幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇1

一、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年x月__日——20__年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!

三、活動(dòng)主題

親子共閱讀、好書(shū)伴成長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書(shū)等。

2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。

五、評(píng)比形式：

凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇2

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)《區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書(shū)工程實(shí)施方案》，制訂區(qū)幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書(shū)工程”規(guī)定的教師讀書(shū)任務(wù)。

二、活動(dòng)主題

浸潤(rùn)書(shū)香，幸福人生

三、參加對(duì)象

全區(qū)幼兒園教師。

四、必讀書(shū)目

A《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》

B《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》

C《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》

D《幼教與教師》

備注：中心、實(shí)驗(yàn)幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書(shū)。其它幼兒園可任選其中兩本。

五、主要活動(dòng)

1、制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書(shū)工程幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)方案》，確定全區(qū)幼兒教師必讀書(shū)目。

2、中、下旬各幼兒園制定讀書(shū)計(jì)劃，并采購(gòu)書(shū)籍。

3、各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》舉行一次讀書(shū)交流會(huì)，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會(huì)刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫(xiě)不少于800字的心得一篇)，同時(shí)各園精選優(yōu)秀的讀書(shū)心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄。

4、區(qū)級(jí)結(jié)合《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流活動(dòng)，并總結(jié)各園教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，部署下一年度讀書(shū)任務(wù)。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇3

根據(jù)幼兒園制定閱讀月的方案，特制定小班級(jí)部工作計(jì)劃，具體如下：

一、活動(dòng)目的：

1、借助閱讀月開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書(shū)氛圍

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量

3、促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提升人文素養(yǎng)

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）宣傳階段（11月1日-10日）

1、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)下發(fā)活動(dòng)方案及倡議書(shū)

2、制定班級(jí)的具體活動(dòng)方案并傳至網(wǎng)站

3、以飛信和班級(jí)qq群向家長(zhǎng)及幼兒說(shuō)明活動(dòng)方案、具體要求，進(jìn)行閱讀書(shū)目、方法、理念的'宣傳

（二）實(shí)施階段重點(diǎn)活動(dòng)：

日常讀書(shū)與主題活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)、溫馨睡前故事、圖書(shū)角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動(dòng)照常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)

第一周：

1、班級(jí)活動(dòng)：整理并美化圖書(shū)角

2、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)需配合：再次通過(guò)飛信和班級(jí)qq群的形式通知家長(zhǎng)1、帶幼兒參觀書(shū)店，為幼兒添新書(shū)帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀

2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動(dòng)的過(guò)程及閱讀感受，放表于我園網(wǎng)站。

4、教師活動(dòng)：確定自己的閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)閱讀心得。

5、記錄家長(zhǎng)借閱檔案

第二周：

1、幼兒活動(dòng)：利用晨間區(qū)域活動(dòng)，每位幼兒參與閱讀活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)工作：征集親子讀書(shū)感悟、照片等

3、教師活動(dòng)：上傳網(wǎng)站一份讀書(shū)體會(huì)

第三周：

1、幼兒活動(dòng)：班級(jí)進(jìn)行繪本故事講述活動(dòng)的評(píng)選，根據(jù)幼兒的講述情況評(píng)選班級(jí)的故事大王

2、教師活動(dòng)：自制大圖書(shū)一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備

3、班級(jí)活動(dòng)：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

4、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

三、總結(jié)階段：

1、讀書(shū)成果展2、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3、評(píng)選書(shū)香寶寶

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇4

一、活動(dòng)意義及目的

為確保“家庭教育進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)順利實(shí)施，培養(yǎng)家長(zhǎng)和兒童良好的讀書(shū)行為習(xí)慣，營(yíng)造有益于兒童身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，擬從現(xiàn)在開(kāi)始在全省家長(zhǎng)和兒童中開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)組織家長(zhǎng)與子女共同讀書(shū)，擴(kuò)大家長(zhǎng)與兒童的閱讀視野，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備，形成閱讀行為習(xí)慣，達(dá)到提高家長(zhǎng)與兒童兩個(gè)素養(yǎng)的目的。

