一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文

一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文_一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且漸漸轉(zhuǎn)變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作力量為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的高素養(yǎng)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際狀況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在進(jìn)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)力量、信息處理力量和制造力的培育，本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃

一、學(xué)生狀況分析

通過(guò)七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后根本沒(méi)有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊(cè)，內(nèi)容在七、八年級(jí)都以講完，九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的治理。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性，治理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle治理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫(huà)和vb編寫(xiě)程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)完成一個(gè)作品。

三、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟把握其中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、實(shí)行分組治理，每個(gè)小組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、主要實(shí)行教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。

2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。

3、進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。

4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文1

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓舞學(xué)生多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、教學(xué)總目標(biāo)

(1)學(xué)問(wèn)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)、鍵盤(pán)的使用方法、文件的治理。

(2)過(guò)程與方法：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)，其次單元鍵盤(pán)輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟識(shí)鍵盤(pán)的操作與使用方法。第三單元治理好自己的文件，主是是讓學(xué)生把握文件的治理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)①、根底學(xué)問(wèn)的把握。

②、各種根本概念、操作的把握。

③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

四、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)剛開(kāi)頭開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門(mén)課程，通過(guò)各種途徑的了解，一局部學(xué)生對(duì)電腦的一些根本學(xué)問(wèn)與操作有了肯定程度的了解，但也有一小局部同學(xué)家里根本沒(méi)有接觸過(guò)電腦，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際狀況將實(shí)行不同的措施進(jìn)展教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與力量。

五、教學(xué)進(jìn)度安排(見(jiàn)附表)

六、評(píng)價(jià)工作安排

本著對(duì)進(jìn)展學(xué)生共性和制造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考察，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不管采納什么方法進(jìn)展評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣布滿活力。

評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)全面化。評(píng)價(jià)方法主要有：教師觀看、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成狀況等。

評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)要做到全程化。它必需伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反響，準(zhǔn)時(shí)賜予必要的、適當(dāng)?shù)墓奈栊?、指?dǎo)性的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參加與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。

評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，改良教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

七、教研專題及討論措施

討論措施

為使學(xué)生能比擬嫻熟了解、把握鍵盤(pán)與文件治理的根本學(xué)問(wèn)與技能，以上機(jī)操作為主，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，把握根本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

2、應(yīng)用學(xué)問(wèn)，形成力量，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的力量。

八、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法注意輔差、培優(yōu)、提中

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)。對(duì)于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a)大量閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，提高自己的理論水平。

b)仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

c)積極聽(tīng)課并做好記錄

d)積極參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

本學(xué)期的第十五周：打字競(jìng)賽

通過(guò)開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的對(duì)鍵盤(pán)的嫻熟程度。

1、賽前預(yù)備：預(yù)備好競(jìng)賽用的相關(guān)資料。

2、競(jìng)賽過(guò)程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)展競(jìng)賽。

3、競(jìng)賽總結(jié)：作品評(píng)獎(jiǎng)。

十一、教研課安排：第16周：勝利的文件小管家

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文2

一、年級(jí)學(xué)生狀況分析

隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，有些學(xué)生并不是第一次接觸計(jì)算機(jī)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家中有計(jì)算機(jī)的學(xué)生很少，平常有時(shí)機(jī)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)更少，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生嫻熟把握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)等根本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，根本把握了畫(huà)圖的操作，會(huì)使用畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫(huà)，根本把握了WORD的有關(guān)學(xué)問(wèn)和力量，根本把握了根本的文件操作。

在操作力量上，有的學(xué)生一點(diǎn)即通，而且能舉一反三;但也有的學(xué)生動(dòng)手操作力量較弱，反復(fù)示范，練習(xí)后仍不得要領(lǐng)。針對(duì)上述狀況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作力量的培育，盡量讓學(xué)生多上機(jī)操作;加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，盡量轉(zhuǎn)變兩極分化的狀況。

二、教學(xué)大綱、教材分析

選用的教材是青島版《信息技術(shù)》。依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的狀況分析及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將教材適當(dāng)分解與重組，選取ppT這局部的內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。該局部?jī)?nèi)容以計(jì)信息技術(shù)常識(shí)、根本操作技能和益智性教學(xué)軟件為重點(diǎn)，教材編寫(xiě)由淺入深，從感性到理性，循序漸進(jìn)，圖文并茂，適合小學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，而且留意了與其他學(xué)科的聯(lián)系。

在教學(xué)內(nèi)容上，選擇了該教材五年級(jí)下冊(cè)中的第1到第7課的有關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生學(xué)習(xí)ppT的根本使用方法，逐步變興趣為探究的動(dòng)力，培育學(xué)生的觀看力量，感受信息技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透德育教育，培育學(xué)生的審美力量，樹(shù)立肯定的計(jì)算機(jī)信息意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)和操作中學(xué)會(huì)觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，養(yǎng)成愛(ài)惜公物、遵守機(jī)房規(guī)章制度以及學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。

學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：會(huì)使用ppT進(jìn)展有關(guān)多媒體課件的操作。

教學(xué)要求：幫忙學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);幫忙學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識(shí)，遵守道德標(biāo)準(zhǔn)。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心預(yù)備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂效率。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的意識(shí)。

