大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

Word第第頁大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能立刻融入這個(gè)集體，我們在一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有打算有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2、在主題研習(xí)活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們采納了《只要我長大》、《有電真好》、《社區(qū)萬花筒》、《想對你說》這四個(gè)主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動。《只要我長大》主題活動從“比一比，小時(shí)候的我和如今的我有什么不同”開頭，通過“看一看，我是怎樣長大的”“說一說，我會做什么事”“想一想，我有什么歡樂與苦惱”以及“猜一猜，我的將來是怎樣的”等來描述并參加幼兒的成長，用愛陪伴幼兒，共享成長的點(diǎn)滴。我們信任在愛中成長的幼兒，也會以愛回報(bào)。在《有電真好》主題活動中，我們從幼兒熟識的電器開頭，讓他們了解電器工作背后的原動力——電，讓幼兒知道由于有電所以生活更便利，激發(fā)幼兒對電的愛好。然后在啟發(fā)幼兒發(fā)覺自然界本來就存在的靜電與閃電，以及會發(fā)電的動物，并和幼兒一起了解和電有關(guān)的創(chuàng)造故事，一起動手做各種試驗(yàn)，利用電的特性玩嬉戲，同時(shí)學(xué)習(xí)和電有關(guān)的平安留意事項(xiàng)。在這個(gè)主題的進(jìn)行過程中，我們鼓舞幼兒主動探究，找尋答案，豐富與電相關(guān)的生活閱歷。在培育幼兒探究科學(xué)的愛好及科學(xué)試驗(yàn)精神的同時(shí)，幼兒的制造力、表現(xiàn)力、問題解決力量、人際互動力量等，都將得到進(jìn)展?！渡鐓^(qū)萬花筒》這一主題以幼兒生活四周、幼兒園四周的社區(qū)環(huán)境為核心，通過參觀、觀看、親身感受等手段，讓幼兒獲得社區(qū)的整體概念，積累空間方位分辨的閱歷，并在實(shí)際動手操作活動中，讓幼兒觀賞、感受及表現(xiàn)建筑、雕塑藝術(shù)的美。讓幼兒愛上自己的社區(qū)，懂得遵守社區(qū)生活的規(guī)范，激發(fā)對家園喜愛的情感。在這四個(gè)主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的關(guān)心。

3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動中，帶班力量不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的主動性越來越高。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：九月初的“中秋親子賞月活動”；國慶節(jié)“半日開放活動”；十月的“親子郊游活動”；十二月的“圣誕化妝舞會活動”。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。本學(xué)期還成立了班級家長委員會4名，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增添幼兒的體質(zhì)，依據(jù)幼兒性格，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進(jìn)餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)關(guān)心幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長快速。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我信任我們這個(gè)班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐煩和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2

在歡樂的成長中，我們順當(dāng)結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、老師進(jìn)入大班的改變，我們感到非常欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷進(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康、歡樂、美好地成長。再回顧本學(xué)期的工作，我們兩位老師齊心協(xié)作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，依據(jù)幼兒實(shí)際進(jìn)展水平開展各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動依據(jù)《幼兒園滲透領(lǐng)域課程》中的五個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動，再結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要來完成教學(xué)目標(biāo)。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒觾?nèi)容將五大領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)系、互相滲透、注意趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中。培育幼兒成為一個(gè)有信念、有智能、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量進(jìn)展方面

我們兩位老師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。讓每個(gè)孩子都情愿講、也會講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)主動的參與各項(xiàng)活動。每一次的教學(xué)活動，我們都讓孩子大膽的舉手回答下列問題。

當(dāng)老師提問時(shí)，有些小伴侶會用求助的目光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓舞的目光時(shí)，孩子就能英勇地舉起小手。平常一到星期五的活動時(shí)，我們就組織幼兒一起聽故事、講故事、念兒歌，所以我們班幼兒語言表達(dá)力量也進(jìn)步了，還積累了不少故事呢！并且能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達(dá)自己的看法，平常不怎么開口的小伴侶也變得很活潑開朗了。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、背三字經(jīng)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的主動性越來越高。

三、品德行為和情感的進(jìn)展

我們常常通過一些小故事讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常發(fā)覺一些好的行為、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我們都準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)，鼓舞其他小伴侶像他們一樣。漸漸地小伴侶之間相互關(guān)心、共同合作學(xué)習(xí)的氣氛也越來越好了。

四、保育工作方面

這學(xué)期我們班級兩位老師和保育員樹立了平安第一的意識，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒平安事故的發(fā)生，同時(shí)我們對孩子照看的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、清掃寢室等都能做到細(xì)致周到，保證了我們班小伴侶能在清潔、潔凈的環(huán)境中成長。