二、閱讀內(nèi)容

中外史書(shū)、世界文學(xué)名著、中國(guó)古典文學(xué)名著、兒童科普讀物、中外著名詩(shī)歌、散文、家庭教育科學(xué)知識(shí)等（后附推薦的主要書(shū)目）。

三、親子讀書(shū)活動(dòng)的方式方法

(一)家庭親子讀書(shū)引導(dǎo)

1、制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際，制定讀書(shū)計(jì)劃。結(jié)合家庭家長(zhǎng)及兒童特點(diǎn)和實(shí)際需求，自行確定閱讀內(nèi)容和具體書(shū)目。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與子女共同制定讀書(shū)計(jì)劃，并互相督促實(shí)施。

2、確定讀書(shū)時(shí)間。確保每天在固定的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持閱讀議定量的優(yōu)秀書(shū)籍，一般每天閱讀應(yīng)不少于20分鐘，多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。

（二）活動(dòng)推進(jìn)方式

1、開(kāi)展主題讀書(shū)征文活動(dòng)。通過(guò)組織讀書(shū)征文活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與兒童愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好行為習(xí)慣，激發(fā)家長(zhǎng)與兒童的讀書(shū)主動(dòng)性自覺(jué)性。

2、開(kāi)展讀書(shū)演講比賽。使讀書(shū)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有效激發(fā)家長(zhǎng)與孩子的讀書(shū)熱情，努力推進(jìn)家庭教育建設(shè)，并使養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣真正成為全民提高文化的方法之一。

3、開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，推動(dòng)親自讀書(shū)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，并收到實(shí)際效果。

4、開(kāi)展評(píng)比表彰活動(dòng)。各部門(mén)每季度末召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)，要求每個(gè)家庭對(duì)這段時(shí)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，通過(guò)交流與評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇5

活動(dòng)產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；

2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬程序：

1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

2、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。

（2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)。看完后歸還，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇6

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威?！被顒?dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

二、活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

四、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

2、初步實(shí)施。（11月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、讀書(shū)交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。

4、總結(jié)和延伸。（11月下旬）

1）評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。

2、孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。

4、家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等）。

5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、熱愛(ài)讀書(shū)。

2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。

3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。

4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)策劃方案篇7

一、活動(dòng)主題：

親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園

二、活動(dòng)對(duì)象：

__小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月——12月

四、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)啟動(dòng)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。

(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

2、共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;

(2)每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書(shū)方案)，在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力;

家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書(shū)。

(1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū)，可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

(2)參加家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

(3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

(4)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后，要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;

(5)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

(1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

(三)總結(jié)表彰：

1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。

2、學(xué)?！皶?shū)香家庭”評(píng)比。

為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書(shū)香家庭“，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。

我們期盼著，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，我?！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇1

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月29日(暫定)

二、參賽對(duì)象

王曲中心幼兒全體學(xué)生

三、比賽地點(diǎn)

學(xué)校北院(暫定)

四、比賽要求

1、人數(shù)要求：此次合唱比賽要求學(xué)生全員參與;

2、曲目要求：每支參賽隊(duì)必須演唱兩首曲目，曲目自選。要求作品內(nèi)容要健康向上，貼近學(xué)生生活，且合唱曲目的風(fēng)格和難度要符合青少年兒童的年齡特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性。

3、鼓勵(lì)演唱形式的創(chuàng)新。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、符合本次合唱比賽活動(dòng)的選曲要求，正確表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容，情緒飽滿、表現(xiàn)力強(qiáng)，富有朝氣。

2、音準(zhǔn)好、節(jié)奏感強(qiáng)，吐字清楚、聲音和諧統(tǒng)一。

3、歌曲處理得當(dāng)，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)形式有創(chuàng)新。

4、服裝整齊大方，體現(xiàn)師生風(fēng)采，精神風(fēng)貌好。

5、隊(duì)員講文明、懂禮貌，班級(jí)管理水平及紀(jì)律表現(xiàn)較好。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

