好朋友大班教案（25篇）

Word第第頁好朋友大班教案（25篇）好伴侶大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信念。

2.學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)。

3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4.幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡潔的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

2.要求商量商量分組溝通的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪番介紹，講解并描述要大聲連貫，傾聽要仔細(xì)，相互補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最終推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3.幼兒溝通

(1)幼兒分組進(jìn)行溝通活動(dòng)。鼓舞幼兒情愿展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)覺別人的特長，有自信念。

(2)小組溝通：結(jié)合記錄圖，以我是一名能干的小伴侶或者是我做的好事等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪番大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，別的幼兒可以補(bǔ)充，并關(guān)心力量弱的幼兒發(fā)覺自己的特長。

(3)全班溝通活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)特長。

4.夸夸好伴侶

(1)引導(dǎo)幼兒說一說：平常還發(fā)覺哪些小伴侶做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范?

(2)評價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小伴侶好在哪里?要向小伴侶學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人，并情愿向同伴學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：每個(gè)小伴侶都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，平常要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒在觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，都能用較完好的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

好伴侶大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在調(diào)查、溝通、商量中發(fā)覺伴侶的特長，增進(jìn)互相了解。

2、主動(dòng)關(guān)注身邊的每一位伴侶，情愿發(fā)覺并講解并描述伴侶的特長。

3、知道要互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、調(diào)查伴侶的特長并記錄〔請家長和幼兒一起溝通班級(jí)其他幼兒的特長，客觀的評價(jià)其他幼兒，并提出互相學(xué)習(xí)的盼望〕。

2、布置“伴侶的特長”主題墻面，為每個(gè)人預(yù)備一朵花〔上面貼上幼兒各自的照片〕，在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增加內(nèi)容。

3、請個(gè)別有特長的幼兒預(yù)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

1、幼兒展現(xiàn)記錄表，溝通伴侶的特長

老師：小伴侶，我們都調(diào)查過了伴侶的特長并作了記錄，如今我們就互相溝通一下你們的調(diào)查狀況吧！

幼兒個(gè)別溝通被調(diào)查的伴侶及其特長。

個(gè)別被調(diào)查的幼兒展現(xiàn)自己的特長。

2、布置“伴侶的特長”的畫面

幼兒每人找一個(gè)伴侶，將伴侶的特長用繪畫的方式記錄在伴侶的花形紙上。

老師和幼兒共同“伴侶的特長”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展現(xiàn)在墻面上。

3、為伴侶查找特長

觀看墻面，引導(dǎo)幼兒商量：伴侶的特長是什么？他們還有哪些特長？

幼兒為伴侶找特長并溝通。

老師總結(jié)：大家都有自己的特長，平常要認(rèn)真觀看、了解，肯定能發(fā)覺伴侶的特長。

在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增加內(nèi)容。

活動(dòng)延長：

在日常活動(dòng)中開展“伴侶的故事活動(dòng)”，請幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講解并描述伴侶的狀況。

活動(dòng)反思：

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伴侶的感覺真好。伴侶帶給我們的歡樂是親情也無法比擬的，所以我們始終都在查找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好伴侶！”只惋惜，找伴侶并不像兒歌中唱得那么簡潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商議?，合作，體驗(yàn)同伴之間的友誼，共享歡樂，做大家庭中歡樂的一員。

大班幼兒在經(jīng)受小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了肯定的交往意識(shí)，把握了一些交往規(guī)章，能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的溝通和溝通，但如今的小皇帝、小公主們，習(xí)慣了眾星捧月，遇事經(jīng)常還是以自我為中心，不能做到關(guān)懷別人、關(guān)注他人，還不能完全主動(dòng)的與人交往，和同伴之間缺乏肯定的合作精神，同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅氖繗?，再加上如今多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必需立足孩子，主動(dòng)給孩子制造一起嬉戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展社會(huì)《夸夸好伴侶》這個(gè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步增添孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí)，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)注伴侶、與伴侶合作，學(xué)習(xí)與他人交往的方法，體驗(yàn)與伴侶的交往、合作、共享的歡樂。

在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后，大家主動(dòng)舉手發(fā)言，在幾個(gè)小伴侶發(fā)言過后，我發(fā)覺一個(gè)問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很仔細(xì)”“她舉手很主動(dòng)”“她做作業(yè)很仔細(xì)”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，好像適用于許多小伴侶，這樣的話，就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。

我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小伴侶相處時(shí)怎樣？她是怎樣做的？有詳細(xì)的事情，比方他上課很仔細(xì)，他是怎樣仔細(xì)？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的許多，那和他們平常的觀看分不開。如豆豆說：“阿紫是我的好伴侶，她和我是最好的伴侶，每次她吃完飯，都會(huì)等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友情，也知道阿紫是一個(gè)熱忱、友善的孩子。

