《我有一個夢想》說課稿

《我有一個夢想》說課稿

《我有一個幻想》說課稿1

一、說教材：

《我有一個幻想》是高中語文必修第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮亮地提出了要求自由、民主、種族公平的幻想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達力量、激發(fā)學生為實現(xiàn)抱負不斷奮斗的精神。

二、說目標：

教學目標制定的依據(jù)：

1．課程根本理念：“依據(jù)新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從、學問到力量、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀，三個方面動身設計課程目標?！?/p>

2．課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應當具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的力量，在語文的應用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調的進展?！?/p>

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本例如來了解其功用和根本格式，以學生自學為主?！?/p>

4．單元學習指導與目標：“留意抓住演講詞的主旨和特點，分清規(guī)律層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

制定教學目標：

1．學問目標：

（1）進一步了解演講詞的特點。

（2）結合背景資料理解演講目的及意義。

2．力量目標：

（1）理清演講思路，體會其劇烈的規(guī)律性。

（2）體會文章極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達力量。

3．德育目標：

領悟的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

三、確定教學重難點

1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不了解美國的社會制度，對美國的種族卑視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解所反映的嚴酷事實，難以體會傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。然而要理解這點，才能理解所講的話的深遠意義。所以要把結合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。依據(jù)大多數(shù)學生的語文根底較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量作為本課教學的重點。

四．教學方法與學法指導

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正表達以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采納誦讀法與爭論法。通過誦讀培育學生的語感，潛移默化地積存語言學問，體會文句中蘊含的感情，領悟演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采納爭論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的爭論，自己去分析，去感悟，最終由教師補充點撥歸納。

五、課時安排

本課規(guī)劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的規(guī)律性。

其次課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達力量；在反復誦讀中感受傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

六、教學過程

第一課時

導語設計

通過有關幻想的詩句和名言引起學生對幻想的思索，再通過一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、林肯等———讓人想到這些人無疑都是美國人?？磥硗瑢W們對美國是非常熟識的?？墒?我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今日我們將對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的熟悉,這就是我們今日要共同學習的一篇特別重要也極其美麗的演講詞——《我有一個幻想》。

“興趣是最好的教師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

預習

檢查

1．重點字詞積存

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2．請同學簡介這篇演說辭的和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）

教師有針對性的進展預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

整體感知

1．思索：題目是《我有一個幻想》，假如是你，你將從哪些角度來寫幻想？（幻想的內容、怎樣實現(xiàn)幻想？為什么要實現(xiàn)幻想？）速讀課文，看看是不是和我們的想法有何不同。從文章中找出相應的段落。

幻想是什么？（17-25節(jié)）

為什么要實現(xiàn)幻想？（1-5節(jié)）

怎樣實現(xiàn)幻想？（6-16節(jié)）

2．熟知課文內容

（1）學生齊讀17-25節(jié)，結合文章背景，概括出的幻想畢竟是什么？

（2）讓學生朗讀1-5節(jié)，并概括為什么要實現(xiàn)幻想？

（黑人仍舊生活在受卑視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今日討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將消失叛亂。）

（3）讓學生朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)幻想？（采納非暴力手段，決不退縮）

為學生創(chuàng)設自主學習的情境，變被動為主動。

進展學生獨立閱讀的力量，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。

問題探究

為什么直到17節(jié)才正面提出自己的幻想？放在后邊起到的作用？

（讓學生自己思索總結發(fā)言，教師把學生觀點用有關詞語記錄在黑板上，然后教師點撥、小結）

探究文章構造，體會其強大的規(guī)律性。

注意以學生為本，實行合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進展對話，激發(fā)學生學習的主動性，培育學生理解感悟的力量。

課堂小結

通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點：

（目的明確、規(guī)律性強，內容具有針對性、思想性等。）

其次課時

導語設計：

通過上一課的學習同學們知道演講詞一般具有極強的說服力與號召力。其中語言起著很關鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）

引出本課時的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去

比擬閱讀

1．刪掉“一百年后的今日”表達效果有何不同？

一局部學生讀（讀4）：“然而一百年后的今日，我們必需正視黑人還沒有得到自由這一凄慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族卑視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍舊生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍舊萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今日我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的狀況公諸于眾。”

另一局部學生讀（讀5）：“然而一百年后的今日，我們必需正視黑人還沒有得到自由這一凄慘的事實，一百年后的今日，在種族隔離的鐐銬和種族卑視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今日，黑人仍舊生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今日，黑人仍舊萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今日我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的狀況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今日”，主要內容不變，但語氣明顯不如原文更有氣概。為什么強調一百年后的今日說明黑人患病壓榨的時間之長，增加了文字的感染力。）

