平邑2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

平邑2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：以下哪一類不屬于組織策略?（）

單項選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過度學(xué)習(xí)

D、列提綱

2：盧梭的教育代表作《愛彌爾》宣揚(yáng)了他的有用主義教育思想。（）

推斷題

對

錯

3：以概念同化的學(xué)習(xí)方式獲得概念主要發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、學(xué)齡期

B、學(xué)前期

C、成人

D、以上都是

4：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）

單項選擇題：

A、桑代克與華生

B、巴甫洛夫與華生

C、斯金納與華生

D、華生與班杜拉

5：同學(xué)思想品德形成的動力是老師的關(guān)心與教育。（）

推斷題

對

錯

6：高中課程要求同學(xué)三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。

單項選擇題：

A、116

B、114

C、36

D、24

7：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，樂觀的內(nèi)心體驗和良好的（）。

單項選擇題：

A、社會適應(yīng)

B、社會化人格

C、精神面貌

D、精神狀態(tài)

8：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

9：老師的教態(tài)語言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。（）

推斷題

對

錯

10：在教學(xué)中通過同學(xué)觀看所學(xué)事物，或老師語言的形象描述，引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學(xué)問，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、可接受性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

11：指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法非常類似，由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

12：教育是一種公共職能，學(xué)校之間特殊是公立學(xué)校一般并不存在競爭，這體現(xiàn)了學(xué)校的哪一種獨(dú)特性？（）

單項選擇題：

A、公益性

B、壟斷性

C、獨(dú)立性

D、非自愿性

13：在國家的進(jìn)展道路上不存在沒有問題的國家。假如僅僅由于問題沒有煽動性，就不實(shí)行任何有針對性的防范措施，那么沖突就會越積越多，問題的“能量儲備”也會越來越大，一旦爆發(fā)就是災(zāi)難性的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項選擇題：

A、解決社會問題對國家進(jìn)展的重要性

B、國家進(jìn)展是不斷發(fā)覺和解決問題的過程

C、實(shí)行有效的防范措施以防止問題的爆發(fā)

D、加強(qiáng)對群眾心理心情的樂觀疏導(dǎo)和化解

14：維納認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難易

E、老師

15：在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將留意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

16：“建安七子”中，以書檄擅名當(dāng)時的是（）。

單項選擇題：

A、劉楨、阮瑀

B、陳琳、徐干

C、劉楨、徐干

D、陳琳、阮瑀

17：能夠為人的身心進(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

18：討論表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）

單項選擇題：

A、50％???

B、100％???

C、150％

D、200％???

19：“終身化”的教育特征消失在（）。

單項選擇題：

A、古代社會

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代社會

D、現(xiàn)代社會

20：老師要努力制造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性，（）地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

多項選擇題

A、主動

B、被動

C、有見地

D、自由

21：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

22：教育的最高抱負(fù)是通過教育目的體現(xiàn)出來的。（）

推斷題

對

錯

23：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學(xué)而設(shè)計的學(xué)習(xí)包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習(xí)冊

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽教學(xué)

24：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）。

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

25：同學(xué)是生活在肯定社會關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

單項選擇題：

A、自然

B、社會

C、實(shí)踐

D、現(xiàn)實(shí)

26：依據(jù)《中學(xué)校班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的（）

單項選擇題：

A、一半計入

B、一倍計入

C、二倍計入

D、三倍計入

27：老師上課前，先要引導(dǎo)同學(xué)溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)系說

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀

C、形式練習(xí)說

D、相同要素說

28：個體活動是個體進(jìn)展的打算性因素。（）

推斷題

對

錯

29：首先提出“印刻”的概念的學(xué)者是（）。

單項選擇題：

A、勞倫茲

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

30：群體規(guī)范通過從眾使同學(xué)保持認(rèn)知、情操和行為上的全都，并為同學(xué)的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題：

A、紀(jì)律約束

B、方向

C、方向和范圍

D、范圍

31：言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、口頭言語

C、書面言語

D、對自言語

32：依據(jù)教學(xué)過程中同學(xué)熟悉的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固和運(yùn)用學(xué)問

D、檢查學(xué)問

33：我國正式實(shí)施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子一癸丑學(xué)制

D、壬戊學(xué)制

34：在發(fā)覺教學(xué)中，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的()。

單項選擇題：

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者

35：《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是全都的?（）

多項選擇題

A、鞏固性原則

B、直觀性原則=^_^=(^_^)

C、因材施教原則

D、循序漸進(jìn)原則

E、啟發(fā)性原則

36：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量是素養(yǎng)教育的核心，是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代教育的主題。（）

推斷題

對

錯

37：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護(hù)兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、無卑視原則

D、無差別原則

38：按評價的方式，教學(xué)評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

39：在中學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中，應(yīng)用最多的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、練習(xí)法

C、實(shí)習(xí)法

D、爭論法

40：以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

41：同學(xué)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。

單項選擇題：

A、課堂結(jié)構(gòu)

B、教學(xué)結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

D、班級結(jié)構(gòu)

42：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

43：長時記憶中信息的儲存是多種多樣的，包括（）

多項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序記憶

D、言語記憶

E、陳述記憶

44：依據(jù)歸因理論，同學(xué)將失敗閱歷歸因于力量比歸因于努力會產(chǎn)生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