五、家園合作方面

本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：十月的“親子郊游活動”；十一月的“家長開放日”等活動。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做奉獻(xiàn)。本學(xué)期還邀請班級家長參與家長委員會，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

六、存在的問題

1、區(qū)域自選嬉戲活動雖然開展得比較多，但是老師干預(yù)的也較多，幼兒的主體性發(fā)揮不夠。

2、在區(qū)域嬉戲時(shí)由于開設(shè)區(qū)角過多，沒有準(zhǔn)時(shí)對個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中老師沒有真正做到成為幼兒的支持者和引導(dǎo)者。

3、班級的幼兒一日活動常規(guī)習(xí)慣還可以有所提高，盼望下學(xué)期可以做的更好。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)3

隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼巯職g樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作打算，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：

現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作做以總結(jié)。

〔一〕班組工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個(gè)是大班留下來的。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特。從整體看人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。本學(xué)期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動影響班級其他幼兒學(xué)習(xí)。

〔二〕老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。

配班老師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助

幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識字嬉戲、美術(shù)手工、社會與科學(xué)，英語嬉戲。

保育老師：工作耐煩、細(xì)致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

故而在學(xué)期初，開展工作有肯定的難度。但無論是新老老師，都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師主動發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力關(guān)心新老師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教育，對班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培育，促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

〔三〕教育與保育

本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的仆人。我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會，讓他們參加其中，提高孩子的主動性。一學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀看力、想象力、合作意識等方面有了很大的進(jìn)步。

班中的保育老師也主動參加到日常教學(xué)中來，協(xié)作班中的教學(xué)老師培育幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，關(guān)心孩子訂正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活力量?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫助的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很愿意幫大人們做事呢！

〔四〕教研教學(xué)任務(wù)

A、科學(xué)地開展音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂觀賞各不同風(fēng)格的樂曲，精確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

B、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以到達(dá)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好和營造活躍快樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中主動開心地把握漢語拼音。

C、科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀嬉戲識字活動，提高幼兒的口語表達(dá)力量。本學(xué)期我班級的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀嬉戲識字活動，為了進(jìn)一步提高幼兒對漢字的愛好，促進(jìn)幼兒口語力量的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言〔包括口語和書語〕力量的全面和諧進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們不是單純地讓孩子熟悉多少個(gè)漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面進(jìn)展孩子的語言力量，使孩子入學(xué)前具有口語表達(dá)力量和初步的閱讀力量，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面力量協(xié)調(diào)進(jìn)展。

D、能主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題，嘗試運(yùn)用手指速算的方法進(jìn)行運(yùn)算。

〔五〕家長工作

本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個(gè)幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關(guān)懷，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅(jiān)持微笑服務(wù)，定期針對每位幼兒的狀況填寫《家園聯(lián)系本》，依據(jù)每周班中狀況編定家園欄。在平常，我們非常注意與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的看法和建議，我們也準(zhǔn)時(shí)尋求最正確的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期進(jìn)行了各項(xiàng)大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的全都好評。

〔六〕缺乏及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少缺乏：

〔1〕班級幼兒的觀看記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

〔2〕班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4

時(shí)間永久停不下它那前進(jìn)的步伐，每天在時(shí)間的督促下充實(shí)地工作。時(shí)間告知我這個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作，感慨頗深，有快樂。在這個(gè)學(xué)期的工作中我得到了很多的熬煉，在熬煉中我總結(jié)了工作，如今我將我班班務(wù)總結(jié)如下：

本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我們班的4位小伴侶，老師先后了解了他們獨(dú)特與長短處，這樣能讓其更好的進(jìn)展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上非常和諧，這就為班級的教育教學(xué)工作開展鋪下一塊好的奠基石。

一、連續(xù)仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

9月3日，孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺孩子們的確長大了，自我掌握的力量較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。無論是自我掌握方面提高還在語言方面的進(jìn)步，讓我感受到孩子們長大了，需要更多更好的進(jìn)展。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，連續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小伴侶較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星，由力量強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小伴侶都有表現(xiàn)的機(jī)會。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)章內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、從本班的薄弱問題動身，全面提高力量：