2．學生齊讀其次段

讓學生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣概。2、感情充足。3、使聽眾受到鼓舞。

布置作業(yè)

以“我有一個幻想”為題，寫一篇演講稿。學寫演講詞，切實提高運用語言文字的力量，初步學會演講。

《我有一個幻想》說課稿2

各位領導、教師，你們好！今日，我所說課的篇目是《我有一個幻想》?，F(xiàn)就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程等方面加以說明。

一、教材分析

《我有一個幻想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮亮地提出了要求自由、民主、種族公平的幻想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達力量、激發(fā)學生為實現(xiàn)抱負不斷奮斗的精神。

二、制定教學目標

教學目標制定的依據(jù)

1．課程的根本理念：“依據(jù)新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從‘學問到力量’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面動身設計課程目標?！?/p>

2．新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應當具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的力量，在語文的應用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調的進展?！?/p>

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本例如來了解其功用和根本格式，以學生自學為主，不必作過多分析?！?/p>

4．單元學習指導與目標：“留意抓住演講詞的主旨和特點，分清規(guī)律層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

制定教學目標

1．學問目標

進一步了解演講詞的特點

結合背景資料理解演講目的及意義

2．力量目標

理清演講思路，體會其強大的規(guī)律性

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達力量。

3．德育目標

領悟傾注在所述幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念

三、確定教學重難點

1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟識西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族卑視、隔離政策全無感受，所以就難以理解反映的嚴酷事實，難以體會傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文根底較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量作為本課教學的重點。

四．教學方法與學法指導

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正表達以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采納誦讀法與爭論法。通過誦讀培育學生的語感，潛移默化地積存語言學問，體會文句中蘊含的感情，領悟演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采納爭論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的爭論，自己去分析，去感悟，最終由教師補充點撥歸納。

五、課時安排

本課規(guī)劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的規(guī)律性。

其次課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達力量；在反復誦讀中感受傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

六、教學過程

第一課時

[4][5]

教學

環(huán)節(jié)

[4][5]

教學

環(huán)節(jié)

《我有一個幻想》說課稿3

教學目的：

1、學習本文應在整體感知、理清思路、把握主要內容的根底上把握演講詞的特點及寫作要求。

2、在教學過程中，讓學生采納掃瞄、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權過去和現(xiàn)在形成一個正確的熟悉，提高閱讀理解力量。

3、調動學生聽、說、讀、寫等各種力量，在主動思維和情感活動中承受美育的滲透——通過學習排比等多種修辭手法，理解使演講錦上添花的表達技巧，提高語言表達力量；

教學重點：

1、了解及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

教學難點：

1、閱讀文章，體會富于表現(xiàn)力的語言，運用嚴厲抒情的語氣誦讀課文；

2、懂得模擬、仿寫，把握演講詞的寫作技巧。

預習預備：

1、查閱有關馬丁·路德·金的資料及“美國人權狀況今與昔”：

2、聽錄音朗讀，感受演講的特點；

3、把握生字詞。

教學過程：

一、導入：

有人說：當今世界有三大武器，即原子彈，電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國”，這說明白口才的重要性，作為口語中一人特別重要的內容—演講，歷來被各行各業(yè)的人們所重視，大家已經(jīng)學習本單元的三篇演講詞那么請歸納一下，什么是演講？演講詞是什么？閱讀演講詞要留意哪些方面？朗讀演講詞時，也要留意什么？

（看單元提示）

*歸納：

寫作要求：

（1）明確主旨，突出中心；

（2）合理構造，科學組合；

（3）情理交融，語言生動。

二、今日我們要學習的是“黑人之音”美國黑人民權活動家馬丁·路德·金的一篇演講詞《我有一個幻想》。

1、簡介（觀看錄相）；

2、介紹《我有一個幻想》寫作背景及簡短的評價（觀看錄相）。

3、這篇演講，當時受到在場聽眾的熱鬧歡呼，有些人甚至感動得痛哭流涕，當時美國各大報刊紛紛登載，引用他的這篇演講詞，其中很多膾炙人口的佳句名段已成為鼓勵黑人進展斗爭的座佑銘。現(xiàn)在我們看看當時的場面（看錄相）這種劇烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知構造，板書）