語言是關(guān)心孩子之間建立友情的基礎(chǔ)，任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持，通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng)，讓好伴侶之間相互溝通興奮的、難受的、好玩的事情或者小隱秘，使孩子懂得要想成為知心伴侶，就需要相互溝通，只有在傾聽與講解并描述的過程中才能了解自己的伴侶，知道好伴侶的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注伴侶、關(guān)懷伴侶的想法，同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)力量。在伴侶之間相互溝通的過程中，老師自始至終留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、公平的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓舞、吸引幼兒和同伴老師之間的交談，體驗(yàn)伴侶之間語言交往的樂趣。

好伴侶大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹太空有很多星球，他們都是伴侶，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探究宇宙神秘的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好伴侶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們始終都不離開。

活動(dòng)流程：

出示宇宙圖介紹介紹延長

引起愛好--太陽--月亮--活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的愛好。

師問：

1、小伴侶們，你們知道在神奇的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[老師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好伴侶呢?為什么?

小結(jié)：月亮離地球最近，始終圍圍著地球轉(zhuǎn)，地球又圍圍著太陽轉(zhuǎn)，它們始終都不離開。

二、介紹太陽

1、試驗(yàn)一：晝夜之分

師問：

1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時(shí)間?(一年)

2、你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(老師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行試驗(yàn)操作)

小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、試驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問：

1、太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球，暖和的陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

2、我們?nèi)缃窬鸵黄饋碜鲆粋€(gè)試驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

三、介紹月亮

師問：月亮也是地球的好伴侶，它圍圍著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四、延長活動(dòng)

師：在寬闊的宇宙中還有很多星球，你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

它們隱蔽著很多我們不知道的隱秘，等待著我們小伴侶長大了去探究。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課是觀看和試驗(yàn)相結(jié)合的一堂課。通過觀看一些精彩的太陽圖片來商量熟悉太陽，這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大關(guān)心，可是它也不是唯一的教學(xué)手段，自然教學(xué)中的試驗(yàn)它是無法取代的。只有將信息科技與試驗(yàn)很好的整合在一起，才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更好玩。

好伴侶大班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物查找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完好的語句清楚地表達(dá)自己的一些想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

五個(gè)花瓣的花。

三、活動(dòng)過程

〔一〕開頭部分

《我的好伴侶》，說說自己的好伴侶及理由。

提問：小伴侶你們有自己的好伴侶嗎？為什么他是你的好伴侶？〔幼兒依據(jù)自己的狀況用句子：我和××是好伴侶，由于我們會(huì)一起做嬉戲等等，所以我們是好伴侶

〔二〕基本部分

《花的好伴侶》

1.出示花，請幼兒幫花找伴侶。

提問：老師今日帶來了一位客人，你們看看是誰〔花〕。小花花今日來到我們班上，想請小伴侶關(guān)心它找好伴侶。找到一個(gè)好伴侶以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。

2.幼兒自由想象，用完好的語句大膽講解并描述?！灿變鹤杂膳e手回答，老師引導(dǎo)幼兒用完好的語句講解并描述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊冒閭H，由于花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好伴侶?！?/p>

老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的伴侶，有的是關(guān)心花生長的伴侶，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做伴侶的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟陌閭H以后變得秀麗又快樂啦。它說感謝你們幫他找了那么多的伴侶。

〔三〕結(jié)束部分

〔好伴侶〕

1、今日，老師為大家每人預(yù)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小伴侶相互看看說說你拿的是什么？提示幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小伴侶的是什么?！怖蠋熝膊煲幌隆?/p>

3、介紹自己拿到的小圖片。

老師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說。我的圖片上是一盆花、一個(gè)樹子等引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提示小伴侶留意聽別人圖片上的是什么？

4、嬉戲：找伴侶

下面老師要請大家玩一個(gè)嬉戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好伴侶。找好了以后好伴侶要手拉手〔自己想方法〕，好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找伴侶。提示幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好伴侶。老師巡回指導(dǎo)。

5、介紹好伴侶請幼兒介紹和誰找到好伴侶了，為什么你幫他們做好伴侶。引導(dǎo)幼兒用完好的語句介紹講解并描述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好伴侶，由于下雨了，學(xué)會(huì)就會(huì)溶化，所以他們是好伴侶。你們同意嗎？老師小結(jié)：今日你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了伴侶，你們真棒。他們能做伴侶有的是由于有共同的地方、有的是由于他們互相需要、也有的是由于他們都有共同的伴侶。

好伴侶大班教案篇5

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信念。

2、學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人，情愿向同伴學(xué)習(xí)。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡潔的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺(tái)。

〔三〕活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

2、要求商量商量分組溝通的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪番介紹，講解并描述要大聲連貫，傾聽要仔細(xì)，相互補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最終推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3、幼兒溝通

〔1〕幼兒分組進(jìn)行溝通活動(dòng)。鼓舞幼兒情愿展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)覺別人的特長，有自信念。

〔2〕小組溝通：結(jié)合記錄圖，以我是一名能干的小伴侶或者是我做的好事等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪番大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，別的幼兒可以補(bǔ)充，并關(guān)心力量弱的幼兒發(fā)覺自己的特長。

