大班音樂教案建筑回旋曲

大班音樂教案建筑回旋曲作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班音樂教案建筑回旋曲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大班音樂教案建筑回旋曲1活動目標(biāo)：1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步增強幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力?；顒訙?zhǔn)備:小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》?；顒舆^程:一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。師：工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學(xué)做小小建筑師。2、重點指導(dǎo)。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。轟隆隆：注意換口氣，別累壞了。3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。三、樂器游戲“建筑回旋曲”1、集體演唱《大家一起造房子》。師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。大班音樂教案建筑回旋曲2活動目標(biāo)：1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步增強幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力?；顒訙?zhǔn)備:小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》?；顒舆^程:一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。師：工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學(xué)做小小建筑師。2、重點指導(dǎo)。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。三、樂器游戲“建筑回旋曲”1、集體演唱《大家一起造房子》。師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。大班音樂教案建筑回旋曲3設(shè)計意圖：我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計了《獅王進行曲》活動。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷?；顒幽繕?biāo)：1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、動物頭飾、錄音?；顒舆^程：一、初步感受樂曲。老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽。?播放樂曲)這首音樂怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)二、聽故事引起興趣。1、音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事。在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。2、提問(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)三、完整欣賞。哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。四、分段欣賞。(一)欣賞A段。1、剛才用聲音、動作來模仿，聽聽這一段講了什么?2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。3、聽音樂做動作。(2遍)放音樂一，老師語言提示。(二)欣賞B段。1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。(三)欣賞A。1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)2、看圖譜說一說吧。(音樂)3、老師做獅王，小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。六、分角色表演。1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。2、分角色表演。(1)師做獅王。(2)交換角色。活動反思：在整個教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進學(xué)生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。大班音樂教案建筑回旋曲4設(shè)計思路：在那遙遠(yuǎn)的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢?音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。內(nèi)容與要求：1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂?；顒舆^程：一、引入1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎?2、聽一聽，有什么感覺?二、欣賞交流1、聽了之后你有什么感覺?2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的?3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。(老師邊聽邊畫)4、我的畫跟音樂像嗎?哪里是一樣的?5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。(幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。)三、聽音樂做游戲1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。(出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法)2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。(可以討論、交流)3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。4、聽音樂，試一試。有感覺不合適的嗎?調(diào)整一下。再把重復(fù)的補上。四、結(jié)束聽著音樂跟客人老師玩游戲。大班音樂教案建筑回旋曲5(一)活動準(zhǔn)備我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：(二)利用多媒體教學(xué)(電視機、音碟機、U盤)輔助并提問的形式，導(dǎo)入主題運用多媒體動畫，讓幼兒觀察畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。(三)發(fā)揮幼兒的想象力通過幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達(dá)對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。(四)利用談話，使幼兒進一步產(chǎn)生對媽媽的感激之情。為媽媽唱一首歌或說幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對媽媽的愛。幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻(xiàn)給好媽媽一、活動內(nèi)容：“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。二、活動目標(biāo)：1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。三、活動準(zhǔn)備：1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程。3、布置好活動場地、家長座位。4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。四、活動過程：一、媽媽，奶奶、幼兒入座。二、活動開始：1、老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂。2、節(jié)目表演(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。3、請幼兒說說事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。4、幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。(1)游戲“找找好媽媽”游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里。”幼兒根據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人(2)游戲“小袋鼠找媽媽”游戲規(guī)則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。(3)游戲“我穿媽媽的鞋”游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。5、紅花獻(xiàn)給好媽媽師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽，奶奶說句悄悄話結(jié)束活動。教學(xué)反思1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經(jīng)常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。2、通過家長反饋，小孩回家會說關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。大班音樂教案建筑回旋曲6設(shè)計意圖：我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏?。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物?！队腥さ腵動物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足?；顒幽繕?biāo)：1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。2.在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。2.多媒體課件。3.音樂圖譜。4.兩種打擊樂器。5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干?；顒舆^程：一、律動《拍拍手、碰碰腳》。二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。三、播放動畫片并提問：1.這個故事里有誰?2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。四、看圖譜聽音樂。1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學(xué)一學(xué)?3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。五、欣賞音樂。1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。3.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。六、自由動作表現(xiàn)。1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。2.請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?；顒又?，幼兒的表演栩栩如生。大班音樂教案建筑回旋曲7活動設(shè)計背景班上的孩子喜歡玩過家家的游戲，經(jīng)常幾個孩子在一起扮演角色互動，根據(jù)幼兒的喜歡開設(shè)