三、現(xiàn)在請大家聽聽羅京的一段朗讀，并結合課文內容思索以下幾個問題：

1、為什么會產(chǎn)生這個幻想？（集體爭論、個別提問）

由于至今黑人還在忍受精神上的卑視，物質生活貧困，社會地位低。

2、集會的目的？（集體爭論、個別提問）

（1）為了要求兌現(xiàn)諾言；

（2）為了提示美國，現(xiàn)實已經(jīng)特別嚴峻。

3、怎樣實現(xiàn)幻想？（他提出哪些主見？）（集體爭論、個別提問）

斗爭的方式：采納非暴力手段；

斗爭的態(tài)度：堅決堅韌、保持信念。

4、馬丁·路德·金時而對著美國政府做詞鋒犀利的挖苦；時而對集會者進展語重心長的勸說；時而又對將來做美妙的向往，緊緊抓住聽眾的心，那么他的幻想是什么？

“人人生而公平”。（對，這是文章的主旨）

那么他的幻想詳細指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由公平的聲音，傾訴著內心的盼望與幻想，請大家閱讀：（10—完）

通過閱讀我們就知道“我”的幻想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和公平。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的`認可，除了內容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術，而這篇演講詞就是奇妙運用大量的反復、比方、排比等修辭手法，使演講者的思想表達得更充分，更鮮亮。使這次演講有著排山倒海的氣概，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的心情要受到感染并得以升華，產(chǎn)生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最美麗的語言。（自由發(fā)言）

四、演講需要真情，無需作秀，誰順應時代，誰代表群眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危險關頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內容，我們對演講詞有著更深入的了解。（放映）

演講詞的特點：

針對性：想民所想，講民所不敢講；

規(guī)律性：思維要有規(guī)律；

思想性：順應時代和社會進展；

可講性：上口入耳

鼓舞性：激發(fā)心情，贏得贊同

五、拓展訓練：

現(xiàn)在請大家做個拓展訓練：馬丁·路德·金的《我有一個幻想》，讓我們在飽含深情，布滿自信，規(guī)律嚴謹?shù)恼Z言世界里了解了當時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由公平世界的幻想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的幻想呢？請用排比手法仿寫談談自己的幻想。（100字左右）接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當?shù)恼Z調演講自己的幻想？并評一評哪位同學最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者根本要求：氣質：大方自信；語言：流利而清楚；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）

六、爭論

你認為在今日的美國的幻想實現(xiàn)了嗎？（可參考課后資料）（支動）

七、小結：

同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷抱負的將來之星。今日，我們學習演講詞的根本學問和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣概，美妙將來的展望。也初步嘗試到演講的味道。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，慶賀同學們！也盼望同學們言行全都，牢記自己的幻想，真正為實現(xiàn)自己的幻想而奮斗。

八、布置作業(yè)：

１、品嘗本文運用多種修辭手法的表達效果。

２、寫一篇演講稿：《我有一個幻想》

九、板書設計：

《我有一個幻想》

馬丁·路德·金

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和公平

二、合理構造：盛贊宣言，指消失狀，陳述目的，提出主見，表達幻想

三、語言生動：排比、反復、比方……

初中語文說課稿《我有一個幻想》

《我有一個幻想》說課稿4

各位評委:大家好！

今日我說課的題目《我有一個幻想》。

下面,我按高中“說課考核”五個工程的挨次,把我備課的思路和設計,一一綻開講解。

一.說教材

《我有一個幻想》被安排在高一語文教材第一冊第三單元的其次篇課應出于以下考慮:

1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮亮地提出了要求自由、民主、種族公平的幻想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達力量、激發(fā)學生為實現(xiàn)抱負不斷奮斗的精神。

2、它是位于悼詞在《在馬克思墓前的講話》與賀詞《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》之間的一篇政治演講詞,具有“承上啟下”的作用。承上篇《在馬克思墓前的講話》多種修詞手法的運用;啟下篇《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》演講詞的激情洋溢、煽動性強的突出的特點。

二.說目標與重點、難點

(一)教學目標

1.學生狀況分析

我所教班級的高中學生語文根底學問比擬薄弱,普遍存在著語言表達不夠清楚、流暢。

2.教學目標制定的理論依據(jù)

本單元的教學目標是指導學生觀賞演講名篇,體會演講風格,學習演講技巧。注意說寫結合,引導學生加強朗讀和口語訓練。

3.制定教學目標

依據(jù)以上分析,我確定的教學目標為:

①．情感目標

領悟傾注在所述幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

②．力量目標

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達力量。

③．學問目標

學習生字新詞。

結合背景資料理解演講目的及意義。

(二).確定教學重點、難點

依據(jù)以上三個目標的要求我設計了本課教學的重點、難點。

1．難點:結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟識西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族卑視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解反映的嚴酷事實，難以體會傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以我把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2．重點:感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文根底較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量作為本課教學的重點。