在中班的其次個(gè)學(xué)期末我們班的孩子在個(gè)別常規(guī)、自主性、膽識方面表現(xiàn)薄弱。所以在抓常規(guī)的同時(shí)，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒預(yù)備了《小熊過橋》熬煉幼兒的自主性閱讀和培育幼兒的自主閱讀的愛好。培育幼兒的看圖力量和觀看力量，每周我們?yōu)橛變侯A(yù)備作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。另外，針對幼兒的口語表達(dá)力量薄弱和膽識不夠大的狀況，老師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用課余時(shí)間組織小伴侶進(jìn)行表演性的熬煉，熬煉幼兒的膽識和口語表達(dá)力量。有時(shí)在活動中培育幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。如我們的黃宏磊小伴侶在中班其次個(gè)學(xué)期末時(shí)表現(xiàn)的膽識小，不情愿主動的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機(jī)會熬煉，利用一些空余時(shí)間〔午餐后、放學(xué)前等〕給小朋們表演。雖然時(shí)間比較的零碎，但成長很有成效。

三、注意個(gè)別幼兒的教育，讓每個(gè)幼兒在原來的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說在中班里各個(gè)幼兒都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步，抓住幼兒們的閃光點(diǎn)，如：陳澤瑞在技能上很不錯(cuò)的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導(dǎo)教育下進(jìn)步了。代越凡在平常的教學(xué)活動中表現(xiàn)得非常仔細(xì)，可就是受挫性不夠?qū)е孪Я藚拰W(xué)的心情不情愿來幼兒園。每天早上來幼兒園時(shí)就會鬧心情，再加上家長的消極的處理，狀況更加了嚴(yán)峻。后來老師和代越凡的家長一起查找“病根”，對癥下藥。在長達(dá)一個(gè)月時(shí)間的引導(dǎo)，代越凡小伴侶轉(zhuǎn)變了不好的習(xí)慣。另外，在教育的同時(shí)，爭取家長的協(xié)作，通過每天的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、教育，關(guān)心幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

四、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動的順當(dāng)開展。

一個(gè)班級就是一個(gè)家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的協(xié)作與支持。無論是嬉戲活動還是教學(xué)活動要求是有老師必需在幼兒的身邊伴隨，促進(jìn)幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開頭蘋果老師與方老師就要分工，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負(fù)責(zé)組織小伴侶教學(xué)活動，輔的負(fù)責(zé)接待來園的小伴侶與家長。到了戶外活動時(shí)間保育員負(fù)責(zé)為小伴侶們?nèi)?。我們?xì)致的分工，仔細(xì)的工作，這是由于我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。

五、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理力量。

在每日的工作中，能嚴(yán)格根據(jù)周打算所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力仔細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不任憑更改內(nèi)容；同時(shí)注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其緣由，關(guān)懷每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注意家長園地，安置、仔細(xì)的出事相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)懷的問題，在園地中貼放一些育兒學(xué)問供家長閱讀、學(xué)習(xí)。在這些過程中我們得到了一些家長的確定和表揚(yáng)。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來說，是緊急與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶談天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和關(guān)心，我們領(lǐng)會到真誠和滿意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是美好的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師承當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶著下，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班組工作的打算性是搞好班務(wù)工作的前提

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的打算性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)打算部署后，李老師經(jīng)過細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際狀況去完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)召開班務(wù)會和我們在一起商討，制定了集體的實(shí)施打算，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過每周一次的班務(wù)會和各種臨時(shí)性的溝通會，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。

二、自由組合的班級體成員協(xié)作默契，工作有效率

俗話說“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，工作的互相協(xié)作是特別重要的，人無完人，彼此之間取長補(bǔ)短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師，我能主動為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新奇，主題鮮亮，音樂美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個(gè)觀眾，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵秀麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。發(fā)覺問題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動和家長溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應(yīng)帶班的機(jī)會，熬煉如何組織幼兒活動的力量。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。

三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級

幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的制造。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在公平互助，互相敬重，互相信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會使他們感到平安，暖和，寬松和開心。只有這樣，幼兒才能主動主動地活動與學(xué)習(xí)，探究與制造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1、擅長觀看幼兒，特殊是觀看幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長捕獲孩子的改變。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺鬧心情的，就要弄清緣由，對癥下藥；假如發(fā)覺精神不振的，就作為重點(diǎn)對象，跟蹤觀看，賜予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以老師要學(xué)會教育的藝術(shù)，要擅長捕獲孩子的改變，做到既不損害孩子，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所進(jìn)展。

2、一日活動要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日活動組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都布滿樂趣。

3、在幼兒面前，老師樹立的是威信，而不是威武，要關(guān)心幼兒獲得力量。老師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們在處理幼兒問題時(shí)，大多采納正面教育和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，假如實(shí)行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸心情，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4、擅長從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心伴侶。正由于如此，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜愛上幼兒園，喜愛大六班這個(gè)溫馨的班集體。

四、狠抓特色教學(xué)，爭創(chuàng)閱讀示范班

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校教育，賽過一臺計(jì)算機(jī)，賽過最高級的高校文憑，喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身?！倍?，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)討論指出，3-8歲是兒童把握基本閱讀力量的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班連續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動不斷深化。