本次合唱比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。同時(shí)，設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品等。

七、報(bào)名時(shí)間及辦法

各班請(qǐng)于9月25日前，將報(bào)名表(演唱曲目、指揮人員姓名以及指導(dǎo)教師姓名等)上報(bào)學(xué)校。

幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇2

一、指導(dǎo)思想

圍繞慶祝建國(guó)_周年、紀(jì)念辛亥革命_周年，通過(guò)在開(kāi)展唱紅歌愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，以熱愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年這個(gè)偉大的日子。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月下旬至10月中旬

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在公明宣傳文化辦公室，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。

四、比賽要求

(一)參賽人員需在公明居住、工作或?qū)W習(xí)，性別不限;

(二)每支合唱隊(duì)人數(shù)30～60人(不含指揮和伴奏);

(三)伴奏形式為鋼琴或無(wú)伴奏、少量色彩樂(lè)器，可選擇高質(zhì)量的CD格式伴奏碟;

(四)每支隊(duì)伍在規(guī)定曲目?jī)?nèi)選擇一首合唱作品參賽，另一首為自選;

(五)合唱形式為混聲、男聲、女聲合唱。

五、工作安排

(一)工作分工

1、團(tuán)工委、公明總工會(huì)、后勤服務(wù)中心：承辦機(jī)關(guān)事業(yè)單位專(zhuān)場(chǎng)，由團(tuán)工委牽頭，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各機(jī)關(guān)事業(yè)單位組織參賽，比賽地點(diǎn)設(shè)于商會(huì);

2、婦女聯(lián)合會(huì)：承辦社區(qū)專(zhuān)場(chǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各社區(qū)組織參賽，比賽地點(diǎn)設(shè)于某社區(qū);

3、教育辦：承辦教育系統(tǒng)專(zhuān)場(chǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各學(xué)校(幼兒園)組織參賽，比賽地點(diǎn)設(shè)于某學(xué)校;

4、宣傳文化辦：負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)及宣傳報(bào)道等工作;

5、經(jīng)科辦：承辦企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)，商會(huì)、臺(tái)商協(xié)會(huì)協(xié)助，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開(kāi)展，發(fā)動(dòng)各企業(yè)組織參賽，比賽地點(diǎn)設(shè)于某企業(yè);

6、文化體育中心：承辦紅歌大賽總決賽，舉辦合唱培訓(xùn)班;協(xié)助宣傳文化辦及各專(zhuān)場(chǎng)做好比賽工作，總決賽地點(diǎn)設(shè)于廣場(chǎng)(或紅花山公園北門(mén))。

(二)工作步驟

1、籌備發(fā)動(dòng)階段(4月15～5月中旬)：制定活動(dòng)方案，并下發(fā)到各部門(mén);

2、培訓(xùn)階段(5月中旬)：舉辦合唱指揮培訓(xùn)班;

3、排練及審查階段(5月10日～7月10日)

(1)選定曲目，隊(duì)伍組織排練;

(2)對(duì)各參賽隊(duì)伍進(jìn)行節(jié)目審查。

4、比賽階段(7月11日～7月15日)

此階段分為兩部分進(jìn)行。

(1)首先分組比賽，進(jìn)行企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)(不少于10支代表隊(duì))、機(jī)關(guān)事業(yè)單位專(zhuān)場(chǎng)(不少于10支代表隊(duì))、社區(qū)專(zhuān)場(chǎng)(不少于15支隊(duì))和教育系統(tǒng)專(zhuān)場(chǎng)(不少于10支隊(duì))等系列專(zhuān)場(chǎng)比賽，分別評(píng)選出前三名代表隊(duì)。

(2)由各專(zhuān)場(chǎng)前三名組成的十二支代表隊(duì)，參加主題為公明辦事處慶祝建黨90周年“迎大運(yùn)〃唱響公明”紅歌大賽總決賽暨千人紅歌會(huì)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次活動(dòng)設(shè)演出獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。