三.說教法與手段

依據(jù)上述設計的教學目標及重點難點,及依據(jù):“重視語文實踐活動;關注學生的進展;努力實現(xiàn)教師角色的轉變;培育學生自主學習語文的習慣”的理論指導原則。我具情選擇了四種教法和運用多媒體的教學手段。

(1).說教法

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正表達以學生為主體和學以致用的指導思想，并依據(jù)我班學生的特點,我主要采納以下的教學方法:

1．誦讀法。通過誦讀培育學生的語感，潛移默化地積存語言學問，領悟演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。從而達成“力量目標”。

2．情境教學法。在多媒體及教師布滿感情的講解中,使學生融進演講的氣氛中去,正真領悟到黑人所處的境況及那飽滿感情的演講。從而達成“學問目標”和“德育目標”。

3．課外延長練習法。通過引導學生以我有一個幻想為題練習寫排比句,從而進一步加深對“力量目標”的把握,并使教學重點得以解決。

4。探究品嘗法。結合背景材料對文中反映的黑人生活的嚴酷事實進展探究,從而使教學的難點得以突破。

(2).教學手段

為了使我依據(jù)教材而設計的三個教學目標以及重點難點得以的突出和突破,到達最大化的展現(xiàn)境地,同時也為了協(xié)作以上我選擇的四種教法得以完滿實現(xiàn),我打算采納“多媒體”教學手段進展全程教學。利用電腦的信息容量大,操作簡便等優(yōu)點,形象生動的直觀展現(xiàn)教學內容,不但提高學習效率和質量,而且簡單激發(fā)學生的學習興趣和調動學習的積極性。

四.說學法

依據(jù)聞名教育家葉圣陶先生所說的：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。”,我為學生設計了三個學習方法,并進展詳細輔導：

1.讓學生學會在探究中學。通過“對黑人嚴酷境況的探究”,培育學生在探究中學習的力量。

2.讓學生學會在讀中學。通過“誦讀法”指導學生在誦讀過程中感受演講詞內在的魅力,學會在讀中學。

3.讓學生學會在練習中學。通過“課外延長練習法”,對所學的學問進展運用,培育學生的創(chuàng)新和自學力量。

五.說程序

按上述我設計的教學目標、重點、難點的突出與突破及所選的教法和學法指導等要求,對《我有一個幻想》的教學過程,我規(guī)劃用一個課時。為此我做了四個環(huán)節(jié)的設計:

1.創(chuàng)設情境,激情導入----2.初讀課文,整體感知----3.精讀探究,品詞品句-----4.課外延長,拓展訓練。

1.創(chuàng)設情境,激情導入這一環(huán)節(jié),我讓學生在黑人邁克爾.喬丹的精彩扣籃和馬丁.路.德金的激憤人心的原文演講中進入課文,從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

2.初讀課文,整體感知這一環(huán)節(jié),主要通過教師出示思索問題,學生研讀問題,并在規(guī)定的時間內摘錄原文語句答復,做到整體感知課文。從而實現(xiàn)“學問目標”,并為下一環(huán)節(jié)的重點,難點的突破做鋪墊。

3.精讀探究,品讀句子在整體感知課文的基研上,這一環(huán)節(jié)主要是通過“探究品嘗法”和“誦讀法”。主要由:(1)通過比擬朗讀其次自然段，體會在刪掉“一百年后的今日”表達效果有何不同。重點體會排比句的表達效果。這一段通過個別讀、分組讀和集體朗讀,我引導學生朗讀了4遍。聞名的教育家于漪教師曾說過，精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。(2)教師出示有關圖片材料,讓學生結合文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談自己的理解。使學生對美國種族卑視問題有更深刻的熟悉。從而使教學的難點得以突破。

4.歸納總結,拓展訓練拓展訓練環(huán)節(jié)是整個課堂訓練環(huán)節(jié)的升華，是由學問向力量遷移，是由書本向課外延長的訓練環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的教學,我主要通過多媒體出示五幅畫面,指導學生以“我有一個幻想”為題當堂訓練,寫一段排比句。貫徹學以致用的方針,從而使重點得以突破。