詳細(xì)措施如下：

1、營造良好的班級氣氛，讓書成為孩子們的好伴侶。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上選擇自己喜愛的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動得到了家長的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶著下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氣氛的熏陶，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好伴侶”！

2、開展詳細(xì)指導(dǎo)，培育幼兒愛好。我們在開展閱讀活動中特殊注意幼兒的主動學(xué)習(xí)。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所制造。由于我們的閱讀活動為他們供應(yīng)了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會，這樣的活動不僅調(diào)動了幼兒個(gè)人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時(shí)表達(dá)了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合，活動的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得進(jìn)展。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽關(guān)心配上文字。自己常常拿出來翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培育，對幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。

3、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講解并描述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。

4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習(xí)慣。

5、充分利用圖書，為探究活動做預(yù)備。在活動區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜想，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動建構(gòu)的，因此對孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動，假如哪天老師忽視了，他們總會忍不住的問：“老師，今日還沒有上閱讀呢？”每次玩識字嬉戲，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛好盎然，百玩不厭。

通過又一學(xué)期的深化開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的改變：

1、學(xué)習(xí)主動性高漲，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問老師，孩子之間相互問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會后，就會露出驕傲與自信的神情。班里消失了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛學(xué)，主動參加的主動性大大增添了。

2、口語表達(dá)力量有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中消失過的詞語，能常常使用；原來不愛講話，不愛回答下列問題的孩子敢舉手回答下列問題了；原來口語進(jìn)展較好的孩子能繪聲繪色的講解并描述他讀的故事書；本學(xué)期，學(xué)前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題”進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們在活動中有杰出的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖贊揚(yáng)，他們看完孩子們整個(gè)活動的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實(shí)踐結(jié)果最好的展現(xiàn)，也是對我們和孩子們最好的評價(jià)嗎。

3、留意力有了很大進(jìn)展。在聽讀過程中，幼兒的留意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽，留意看，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。

4、閱讀力量有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講解并描述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，熬煉了口語，極大的進(jìn)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)力量。這種預(yù)備學(xué)習(xí)將會使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)預(yù)備的有效途徑。

五、保育工作

保障健康平安促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。

2、提高平安意識，去除平安感隱患，培育幼兒的自救力量。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸平安學(xué)問，利用班會培育幼兒的平安意識。再次熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動中更加要提高平安意識，活動之前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否平安，做到準(zhǔn)時(shí)去除。

3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及平安，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫平安記錄及食品檢查記錄。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不鋪張每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高。

5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。

6、對特別幼兒要有特別照看，如湯詩堯，李經(jīng)念小伴侶身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小伴侶屬于過敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。

7、歷行節(jié)省，杜絕鋪張，管理好班級財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不鋪張，爭當(dāng)節(jié)省班級。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1%，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72%，身高達(dá)均值67.4%

六、家長工作

主動熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班老師的工作賜予了很高的評價(jià)。這是對我們最好的鼓舞！家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。

〔1〕照看和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長是最有勸說力的，孩子帶好了，就簡單取得家長的理解與協(xié)作。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長與老師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。

〔2〕有原則地對待每一個(gè)家長，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長照實(shí)反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣照實(shí)向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。

〔3〕向家長介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教育他們的孩子的。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的熟悉，以取得家長的支持和信任。

〔4〕充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時(shí)不在的關(guān)注和鼓舞。

〔5〕充分發(fā)揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務(wù)，通過孩子讓家長更深化地了解我們的工作。每次班會交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教育家人平安學(xué)問〔防火、逃命、食物、危急物品等〕、健康生活小常識〔提示家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等〕、爭當(dāng)媽媽的好助手〔鼓舞孩子在家關(guān)心媽媽做家務(wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長反饋，表揚(yáng)做得好的幼兒以鼓舞其他幼兒〕、做文明珍寶〔對于在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園〕等等。

〔6〕熱忱邀請家長參與我們的親子活動，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，盡我們的力量解決家長的后顧之憂。家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不行的。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的進(jìn)展盡我們的微薄之力。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6

隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們大一班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)弧袄蠋煱閭H”的愛惜下歡樂成長?，F(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作做出總結(jié)。

一、平安工作：

平安是我們班放在首位的工作。平常我們常常對幼兒進(jìn)行平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育打算，我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片、視頻資料等，讓孩子們觀看商量，談?wù)勛约旱目捶ǎ塘坎⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。讓幼兒學(xué)會一些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”。