(一)演出獎(jiǎng)：根據(jù)各參賽隊(duì)伍的分?jǐn)?shù)以高分次序排列，分別評(píng)選出金獎(jiǎng)2個(gè)，銀4個(gè)，銅獎(jiǎng)6個(gè);

(二)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：本次合唱活動(dòng)中評(píng)出4名優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

凡獲得以上獎(jiǎng)項(xiàng)的單位，將頒發(fā)獎(jiǎng)牌、證書(shū)并給予適當(dāng)?shù)难莩鲅a(bǔ)貼。

七、經(jīng)費(fèi)來(lái)源

(一)由財(cái)政撥付每專(zhuān)場(chǎng)5萬(wàn)元補(bǔ)貼，其余由各承辦單位自籌解決。

(二)演出節(jié)目所需經(jīng)費(fèi)由各參演單位自行解決(包括服裝、道具、排練餐費(fèi)等)。

八、工作要求

㈠、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

通過(guò)舉辦此次活動(dòng)，在全辦事處范圍內(nèi)營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)氛圍，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)。為此，要求各相關(guān)單位高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，組織市民群眾積極參與，確?；顒?dòng)圓滿成功。

㈡、精心策劃、規(guī)范動(dòng)作。

各承辦、協(xié)辦單位要按照方案的要求做到精心策劃，認(rèn)真實(shí)施，廣泛發(fā)動(dòng)，要以高度的社會(huì)責(zé)任感，確保任務(wù)順利完成，并力求取得更好的社會(huì)效果。

㈢、制定預(yù)案，確保安全。

各單位在組織活動(dòng)過(guò)程中，要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，確實(shí)做到安全有序、萬(wàn)無(wú)一失。要制作安全預(yù)案，防患于未然，確?；顒?dòng)安全有序地進(jìn)行。

幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

紅歌是中華民族寶貴的精神財(cái)富，紅歌精神催人奮進(jìn)，激勵(lì)斗志。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主旋律，提高孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、陶冶愛(ài)國(guó)情操，從而激發(fā)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情，特舉行“慶國(guó)慶唱紅歌”活動(dòng)。

二、演唱形式

1、演唱曲目：各班在備選曲目中挑選的2首紅歌曲目進(jìn)行演唱。

2、演唱形式：小、大、中班集中活動(dòng)室進(jìn)行紅歌演唱。(教師根據(jù)本年齡段孩子的特點(diǎn)組織不同的展現(xiàn)方式)。

三、時(shí)間安排

11月11日上午9點(diǎn)開(kāi)始。

四、活動(dòng)要求：

1、全員參與。沒(méi)有特殊情況必須全體參與演唱。

2、配樂(lè)自選。各班根據(jù)需要自行選擇配樂(lè)伴奏，園部不做統(tǒng)一要求，但在展示時(shí)須做好一切準(zhǔn)備工作。

3、各班要高度重視，確保孩子以高度的熱情投入到唱紅歌活動(dòng)中去。

五、演唱順序

從小1班開(kāi)始，到大5班結(jié)束，依次上臺(tái)表演。

幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

2、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛(ài)相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作）

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：拍手點(diǎn)頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺

師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。

（一開(kāi)始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂(lè)，以律動(dòng)、練聲、音樂(lè)游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。）

二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請(qǐng)小朋友們來(lái)看一段表演

請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)表演后提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。請(qǐng)你用“你幫我來(lái)………

我?guī)湍銇?lái)…….”說(shuō)一句話。大家都怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作來(lái)表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)？（手拉手）團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應(yīng)該互相幫助，友愛(ài)相處，就像圖片中的小朋友一樣。

（為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？通過(guò)表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來(lái)學(xué)說(shuō)一句話，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來(lái)洗洗臉，我?guī)湍銇?lái)穿衣服；你幫我來(lái)擦擦手，我?guī)湍銇?lái)拿玩具；你幫我來(lái)穿鞋子，我?guī)湍銇?lái)拉褲子……孩子們不但學(xué)會(huì)了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng)編出許多歌詞，也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛(ài)不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，還要付諸于行動(dòng)中。）