六.說板書

主要依據(jù):既便于教師歸納總結，又便于學生思索記憶。這個板書設計反映了課文的主要內容和寫作特點，同時也顯示了教學流程。

我有一個幻想

----馬丁.路.德金

馬丁.路.德金的幻想-----民主、公平、自由

黑人的境況------駭人聽聞

排比句式的作用：1、語言有氣概。

2、感情充足。

3、（結合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞。

斗爭的決心------永不滿意,除非幻想成真

說課完畢,感謝大家。

《我有一個幻想》說課稿5

今日我說課的題目《我有一個幻想》。下面，我按高中“說課考核”六個工程的挨次，把我備課的思路和設計，一一綻開講解。

一、說教材

《我有一個幻想》被安排在高一語文新課標試驗教科書必修II第四單元的其次篇課應出于以下考慮：

1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮亮地提出了要求自由、民主、種族公平的幻想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達力量、激發(fā)學生為實現(xiàn)抱負不斷奮斗的精神。

2、它是位于《就任北京大學校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有“承上啟下”的作用。承上篇《就任北京大學校長之演說》層次清楚構造嚴謹；啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修詞手法的運用

二、說目標與重點、難點

(一)教學目標

1、學生狀況分析

我所教班級的學生語文根底學問較薄弱，個別學生存在著語言表達不夠清楚、流暢。

2、教學目標制定的理論依據(jù)

本單元的教學目標是指導學生觀賞演講名篇，體會演講風格，學習演講技巧。注意說寫結合，引導學生加強朗讀和口語訓練。

3、制定教學目標

依據(jù)以上分析，我確定的教學目標為：

①、學問與力量

了解演講的背景及主要內容，體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達力量。

②、過程與方法

在反復誦讀中揣摩重要詞句，結合文體特點與語境辨析，探究語言的深層含義。

③、情感態(tài)度與價值觀

領悟傾注在所述幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

(二)、確定教學重點、難點

依據(jù)以上三個目標的要求我設計了本課教學的重點、難點。

1、重點：感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文根底較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量作為本課教學的重點。

2、難點：結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟識西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族卑視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解反映的嚴酷事實，難以體會傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以我把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

三、說教法與手段

依據(jù)上述設計的教學目標及重點難點，及依據(jù)：“重視語文實踐活動；關注學生的進展；努力實現(xiàn)教師角色的轉變；培育學生自主學習語文的習慣”的理論指導原則。我具情選擇了四種教法和運用多媒體的教學手段。

(1)、說教法

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正表達以學生為主體和學以致用的指導思想，并依據(jù)我班學生的特點，我主要采納以下的教學方法：

1、誦讀法。通過誦讀培育學生的語感，潛移默化地積存語言學問，領悟演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。

2、情境教學法。在多媒體及教師布滿感情的講解中，使學生融進演講的氣氛中去，正真領悟到黑人所處的境況及那飽滿感情的演講。

3、課外延長練習法。通過引導學生以我有一個幻想為題練習寫排比句，從而進一步提高學生的語言表達力量。

4、探究品嘗法。結合背景材料對文中反映的黑人生活的嚴酷事實進展探究，和重要語句的探究。

(2)、教學手段

為了使我依據(jù)教材而設計的三個教學目標以及重點難點得以的突出和突破，到達最大化的展現(xiàn)境地，同時也為了協(xié)作以上我選擇的四種教法得以完滿實現(xiàn)，我打算采納“多媒體”教學手段進展全程教學。利用電腦的信息容量大，操作簡便等優(yōu)點，形象生動的直觀展現(xiàn)教學內容，不但提高學習效率和質量，而且簡單激發(fā)學生的學習興趣和調動學習的積極性。

四、說學法

我為學生設計了三個學習方法：

1、讓學生學會在探究中學。通過“對黑人嚴酷境況的探究”和對文中重點語句的探究，培育學生在探究中學習的力量。

2、讓學生學會在讀中學。通過“誦讀法”指導學生在誦讀過程中感受演講詞內在的魅力，學會在讀中學。

3、讓學生學會在練習中學。通過“課外延長練習法”，對所學的學問進展運用，培育學生的創(chuàng)新和自學力量。

五、課時安排

1課時

六、教學設想

打破課文自然挨次，從課文中間切入，按以下挨次學習：馬丁路德金有怎樣的幻想——馬丁路德金為什么會提出這樣的幻想——馬丁路德金認為怎樣才能實現(xiàn)這一幻想。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，可以讓學生更好地理解文章內在縝密的規(guī)律思路。

朗讀貫穿教學始終，通過對文中大量排比、比方語段的朗讀、品嘗，感受到激揚澎湃的感情對聽眾的感染力，排山倒海的氣概對聽眾的震撼力；揣摩到作為演講詞理論性與藝術性、煽動性與形象性有機結合的特點。

