進(jìn)行個別性輔導(dǎo)。3、在教師幫助下2培學(xué)生與他人交流對文檔進(jìn)行美化。

溝通的能力。鞏固知與小結(jié)

我們今天主要學(xué)習(xí)了圖片的插入動圖片的位置、調(diào)整圖片的大小及圖片的文字環(huán)繞方式。其中插入方法和圖片的環(huán)繞方式是我們必須掌握的內(nèi)容，經(jīng)過我們通過邊學(xué)邊做，已初步完成了向遠(yuǎn)方的朋能夠讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)生回顧本節(jié)友制作一張生動、直觀的西雙版納旅游景的內(nèi)容提要，并對這些方法點(diǎn)簡介，不過我們還想做得更加美觀的話，我們還要學(xué)習(xí)其它的圖文混排方式，我們今天所學(xué)的只是其中的一部分，希望大家在今后的學(xué)習(xí)過程中，要表現(xiàn)得更加積極主動，要不斷地探索和總結(jié)。中秋節(jié)、國慶節(jié)即將來臨，現(xiàn)請你利

較好的體會。作業(yè)布

用所學(xué)的知識作張生動雙節(jié)”電子報刊。

明確課外任務(wù)

綜合應(yīng)用，鞏固技能感謝你的觀看

七、教評價設(shè)計評價主體

評價內(nèi)容

感謝你的觀看評價標(biāo)準(zhǔn)1.能否熟練地掌握學(xué)的知識學(xué)生自評2.是否常與其它同學(xué)合作研究3.對己完成的成果（任務(wù)）是否滿意1.能否積極與他人協(xié)作，主動和同學(xué)配合同學(xué)互評2.能否效、快速地完成任務(wù)3.遇困難時能否極尋求解決辦法八、板設(shè)計圖文混排版1、在文檔中插入圖片2、調(diào)整圖片的大小3、設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式九．教反思

□能□基本能□不能□經(jīng)?！醪唤?jīng)常□很少□很滿意□滿意□不滿意□能□基本能□不能□能□基本能□不能□能□基本能□不能通過本課的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的圖片插入到文檔中，并能根據(jù)圖像與文字的關(guān)系調(diào)整圖片的大小及位置及學(xué)會設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式。本課采用的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、演示講解法、任務(wù)驅(qū)動法。通過組織教學(xué)學(xué)生能順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課通過文字作品1和圖文并茂的作品2的展示，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)兩者的異同。作為開課初的教學(xué)設(shè)計，顯得樸實(shí)無華，對本課學(xué)習(xí)的引入，我感覺還是十分到位的。2、提出問題，明確任務(wù)目的是讓學(xué)生產(chǎn)生想嘗試的想法，抓住學(xué)生對新事物躍躍欲試的心情，提出明確的、可行的任務(wù)，以此驅(qū)動課堂教學(xué)。目標(biāo)明確，與學(xué)生的心靈展開了對話，雖然采用了傳統(tǒng)的講解方法，但取得的效果卻相當(dāng)好。3、作品創(chuàng)作同學(xué)們希望嘗試的心情更加迫切。抓住時機(jī)就能抓住學(xué)生，抓住學(xué)生就能抓住課堂，抓住課堂就能使教學(xué)