三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

1、欣賞一次，幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。

2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節(jié)奏。

3、用各種形式進(jìn)行演唱

4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

（在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱，在親身實(shí)踐中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺(jué)中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。）

四、音樂(lè)游戲：小兔子躲雨

今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請(qǐng)幼兒戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂(lè)：（小兔跳）

兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

（轟轟轟）雷聲

兔媽媽?zhuān)盒⊥脗儯掠炅丝於氵M(jìn)山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。

兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂(lè)跳）

小兔子們說(shuō)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手我們都是好朋友。

（教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂(lè)欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們對(duì)音樂(lè)的感受往往是喜歡通過(guò)各種動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。所以，在活動(dòng)結(jié)束的部分，我安排了一個(gè)音樂(lè)游戲，把孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把抽象的音樂(lè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲，讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來(lái)，把孩子從座位上解放出來(lái)，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂(lè)世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能，受到美的熏陶。）

幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇5

教材分析：

孩子和動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，《小鳥(niǎo)落落》這是一首中班音樂(lè)歌唱教學(xué)活動(dòng)，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜圖片

活動(dòng)建議:

1.聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律

播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)落落》的旋律，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？小鳥(niǎo)最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？

教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。

提問(wèn)：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？

（3）教師結(jié)合拍手動(dòng)作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥(niǎo)”的后面有一個(gè)休止符，說(shuō)明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的

“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái)，說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）分段學(xué)習(xí)歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

（2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

（1）完整有感情地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，我們要為小鳥(niǎo)提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關(guān)心愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。

5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

小結(jié)：只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái)，來(lái)我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇6

課程目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受歌唱與念白相結(jié)合的形式。

2.能根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)歌詞內(nèi)容，跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

3.感受歌曲歡快的情緒，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。

課程準(zhǔn)備

《猴子抱氣球》PPT

幼兒坐雙馬蹄形

課程過(guò)程

一、律動(dòng)入場(chǎng)

師：今天我們都是小猴子，我們一起去森林里玩一玩吧！

播放《猴子抱氣球》伴奏，師幼共同表演入場(chǎng)

二、學(xué)唱歌曲

（一）練聲（C-D-C）

出示氣球圖片

師：看，有個(gè)黃氣球飛過(guò)來(lái)了！

師：又來(lái)了一個(gè)紅氣球！

（二）熟悉歌詞

師：我們來(lái)看看小氣球會(huì)被吹到哪里呢？（播放PPT）

師：發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：原來(lái)氣球被吹到了樹(shù)上，一只小猴子爬上了樹(shù)，一把抱住氣球，結(jié)果氣球破了。

1.學(xué)唱歌曲第一段

師：老師把剛剛的小故事編成了歌曲，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

師范唱第一段

師：你聽(tīng)到了什么？（幼回答，師分句再唱一唱）

（視情況重復(fù)唱）

師：我們一起來(lái)唱一唱吧！（鋼琴伴奏1-2遍）

（2）感受念白

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌和我們平時(shí)唱的歌不太一樣？（有幾句是念的）

小結(jié)：這首歌不光有唱的部分，還有念的部分，這是念白。

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)念白這部分吧。

師幼共同念白

（3）多種形式學(xué)唱

①師演唱，幼兒念白；

②男生演唱，女生念白；

③男女交換

2.學(xué)唱歌曲第二段

師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？我們?cè)賮?lái)看一看。（觀看PPT）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)又發(fā)生了什么？

師：你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的。

師：你聽(tīng)到了什么？

師：我們一起來(lái)唱一唱吧?。ㄤ撉侔樽?-2遍）

師：這一段歌詞和上一段是不是很像？哪里不一樣？

3.完整學(xué)唱歌曲

師：讓我們完整的唱一唱這首歌吧?。ㄤ撉偻暾樽啵?/p>

提醒幼兒每段第一句及念白部分；根據(jù)幼兒學(xué)唱情況指出問(wèn)題

4.邊唱邊表演

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子吧！你們可以自己想想動(dòng)作，看看誰(shuí)表演的最有趣！