七、教學步驟

（一）、預習

查閱有關資料。

通讀課文。

（二）、導入

人們都有自己的幻想：臺灣作家李樂薇的幻想是在吵鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩人海子在抱負與現(xiàn)實的劇烈沖突中苦痛煎熬，他的幻想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生屢次患病流放的俄國浪漫詩人普希金，他的幻想是能像大海一樣自由奔放……美國有一位聞名的黑人民權運動首領馬丁路德金，他的幻想是什么呢？

（三）、教學的七個環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：出示教學目標。讓學生讀一遍。

1、把握的思想感情。2、體會排比句式的運用在演講中的作用。

（目標并非是可有可無的一環(huán)，而是整個教學過程的中心任務，所以讓學生默記一遍，或者復述一遍，強化“定向”意識好像更好。）

環(huán)節(jié)二：檢查預習，字音詞語，板板正正，不出花哨。（這個是必要的。）

環(huán)節(jié)三：設疑

看題目產(chǎn)生什么疑問？

我是誰？

我有怎樣的幻想？

我的幻想怎樣實現(xiàn)？

（讓學生說出來，省事。“師逸生勞”，興趣倍增）

環(huán)節(jié)四：整體感知抓中心。

出示思索研讀問題：

1、馬丁路德金的幻想是什么？提示：有什么樣的幻想呢？摘錄原文語句答復。跳讀課文2分鐘。

學生找出自由、民主、公平等內容。

2、哪些段落表達對民主、公平、自由的渴望？

（要探討的內容是學生找出的，而不是教師規(guī)定的。信任學生，他們是不會找錯的。假如學生找的都和你預備的不一樣，那就說明你找的并不對，或你對自己的學生并不了解。）

環(huán)節(jié)五：誦讀品嘗第2段，體會排比句的表達效果。

1、略讀思索：為什么會有這個幻想？

2、你從那一段知道這一點的？黑人處在怎樣的境況？請?zhí)崛∥闹械脑~語進展概括。

明確：第2段。一生讀，（讀2）抓出短語“駭人聽聞”。一生再讀（讀3），理解黑人凄慘境況；爭論略。

3、教師出示字幕，比擬閱讀，刪掉“一百年后的今日”表達效果有何不同？

一局部生讀（讀4）：“然而一百年后的今日，我們必需正視黑人還沒有得到自由這一凄慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族卑視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍舊生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍舊萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今日我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的狀況公諸于眾?！?/p>

另一局部生讀（讀5）：“然而一百年后的今日，我們必需正視黑人還沒有得到自由這一凄慘的事實，一百年后的今日，在種族隔離的鐐銬和種族卑視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今日，黑人仍舊生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今日，黑人仍舊萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今日我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的狀況公諸于眾?！?/p>

去掉后面三個“一百年后的今日”，主要內容不變，但語氣明顯不如原文更有氣概。為什么強調一百年后的今日說明黑人患病壓榨的時間之長，增加了文字的感染力。

明確：讓學生體會排比句式的作用：1、語言有氣概。2、感情充足。3、（結合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞。教師明確。

生齊（五）讀。（讀6）（這一段讀了5遍，正是于漪教師說過的，精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。）

4、教師補充：直到今日，這種種族卑視的狀況依舊存在。教師出示圖片材料：美國辛辛那提的警察開槍打死違章駕車的黑人，不僅未受懲罰，反而得到休假一周的嘉獎。1995年來，該地共有五名黑人被警察開槍打死。直觀詳細的小材料，使學生對美國種族卑視問題有更深刻的熟悉。（顯示了多媒體教學的優(yōu)勢。）

（材料出示時機把握得好，材料實在，沒有華而不實、嘩眾取寵之嫌。）

通過比擬閱讀，學生就會體會出排比句式的作用。

環(huán)節(jié)六：共同體會9-14段中的斗爭究竟的決心。

一男生朗讀，（讀7）一女生再讀。（讀8）

（加深對排比句式表達效果的理解。）

環(huán)節(jié)七：緊承上文內容提問，怎樣實現(xiàn)幻想

明確：非暴力運動和平斗爭

環(huán)節(jié)八：拓展訓練：出示四畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學生也以“我有一個幻想”為題當堂訓練寫一段排比句，說明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。

幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的。

我有一個幻想，讓全部的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；

我有一個幻想，每一條河流都清亮見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒歡樂的玩耍；

我有一個幻想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的飛翔；

我有一個幻想，城市的每一個角落，不再有垃圾積累成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上安康的成長。

八、作業(yè)