孩子們放學(xué)常常喜愛成群結(jié)隊(duì)玩幼兒園的大型玩具，經(jīng)過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題：如：不能推、擠、拉小伴侶，要在家長的留意下玩等等。而且，我們還讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對他們動之以情，曉之以理，讓孩子們知道離園時(shí)要整理整理好玩具再走。

二、衛(wèi)生保健：

本學(xué)期我們主動協(xié)作龔老師做好衛(wèi)生保健工作，雖然龔老師是本學(xué)期新來的老師，但是龔老師對班級衛(wèi)生工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，活動室、寢室，幼兒用品等都能按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，并仔細(xì)做好消毒記錄。我們在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中能主動指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提示他們多喝水、按時(shí)吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平常也會主動鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒把握一些基本的自我愛護(hù)意識。

三、教育教學(xué)方面：

在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，開展了《奇異的大自然》、《我會玩》、《我健康我歡樂》、《城市風(fēng)景線》和《小問號》等主題活動，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎的主題活動。例如《奇異的大自然》》主題活動中，我們圍繞“熱帶雨林”這個(gè)孩子們比較生疏的話題為切入點(diǎn)，前期通過調(diào)查問卷，知道孩子們對熱帶雨林的了解狀況，之后通過一系列活動綻開這一主題：如利用收集的圖片，讓幼兒了解熱帶雨林中的動植物；觀看視頻，知道熱帶雨林的氣候特點(diǎn)；美術(shù)活動中，請幼兒發(fā)揮想象，自由畫出不同造型的植物，并給它起一個(gè)好玩的名字······，我們將開展過的活動，全部呈現(xiàn)到主題活動墻面上，引導(dǎo)孩子們真實(shí)地感受熱帶雨林的秀麗，多變，萌發(fā)孩子們知道要愛護(hù)我們的環(huán)境的意識。在《小問號》主題活動的開展中，我們在科學(xué)角投放了更多有關(guān)電、力的玩具材料，供幼兒探究。這些易于幼兒操作探究的活動器具，如不倒翁、天平、放大鏡等，讓孩子們感到興奮不已！也讓我們深深地體會到科學(xué)活動就是在幼兒的愛好點(diǎn)上，通過區(qū)角活動這一載體，不斷深化和進(jìn)展的。在這幾個(gè)主題活動的開展過程中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

四、家長工作方面：

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過家長園地、群、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐煩、細(xì)致、微笑就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個(gè)不停，對此我們會耐煩給他們解讀通知，使他們了解。假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動力。

五、大型特色活動：

本學(xué)期，幼兒園開展了很多有特色的大型活動，“消防疏散演練”活動中，幼兒不僅學(xué)會了很多消防平安學(xué)問，還提高了幼兒自我愛護(hù)的力量?！凹议L開放日”活動中，我們以“學(xué)會自理，歡樂運(yùn)動”趣味嬉戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，組織了體育嬉戲“小兔穿新衣”和“可愛的小袋鼠”，讓幼兒在開心的嬉戲體驗(yàn)中獲得身體熬煉和自理力量的提高?！霸┛鞓芳文耆A”活動中，我班是以“環(huán)?！睘橹黝}的T臺秀，既增添了幼兒的環(huán)保意識，給幼兒帶來了美的享受，又主動營造了“人人關(guān)懷環(huán)境，個(gè)個(gè)參加環(huán)保”的濃郁氣氛，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的溝通，讓孩子、家長更深刻理解廢舊材料的廢物循環(huán)再用的意義，讓幼兒在展現(xiàn)中體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣，充分調(diào)動了幼兒爭當(dāng)家園環(huán)保小衛(wèi)士的主動性。

通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的狀況，也增進(jìn)了家長之間、家園之間的溝通和了解。

六、缺乏及改良措施：

1、我班幼兒都是從小托班就入園了的，到本學(xué)期結(jié)束，已經(jīng)上了三年半幼兒園，再加上頻繁地更換老師，所以部分孩子的心情略顯浮躁，個(gè)別幼兒的常規(guī)意識較差。對于這些孩子，我們老師在下學(xué)期將會更多關(guān)注這些孩子，每周五開展評比活動，鼓舞幼兒跟表現(xiàn)好的孩子學(xué)習(xí)。加強(qiáng)家園溝通，家長在家要多陪伴孩子，多給孩子講一些好習(xí)慣的故事，對孩子不好的行為要約束。

2、在進(jìn)餐這一塊，我班有個(gè)別孩子有挑食和進(jìn)餐速度較慢現(xiàn)象，這需要在下學(xué)期連續(xù)訂正和加強(qiáng)。

3、本學(xué)期，我班主題墻的更新不夠準(zhǔn)時(shí)，下學(xué)期將在這一塊做出改良。

4、我們班有部分孩子的自信念不夠，在人前比較拘謹(jǐn)，這需要我們在今后的工作中，有意識的給他們更多的表現(xiàn)機(jī)會，并讓家長主動協(xié)作，共同增添孩子們的自信念。