三、結(jié)束

師：讓我們一起把這個(gè)有趣的故事唱給其他班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！

播放《猴子抱氣球》音樂(lè)，師幼律動(dòng)出場(chǎng)

幼兒園歌唱活動(dòng)策劃方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)唱歌曲，能較自然地演唱歌曲，掌握弱起拍

2．借助“找懶惰蟲(chóng)”游戲，鞏固對(duì)歌詞的理解，學(xué)說(shuō)“你是懶惰蟲(chóng)嗎？”“我不是，我每天都.......”的問(wèn)答句

3．感受歌曲詼諧有趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT：幼兒園坐成半圓形

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)有一定的了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1．師：今天x老師要和你們做朋友啦！開(kāi)心嗎？

2．游戲（找朋友）。

教師邊念兒歌邊找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”（教師依次摸幼兒的頭，根據(jù)性別改編歌詞，念到“你是我的好朋友“時(shí)，和摸到頭的幼兒互動(dòng)一下。）（游戲兩到三遍）

二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

1．第一遍范唱，初步感知歌詞內(nèi)容。

（1）師：小朋友們都和我成為了好朋友，那你們開(kāi)不開(kāi)心？更開(kāi)心的是呀，x老師今天還給你們帶來(lái)了好多昆蟲(chóng)朋友，你看到了嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。可是聽(tīng)說(shuō)這些小昆蟲(chóng)里居然意

一條懶情蟲(chóng)，噸，你們知道什么叫懶惰嗎？你們想當(dāng)懶惰蟲(chóng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)了懶惰蟲(chóng)之后會(huì)發(fā)生什么事。

（2）師：當(dāng)了懶惰蟲(chóng)之后發(fā)生什么事了？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2．第二遍范唱。（加動(dòng)作）

師：到底哪里痛？

3．第三遍范唱。（加動(dòng)作）

（1）師：那你們覺(jué)得當(dāng)懶惰的人好不好？那這四只小昆蟲(chóng)里會(huì)不會(huì)藏著懶惰蟲(chóng)呢？你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)。如：小蜻蜓）

（2）師：小蜻蜓是懶惰蟲(chóng)嗎？它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)“我不是，我每天都…”）

（3）師：那你聽(tīng)到老師是怎么問(wèn)的嗎？（學(xué)說(shuō)：，你是懶惰蟲(chóng)嗎？）

（4）師：小蜻蜓不是懶惰蟲(chóng)啊，那是誰(shuí)呢？再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜一猜。（請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)，如：小蜜蜂）

4．第四范唱，引幼幾章出手來(lái)指一指，感知節(jié)奏

（1）師：小蜜蜂是懶惰蟲(chóng)嗎？你們來(lái)幫我問(wèn)問(wèn)吧。（學(xué)說(shuō)：“你是懶惰蟲(chóng)嗎？）

（2）師：呼，小蜜蜂也不是啊，你們覺(jué)得七星瓢蟲(chóng)會(huì)是懶惰蟲(chóng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

5．第五通范唱。（繼續(xù)引導(dǎo)幼幾做動(dòng)作）

師：七星瓢蟲(chóng)是懶惰蟲(chóng)嗎？你們來(lái)幫我問(wèn)同吧。（學(xué)說(shuō)：，你是懶惰蟲(chóng)嗎？）

（二）幼兒學(xué)唱歌曲（懶惰蟲(chóng)）》。

1．反思歌曲中有困難的部分。

師：都不是，這次還剩下誰(shuí)啦？你們想幫我問(wèn)嗎？幫我一起問(wèn)要學(xué)會(huì)唱這首數(shù)哦！你們會(huì)了嗎？哪一句有用難？我們一起來(lái)唱一唱

2．“找懶惰蟲(chóng)”游戲。

（1）教師和配班教師示范游戲。

師：找了這么久都沒(méi)有找到，難道這只懶惰蟲(chóng)藏在我們這里嗎？會(huì)不會(huì)是X老師呢？我來(lái)問(wèn)一問(wèn)

（2）師幼