45：教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

單項選擇題：

A、教育要適應(yīng)年青一代身心進(jìn)展的挨次性

B、教育要適應(yīng)年青一代身心進(jìn)展的階段性

C、教育要適應(yīng)年青一代身心進(jìn)展的個別差異性

D、教育要遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律

46：被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項選擇題：

A、杜威的《民主主義與教育》

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C、洛克的《教育漫話》

D、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

47：據(jù)可查證的資料，人類最早的學(xué)校消失在【】

單項選擇題：

A、公元前l(fā)000年左右

B、公元前l(fā)500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

48：在活動任務(wù)較簡單時，想要工作效率較高，動機(jī)水平應(yīng)當(dāng)怎樣？（）。

單項選擇題：

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強(qiáng)度

49：在中學(xué)階段為培育同學(xué)獨(dú)立地討論問題，獲得學(xué)問，體驗討論過程與方法，進(jìn)展各種力量，教學(xué)中應(yīng)多選用（）

單項選擇題：

A、活動的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、講授的方法

50：學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡潔的直線關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

51：德育的功能不包括（）。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)品德，制約其進(jìn)展方向

B、打算學(xué)校教育性質(zhì)

C、進(jìn)展同學(xué)體力，增加其體質(zhì)

D、影響社會穩(wěn)定與進(jìn)展

52：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的內(nèi)涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進(jìn)展

B、德、智、體和諧進(jìn)展。

C、個人學(xué)問和智力充分、自由地進(jìn)展

D、個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

53：表揚(yáng)和嘉獎對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對

錯

54：對倔強(qiáng)同學(xué)可以實(shí)行的矯治方法是（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知調(diào)整

B、行為矯治

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

55：在哪個階段，同學(xué)的倫理道德開頭形成而且又具有兩極分化的特點(diǎn)?（）

單項選擇題：

A、學(xué)前階段

B、學(xué)校階段

C、學(xué)校階段

D、高中階段

56：關(guān)于我國教育財政投入體制的構(gòu)成，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、財政撥款為主，其他渠道為輔

B、自籌經(jīng)費(fèi)為主，財政撥款為輔

C、財政撥款為主，社會捐贈為輔

D、自籌經(jīng)費(fèi)為主，收取學(xué)費(fèi)為輔

57：CAI的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、所呈現(xiàn)信息生動形象

D、機(jī)器規(guī)定速度

E、自定步調(diào)

58：教學(xué)中。老師處于主體地位，老師的教具有指導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

59：班主任的常常性工作是設(shè)計并開展（）。

單項選擇題：

A、競賽

B、課外活動

C、學(xué)習(xí)

D、班級教育活動

60：遇到挫折時，表現(xiàn)出焦慮擔(dān)心、郁悶特別，屬于正常反應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析組織策略是一種對信息進(jìn)行歸類整理的策略，如概念圖、圖表、層級圖、群集等，過度學(xué)習(xí)是屬于復(fù)述策略的一種。

2：答案錯誤

解析盧梭的教育主見是自然主義的。

3：答案A

解析：

4：答案B

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案A

解析高中課程要求同學(xué)三年內(nèi)的總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分。其中，必修學(xué)分116個。

7：答案A

解析：

8：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項錯誤。

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析略

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析：

13：答案C

解析文段第一句講任何國家在進(jìn)展過程中都會存在問題。其次句講不能由于問題小就不去解決，否則問題會越積越多造成災(zāi)難性后果。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)注意實(shí)行有效的防范措施以防止問題的爆發(fā)。

14：答案A,B,C,D

解析維納認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗包括六個因素：力量凹凸、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A

解析：

16：答案D

解析“建安七子”指孔融、王粲、陳琳、徐干、阮璃、應(yīng)場、劉楨七人，其中陳琳、阮璃以書檄擅名當(dāng)時。

17：答案B

解析遺傳物質(zhì)供應(yīng)了人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提。

18：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

19：答案D

解析“終身教育”是20世紀(jì)以后消失的教育思想，它提倡教育的“終身化”。

20：答案A,C

解析老師要努力制造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性，主動地、有見地地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”“我善學(xué)”，進(jìn)展自我調(diào)控的力量，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析√

23：答案C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析略。

27：答案B

解析【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀認(rèn)為，同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)生影響，這就是遷移，所以，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)生遷移的重要緣由。一切有意義的學(xué)習(xí)都是在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的新學(xué)習(xí)是不存在的。

28：答案正確

解析：

29：答案A

解析【解析】略。

30：答案C

解析：

31：答案A

解析：

32：答案B

解析教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)悟?qū)W問。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析發(fā)覺教學(xué)是以同學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)策略，老師在其中主要起同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者的作用。

35：答案D

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析解析：常規(guī)管理指的是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。民主管理是指班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下，參加班級管理的一種管理方式。目標(biāo)管理是指班主任與同學(xué)共同確定班級總體目標(biāo)，然后分解為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，以此推動班級管理活動，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。

43：答案A,B,C,E

解析：

44：答案正確

解析略。

45：答案C

解析：

46：答案D

解析：

47：答案D

解析：

48：答案A

解析【解析】耶克斯一多德森定律認(rèn)為，中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。同時，他們還發(fā)覺，最佳的動機(jī)激起