5、區(qū)域活動材料連續(xù)優(yōu)化，在開展區(qū)域活動中，我們要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，做到有打算、有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏不斷的改良。

看到孩子們一每天成長起來，我們做老師的內(nèi)心也感到由衷的欣慰。一學(xué)期的工作雖已結(jié)束，但我們會連續(xù)努力，在我們鐘愛的幼教崗位上，奉獻(xiàn)自己的力氣！

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌但是卻感覺充實(shí)而有意義。有壓力才有動力，大家都要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲?；仡欉@過去的半學(xué)年的代理班主任工作，也不免有些感慨?，F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

在教育小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)閱歷。

記得那一次，來了快一個(gè)月的陳曉攀小伴侶，每次吃飯時(shí)，要嗎把飯菜撒在桌子上；要嗎掉在地上；還有一次更氣人，拿起飯菜往別人臉上丟過去。見此情形很生氣，立刻把陳曉攀小伴侶叫了過來。為什么要把飯菜往小伴侶臉上丟呢！這樣做對不對，想了一會告知我不對，還叫他把我們學(xué)過的古詩《憫農(nóng)》的含義告知我。這首古詩告知我們小伴侶從小要養(yǎng)成一個(gè)珍惜糧食的好習(xí)慣，并給他講了一個(gè)珍惜糧食的故事。經(jīng)過一段時(shí)間的.觀看，他把這個(gè)毛病改掉了，見別的小伴侶丟飯粒還當(dāng)起小老師說了人家一頓。

在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發(fā)幼兒的愛好。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。在課堂上串入嬉戲，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格，平常多鼓舞小伴侶做什么事情膽子要大、要信任自己把自己好的一面呈現(xiàn)給別人看。有時(shí)會讓他們在教室做作業(yè)；有時(shí)候帶他們出去漫步?????，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及觀賞音樂。讓幼兒動靜結(jié)合，成長更快。

二、保教工作

學(xué)期開頭之際，園部召開了全園大會，大會上保健這一塊也是特別重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它?；氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒?。其次天，我要求自己從小事做起，做到仔細(xì)認(rèn)真；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個(gè)健康平安的的氣氛，還有個(gè)別身體素養(yǎng)較差狀況也有做好個(gè)人工作。我班時(shí)曉玲小伴侶剛進(jìn)園我們班時(shí)，她媽媽就特殊提示道：肯定要她多喝水，不然就會感冒。經(jīng)這樣一提示，時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘，在忙也會提示她喝水，在這同時(shí)還不忘我們班其他小伴侶喝水。久而久之，小伴侶也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不用老師提示小伴侶也會自己主動去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很快樂。

三、家長聯(lián)系工作

仔細(xì)寫好《家長聯(lián)系冊》，隨時(shí)與家長溝通孩子的狀況，坐車幼兒則用電話聯(lián)系。準(zhǔn)時(shí)吸取家長的一些看法，好的方面可以參考，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正改良過來。記得有一位家長對我說：“剛開頭我兒子對這不熟識，不怎么想來上幼兒園，來到大A班一段時(shí)間以后回家對我說，媽媽，我好喜愛我們班的李老師、好喜愛她，我們李老師人好好。有好幾個(gè)家長都是這樣說的，聽了之后，感受到了勝利的喜悅。說明我的工作做的還是好的。得到了家長和小伴侶的確定，只要付出了就會有收獲的。

四、班級協(xié)作工作

雖說從開學(xué)到如今，我們班換了三個(gè)老師，心里有時(shí)會埋怨，剛剛了解我們班幼兒又換老師。不過令我欣慰的是，這幾個(gè)老師進(jìn)了我們班以后都很努力去了解幼兒狀況，不管是上課、還是排隊(duì)或是做其它事情都要求做的最好，也很努力在協(xié)作班上、班主任工作；而我也很感謝她們，假如沒有她們的協(xié)作、鼓舞，我真的不知道自己該怎么辦才好。

總之，這學(xué)期來，我努力的做好本工作，但是工作中也難免存在缺乏，但我會在今后的工作中加以改良，連續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒有的閃光點(diǎn)，把工作做好，力爭更上一層樓。

20xx年7月7日

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)8

隨著時(shí)間的推移，20xx年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個(gè)學(xué)期，我們大班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼巯職g樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作打算，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作做以總結(jié)。