1、課外閱讀美國作家斯托夫人的長篇小說《湯姆叔叔的小屋》。

2、寫一篇對于“非暴力反抗”熟悉的文章。

附錄：板書設計

我有一個幻想——馬丁、路、德金

馬丁、路、德金的幻想——民主、公平、自由

黑人的境況——駭人聽聞

排比句式的作用：

1、語言有氣概。

2、感情充足。

3、（結合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞。

斗爭的決心——永不滿意，除非幻想成真

《我有一個幻想》說課稿6

今日我說課的題目《我有一個幻想》。下面，我按高中說課考核六個工程的挨次，把我備課的思路和設計，一一綻開講解。

【說教材】

《我有一個幻想》被安排在高一語文新課標試驗教科書必修II第四單元的其次篇課應出于以下考慮：

1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮亮地提出了要求自由、民主、種族公平的幻想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達力量、激發(fā)學生為實現(xiàn)抱負不斷奮斗的精神。

2、它是位于《就任北京大學校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有承上啟下的作用。承上篇《就任北京大學校長之演說》層次清楚構造嚴謹;啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修詞手法的運用

【說目標與重點、難點】

〖教學目標

1、學生狀況分析：

我所教班級的學生語文根底學問較薄弱，個別學生存在著語言表達不夠清楚、流暢。

2、教學目標制定的理論依據(jù)：

本單元的教學目標是指導學生觀賞演講名篇，體會演講風格，學習演講技巧。注意說寫結合，引導學生加強朗讀和口語訓練。

3、制定教學目標：

依據(jù)以上分析，我確定的教學目標為：

⑴學問與力量：

了解演講的背景及主要內容，體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達力量。

⑵過程與方法：

在反復誦讀中揣摩重要詞句，結合文體特點與語境辨析，探究語言的深層含義。

⑶情感態(tài)度與價值觀：

領悟傾注在所述幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

〖確定教學重點、難點

依據(jù)以上三個目標的要求我設計了本課教學的重點、難點。

1、重點：感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文根底較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達力量作為本課教學的重點。

2、難點：結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟識西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族卑視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解反映的嚴酷事實，難以體會傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以我把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

【說教法與手段】

依據(jù)上述設計的教學目標及重點難點，及依據(jù)：重視語文實踐活動;關注學生的進展;努力實現(xiàn)教師角色的轉變;培育學生自主學習語文的習慣的理論指導原則。我具情選擇了四種教法和運用多媒體的教學手段。

1、說教法：

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正表達以學生為主體和學以致用的指導思想，并依據(jù)我班學生的特點，我主要采納以下的教學方法：

⑴誦讀法。通過誦讀培育學生的語感，潛移默化地積存語言學問，領悟演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。

⑵情境教學法。在多媒體及教師布滿感情的講解中，使學生融進演講的氣氛中去，正真領悟到黑人所處的境況及那飽滿感情的演講。

⑶課外延長練習法。通過引導學生以我有一個幻想為題練習寫排比句，從而進一步提高學生的語言表達力量。

⑷探究品嘗法。結合背景材料對文中反映的黑人生活的嚴酷事實進展探究，和重要語句的探究。

2、教學手段：

為了使我依據(jù)教材而設計的三個教學目標以及重點難點得以的突出和突破，到達最大化的展現(xiàn)境地，同時也為了協(xié)作以上我選擇的四種教法得以完滿實現(xiàn)，我打算采納多媒體教學手段進展全程教學。利用電腦的信息容量大，操作簡便等優(yōu)點，形象生動的直觀展現(xiàn)教學內容，不但提高學習效率和質量，而且簡單激發(fā)學生的學習興趣和調動學習的積極性。

【說學法】

我為學生設計了三個學習方法：

1、讓學生學會在探究中學。通過對黑人嚴酷境況的探究和對文中重點語句的探究，培育學生在探究中學習的力量。

2、讓學生學會在讀中學。通過誦讀法指導學生在誦讀過程中感受演講詞內在的魅力，學會在讀中學。

3、讓學生學會在練習中學。通過課外延長練習法，對所學的學問進展運用，培育學生的創(chuàng)新和自學力量。

【說教學程序】

按上述我設計的教學目標、重點、難點的突出與突破及所選的教法和學法指導等要求，對《我有一個幻想》的教學過程，我規(guī)劃用兩個課時完成。

第一課時，熟讀課文，結合背景資料理解演講的目的，理清演講思路，體會其強大的規(guī)律性。

其次課時，在朗讀中體會全文激情飛揚，極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達力量，在反復誦讀中感受傾注在幻想中的真實情感和實現(xiàn)幻想的堅決信念。

1、導語設計：從麥克爾喬丹和麥克爾杰克遜等黑人明星圖片入手來導入本課。(興趣是最好的教師，從現(xiàn)實生活名人入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。)

2、請同學簡介這篇演講詞的和時代背景。(可以促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣)

3、本文問題是《我有一個幻想》，假如是你，你將從哪些角度來寫幻想?(幻想是什么?為什么要實現(xiàn)幻想?怎樣實現(xiàn)幻想?并讓學生在文中找出相應的段落，理清演講的思路。)

4、讓學生齊讀或個讀本文的三個局部，并在每一局部提出問題要學生答復。(進展學生獨立閱讀力量、概括要點)

5、問題探究：

⑴為什么到第17節(jié)才正面提出自己的幻想?放在后邊起什么作用?