3、在備課和上課中表達(dá)面對(duì)全體學(xué)生、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，努力提高每位學(xué)生的素養(yǎng)。

4、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技能的操作。

5、加強(qiáng)上機(jī)操作指導(dǎo)，尤其留意學(xué)生之間的互幫互助。

6、在教學(xué)上表達(dá)勝利教育，對(duì)后進(jìn)生要多幫忙、多鼓舞，讓他們?cè)谧约旱牟僮鲗?shí)踐中體會(huì)到勝利的喜悅。

五、詳細(xì)教學(xué)規(guī)劃

略

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文3

一、學(xué)情分析

本屆五年級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到許多信息技術(shù)學(xué)問(wèn)。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦學(xué)問(wèn)的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注意了一下特點(diǎn)1、滲透了新課程改革的理念。

2、注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

3、注意對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思索：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。

三、教學(xué)重點(diǎn)多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、把握幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全學(xué)問(wèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2.養(yǎng)成良好的信息安全學(xué)問(wèn)和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的根本構(gòu)成元素并把握制作方法。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量。

3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全學(xué)問(wèn)。

4、能嫻熟打字，會(huì)一些常用命令。

5、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息安全學(xué)問(wèn)和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施1、利用空閑時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培育特長(zhǎng)生。

3、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓舞，少批判。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文4

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我任五年級(jí)88班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)學(xué)問(wèn)性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。

依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，本期努力培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術(shù)根底其次冊(cè)，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與治理、圖畫(huà)的描繪與美化。

三、學(xué)生根本狀況

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了肯定的熟悉，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。

大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作易生疏;但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比擬高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比擬新奇。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、能進(jìn)展文字的輸入，并能保存文件。

4、能進(jìn)展信息的查找與治理;

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的電腦繪畫(huà);

6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。

六、教學(xué)內(nèi)容安排1、文件夾的建立與文件的治理。

2、把握寫(xiě)字板中漢字的輸入。

3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，與寫(xiě)字板相結(jié)合，進(jìn)展圖像處理。

4、用計(jì)算機(jī)作文，在寫(xiě)字板中進(jìn)展文字的處理及編輯排版。

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃范文

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文1

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓舞學(xué)生多嘗試，多思索，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)根底學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、教學(xué)總目標(biāo)

(1)學(xué)問(wèn)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)、鍵盤(pán)的使用方法、文件的治理。

(2)過(guò)程與方法：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的根本學(xué)問(wèn)，其次單元鍵盤(pán)輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟識(shí)鍵盤(pán)的操作與使用方法。第三單元治理好自己的文件，主是是讓學(xué)生把握文件的治理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)①、根底學(xué)問(wèn)的把握。

②、各種根本概念、操作的把握。

③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

四、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)剛開(kāi)頭開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門(mén)課程，通過(guò)各種途徑的了解，一局部學(xué)生對(duì)電腦的一些根本學(xué)問(wèn)與操作有了肯定程度的了解，但也有一小局部同學(xué)家里根本沒(méi)有接觸過(guò)電腦，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際狀況將實(shí)行不同的措施進(jìn)展教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與力量。

五、教學(xué)進(jìn)度安排(見(jiàn)附表)

六、評(píng)價(jià)工作安排

本著對(duì)進(jìn)展學(xué)生共性和制造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考察，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不管采納什么方法進(jìn)展評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣布滿活力。

評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)全面化。評(píng)價(jià)方法主要有：教師觀看、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成狀況等。

評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)要做到全程化。它必需伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反響，準(zhǔn)時(shí)賜予必要的、適當(dāng)?shù)墓奈栊?、指?dǎo)性的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參加與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。

評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，改良教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

七、教研專題及討論措施

討論措施

為使學(xué)生能比擬嫻熟了解、把握鍵盤(pán)與文件治理的根本學(xué)問(wèn)與技能，以上機(jī)操作為主，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，把握根本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

2、應(yīng)用學(xué)問(wèn)，形成力量，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的力量。

八、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法注意輔差、培優(yōu)、提中

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予關(guān)懷、幫忙和指導(dǎo)。對(duì)于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a)大量閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，提高自己的理論水平。

b)仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

c)積極聽(tīng)課并做好記錄

d)積極參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

本學(xué)期的第十五周：打字競(jìng)賽

通過(guò)開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的對(duì)鍵盤(pán)的嫻熟程度。

1、賽前預(yù)備：預(yù)備好競(jìng)賽用的相關(guān)資料。

2、競(jìng)賽過(guò)程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)展競(jìng)賽。

3、競(jìng)賽總結(jié)：作品評(píng)獎(jiǎng)。

十一、教研課安排：第16周：勝利的文件小管家

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃范文2

一、年級(jí)學(xué)生狀況分析

隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，有些學(xué)生并不是第一次接觸計(jì)算機(jī)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)家中有計(jì)算機(jī)的學(xué)生很少，平常有時(shí)機(jī)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的同學(xué)更少，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生嫻熟把握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)等根本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技術(shù)等的概念，根本把握了畫(huà)圖的操作，會(huì)使用畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅完整的畫(huà)，根本把握了WORD的有關(guān)學(xué)問(wèn)和力量，根本把握了根本的文