一、基本狀況分析

全班幼兒總?cè)藬?shù)41人，其中男孩20人，女孩21人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有獨(dú)特。從整體看人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動以愛兒坊所提出的各項(xiàng)教育方針和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時(shí)都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又復(fù)刊有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒觾?nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、互相滲透、注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中。培育幼兒把握適應(yīng)將來的人類生活所必備的學(xué)問，成為一個(gè)有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)表達(dá)在以下幾方面：

1、主動、主動地參加體育熬煉活動，各類身體動作敏捷，不怕苦，不怕累。

2、對自己有信念，有鮮亮的區(qū)分美丑的力量，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、伴侶、祖國有責(zé)任感，并不斷提高對自己的要求。

3、對四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今進(jìn)展的實(shí)事，有愛國主義情感。

4、努力探究動、植物常識，有良好的觀看力量，喜愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。

5、言語表達(dá)力進(jìn)一步增添，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特別詞組，能組織語言完好地表達(dá)一件事情，有良好的傾聽習(xí)慣。

6、能通過熟悉的字揣測短文大意，能邊看邊講解并描述，有生動的表現(xiàn)力。

7、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

8、能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行推斷、推理。嫻熟把握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手力量強(qiáng)。

9、為入學(xué)校有良好的心理和物質(zhì)預(yù)備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控力量，愛勞動。

10、嫻熟的把握簡潔的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活組織的生活美語。

11、能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。

三、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，老師耐煩地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增添了幼兒自我服務(wù)的信念，午睡時(shí)對不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照看，準(zhǔn)時(shí)清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進(jìn)

步賜予確定、表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務(wù)力量都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在老師的眼里，家長們滿足的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們再苦再累也覺得甜。

四、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日生他們在班級的各項(xiàng)活動中都會表現(xiàn)異樣突出，這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)的契機(jī)。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開頭是大家輪番做，接著是小伴侶自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即煽動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如李雯泠“假如我做值日生，我會表現(xiàn)很好，很仔細(xì)負(fù)責(zé)的?！标愯ぃ骸拔乙院蟪燥垺⑺X會表現(xiàn)很好的，我會仔細(xì)做值日生。”余景南說：“假如我做班長，我會提示小伴侶排隊(duì)排整齊，觀察有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。

在這一系列選值日生活動開展中我們常常會看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小伴侶飯粒掉桌上了，立刻會有人就提示他，準(zhǔn)時(shí)地把桌子整理潔凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日生的。在體育嬉戲中，幼兒會相互推讓玩具。當(dāng)有幼兒違背紀(jì)律時(shí)，很多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生、慢慢地，老師制定的規(guī)章被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

五、平安和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期我們班級三位老師樹立了平安第一的意識，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。

同時(shí)我們班級三位老師堅(jiān)持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把平安工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警惕。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級

六、家園工作方面：

我們對家園工作很重視，堅(jiān)持每周發(fā)放《學(xué)問反憒》，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，并可了解孩子的學(xué)問把握狀況。每周都會準(zhǔn)時(shí)地更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。每兩周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平常，我們非常注意與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的看法和建議，我們也準(zhǔn)時(shí)尋求最正確的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報(bào)了幼兒本期的狀況，真正讓家長對我們的工作做到信任與滿足。

本學(xué)期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家——親子寫生繪畫活動》、《我上太空——親子小制作活動》、《圣誕小禮物——親子小制作活動》、《元旦親子運(yùn)動會》等活動增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。

我發(fā)覺，本學(xué)期家長更加支持我們的工作了。如在教學(xué)中需要收集資料時(shí)，家長們會送來打印好的圖案、文字；需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們供應(yīng)些材料，幫助和我們共同設(shè)計(jì)；需要排練節(jié)目了，家長們會抽出時(shí)間為我們輔導(dǎo)；主題版面有了新改變，家長們會特殊關(guān)注—————，從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長的改變，家長對我們工作的支持與認(rèn)可。

七、班級管理工作方面

我班妥當(dāng)支配好幼兒的一日生活，幼兒在有打算、有組織的情境下進(jìn)行一日活動。每周按時(shí)召開班務(wù)會，針對班內(nèi)消失的詳細(xì)事務(wù)進(jìn)行商討，有打算的進(jìn)行工作，并仔細(xì)的做好各項(xiàng)記錄。老師分工明確，責(zé)任到人，對班級物品心中有數(shù)，人人都能以園為家，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)全都，互相理解協(xié)作、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在今后的工作中我們將連續(xù)努力，爭取使班內(nèi)的各項(xiàng)工作完成得更加完善。