⑵如何理解文章其次段所反映的事實?美國不是很富有嗎?不是標榜本國最講人權嗎?結合背景材料和文中反映的黑人生活的殘酷事實談談你的理解?

6、總結演講詞的特點，由演講詞的特點過渡到本文語言特點，讓學生說本文在語言表達上具備怎樣的特點?(大量運用排比句式)引出本課的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去。

7、比擬閱讀：其次自然段中刪掉一百年后的今日表達效果有何不同?(局部學生讀刪掉一百年后的今日，局部學生讀未刪掉一百年后的今日)讓學生字朗讀中體會排比句式的作用。

8、把文中的其他排比句找出來誦讀，并說說它們的表達效果。(采納個別朗讀與齊讀相結合的方式，在反復朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點。)

9、拓展訓練，我主要通過多媒體出示四幅畫面，指導學生以我有一個幻想為題當堂訓練，寫一段排比句(不少于四句)。

【說板書】

這個板書設計反映了課文的主要內容和寫作特點，同時也顯示了教學流程：

我有一個幻想

馬丁·路德·德金

馬丁·路德·德金的幻想──民主、公平、自由

黑人的境況──駭人聽聞

排比句式的作用：

1、語言有氣概。

2、感情充足。

3、(結合演講詞這種文體)會使聽眾受到鼓舞。

斗爭的決心──永不滿意，除非幻想成真

《我有一個幻想》說課稿7

敬重的各位評委，大家好！我是號考生。

現(xiàn)在開頭說課。我說課的課題是《我有一個幻想》，馬丁·路德·金。我將從以下七個方面剖析本課。

《我有一個幻想》選自魯人版高中語文必修五第四單元。本單元的主題是：以天下為己任。本文是一篇政治演講詞，旗幟鮮亮地提出了要求自由、民主、種族公平的幻想，激情澎湃，文采斐然。學習本文有助于提高學生的語言表達力量，激發(fā)學生為抱負不斷奮斗的精神。本課規(guī)劃用時1課時。

高二學生已具備肯定的閱讀鑒賞力量，但規(guī)律思維力量還有待加強。

依據(jù)新課程標準和學生的認知特點，確立本課的三維學習目標為：

1．學問與技能：了解演講詞的特點，提高語言表達力量；

2．過程與方法：通過自主、合作、探究的方式，理解文章內容；

3．情感態(tài)度與價值觀：體會情感，培育為抱負奮斗的精神。

教學重點：體會修辭在演講中的作用。教學難點：把握的思想感情。

新課標指出，閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。本課將采納情境教學，以情促讀，以讀促思的教學方法；在學法上，引導學生采納朗讀法、問題探究法完成學習目標。

為實現(xiàn)高效課堂，課前預備多媒體課件、微課視頻。

在立德樹人教育思想的指導下，擬定以下教學環(huán)節(jié)——

第一環(huán)節(jié)：激趣導入，用時約3分鐘。

從等待出賣的奴隸，到美國總統(tǒng)奧巴馬，400年間，美國黑人的地位發(fā)生了驚人的變化。然而，這種變化并非通過腥風血雨的暴力斗爭得來的，而是以一種非暴力的形式獲得的。談到這些，就不得不提到黑人運動首領——馬丁·路德·金。今日就讓我們一起來傾聽他最聞名的演講：《我有一個幻想》。

其次環(huán)節(jié)：初讀品析，用時約10分鐘，分三步綻開。

1．結合導學案，請同學介紹演講的時代背景，培育學生課前預習的習慣。

2．多媒體播放現(xiàn)場錄音和圖片資料，感受當時感動人心的氣氛。

3．整體感知。學生有感情地朗讀課文，爭論完成內容構造圖。小組自由爭論，每組選派代表發(fā)言。明確：本文共劃分為三局部，第一局部是1-7自然段，交代集會緣由；其次局部是8-17自然段，號召黑人斗爭；最終是第三局部，幻想公平自由。

第三環(huán)節(jié)：精