八、存在的問題

1、在各項(xiàng)活動中不能保證教育面對全體及注意個(gè)別差異。

2、主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。

3、沒有準(zhǔn)時(shí)對個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動中老師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、、引導(dǎo)者。

5、班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6、老師與老師之間平常的溝通與商量還不夠，老師必需提高自身素養(yǎng)。

九、努力的方向

1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、教育打算和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行仔細(xì)實(shí)施與反思。

3、活動中要留意兼顧群體需要，也要留意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到進(jìn)展，都有成就感。

4、努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會，保證幼兒的全面進(jìn)展。

5、班級中、英文老師平常要多溝通、探討教學(xué)活動。通過各種方法給自己多“充電”。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學(xué)期所取得的成果只是一個(gè)開頭，迎接我們的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我們的工作既是艱難的，又是美好的，我們將在以后的工作中，為了同一美妙的幻想，連續(xù)譜寫我們愛的篇章！

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)9

“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小伴侶的歌聲中，結(jié)束了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到欣慰。回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小連接活動的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)作下，各方面進(jìn)展很不錯(cuò)，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新老師的我，學(xué)到了許多東西，在教育教學(xué)中，我們鼓舞孩子、自理、自信，使他們在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛的人間》獲得大家的全都好評、展現(xiàn)了大班的風(fēng)采?，F(xiàn)簡潔從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、常規(guī)工作：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)主動性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有獨(dú)特的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的獨(dú)特前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時(shí)，仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時(shí)，耐煩地從事嬉戲活動;就餐時(shí)，清靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐煩溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細(xì)備課、寫論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，為了使教育活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前預(yù)備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大愛好使我們信念倍增，小伴侶的學(xué)習(xí)愛好特別深厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言主動，閱讀的愛好也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣，活動能專注、主動！同時(shí)，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。

在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，有意識的向孩子們介紹一些學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況，使他們對學(xué)校生活有肯定的了解，并希望著自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備，并帶幼兒參觀了中心學(xué)校，讓他們對學(xué)校有個(gè)直觀的熟悉，并在活動中留意常規(guī)培育：如活動中不入廁、不喝水、學(xué)會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡潔的家庭的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的仆人。在書寫、閱讀和10以內(nèi)加減運(yùn)算方面，對孩子們也進(jìn)行了訓(xùn)練，信任小伴侶們會很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)。

三、衛(wèi)生保健工作：

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增添幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動熬煉，增添幼兒體質(zhì)。特殊手足口病高發(fā)季節(jié)，留意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

四、平安工作：

1、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。

開學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談?wù)勛约旱目捶?，商量并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

3、把平安教育融入到教學(xué)活動中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識。結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育打算，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開意外事故的發(fā)生。參加幼兒園的“防踩踏”平安疏散演練，使幼兒了解緊急大事的處理、逃命方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學(xué)期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的平安。

五、家長工作：

1、學(xué)期中期召開家長會，對幼兒的在園狀況做具體的總結(jié)；分析班級孩子所存在的缺乏，并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施，盼望得到家長的主動支持。介紹大班下學(xué)期各方面的進(jìn)展目標(biāo)，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接打算打下基礎(chǔ)。

2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過主題活動“我上學(xué)校了”，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)10

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能立刻融入這個(gè)集體，我們在每周一次的班務(wù)會上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。我班的老師每次備課前都會先商量，確保目標(biāo)的全都性。每次的教案大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好特別孩子的觀看記錄

這學(xué)期的觀看記錄是輔班老師寫，。于是輔班老師不管在何時(shí)都會仔細(xì)地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹老師還為她供應(yīng)幼兒信息，以便做觀看記錄的老師能準(zhǔn)時(shí)精確地填寫記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

由于我和田老師平常忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上，她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教協(xié)作，還特別留意孩子們的常規(guī)培育，我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)。

四、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的清掃衛(wèi)生時(shí)間對本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報(bào)，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和田老師對孩子進(jìn)行平安教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和力量。

五、家長工作

幼兒園教育是一個(gè)冗雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，信任我們這個(gè)班集體將會用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐煩和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。

大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)11

我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們這一年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新.

一、班級工作管理方面。

本學(xué)期，我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種打算與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作打算，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以仆人翁的看法來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議?，堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在親子活動、六一節(jié)文藝活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能主動地出謀劃策，共同地商討，并主動投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精神。管建新老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與跟班老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，仔細(xì)聽跟班老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增添專業(yè)意識、提高科研水平。我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。

3、充分的課前預(yù)備工作

我們班的兩位老師，能主動的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級成員能夠互相提示、互相催促。

4、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的意識，增添解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包，培育幼兒自理力量。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。這些訓(xùn)練都收到了

很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)