〔3〕全班溝通活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)特長。

4、夸夸好伴侶

〔1〕引導(dǎo)幼兒說一說：平常還發(fā)覺哪些小伴侶做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范？

〔2〕評價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小伴侶好在哪里？要向小伴侶學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人，并情愿向同伴學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：每個(gè)小伴侶都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，平常要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

〔四〕活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒在觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伴侶的感覺真好。伴侶帶給我們的歡樂是親情也無法比擬的，所以我們始終都在查找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好伴侶！”只惋惜，找伴侶并不像兒歌中唱得那么簡潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商議?，合作，體驗(yàn)同伴之間的友誼，共享歡樂，做大家庭中歡樂的一員。

好伴侶大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與伴侶友好相處的情感，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量及根據(jù)主要特征進(jìn)行觀看和推斷的力量。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡短語言描述人物主要特征并進(jìn)行推斷。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒事先了解好伴侶的著裝、愛好等特征。

活動(dòng)過程：

一、請幼兒互相交談，說說自己有沒有伴侶，有伴侶的感覺怎樣。

二、老師提出為好伴侶畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。

三、和幼兒一起商量畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好伴侶最明顯的特征，如穿什么衣服、喜愛做的事情等，請其他幼兒猜出伴侶是誰等〔假如是本班的幼兒可以是說出姓名，假如是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等〕。

四、請幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。老師依據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導(dǎo)幼兒關(guān)注伴侶的詳情特征，進(jìn)行描述和推斷，以此來進(jìn)展幼兒的微小觀看力量。

五、請幼兒在語言活動(dòng)后，利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好伴侶畫像繪畫活動(dòng)，老師可將幼兒作品展現(xiàn)張貼。

好伴侶大班教案篇7

活動(dòng)目的：

1.通過對實(shí)物、圖片的觀看比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力、想像力、口語表達(dá)力量，動(dòng)作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。

3.培育幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，勇于探究，敢于嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)的圖片若干份。

2.大、小皮球各1個(gè)3糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

活動(dòng)過程：

一、指導(dǎo)語：小伴侶，今日老師預(yù)備了許多東西，我要請你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛認(rèn)真觀看，我們一起來發(fā)覺許多的小隱秘，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問：小伴侶，這是什么?它們一樣嗎?

對，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽老師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，嘗試說出相反的詞語。

如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀看，說出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

三、通過嬉戲，穩(wěn)固把握反義詞，加深印象。

嬉戲一，老師說出一個(gè)詞，請小伴侶說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師可先示范大和小動(dòng)作。

嬉戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

留意：老師可依據(jù)幼兒狀況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。

好伴侶大班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感進(jìn)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推想故事情節(jié)的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的溝通，主動(dòng)表述。

3、理解擁抱的含義，懂得互相寬容與珍惜友誼，進(jìn)展幼兒的社會(huì)情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.ppt，動(dòng)物頭飾

2.背景音樂

三、活動(dòng)過程

1、嬉戲《找伴侶》

提問：你們好伴侶擁抱在一起，心里有什么感覺呢？

2、觀賞故事

〔1〕.觀賞故事的第一部分

提問：大熊今日的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？

〔2〕.觀賞故事其次部分

師：小伴侶們，聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？

師：你覺得會(huì)是什么緣由讓小動(dòng)物們不情愿和他擁抱呢？

師：沒有人情愿和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么味道呢?(說一說，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))

〔3〕、觀賞故事的第三部分

師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說說是為什么??？

〔4〕、觀賞故事第四部分

師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？

〔5〕、觀賞故事第五部分

提問：為什么小動(dòng)物們又情愿和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時(shí)還要多？大熊下了一個(gè)什么確定？

四、完好的觀賞故事一遍。

我們小伴侶在相處中假如也遇到這種狀況，這個(gè)小伴侶改正了自己的錯(cuò)誤，你情愿諒解他嗎？

五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。

1師：小伴侶們表演的真不錯(cuò)，老師送給你們一個(gè)擁抱。

2我們也來舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好伴侶擁抱，也和其他小伴侶們擁抱一下。好嗎？

六、本次活動(dòng)就幼兒社會(huì)情感性進(jìn)展對合作意識(shí)的影響做了探討

七、產(chǎn)生的效果及問題簡述

本次活動(dòng)的研討確定了幼兒社會(huì)性情感的進(jìn)展對幼兒合作意識(shí)的提升有主動(dòng)的作用

八、下一步工作設(shè)想：向其他老師推廣研討閱歷

九、課題討論反思，討論敘事

這是一次以社會(huì)情感性進(jìn)展為主題的語言活動(dòng)，小熊由于一開頭不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心，所以始終沒有小動(dòng)物情愿與它做伴侶，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不情愿與小熊做伴侶呢？小伴侶們在故事情節(jié)中也得到了答案。緣由就是小熊從來不敬重小動(dòng)物們，特地欺侮他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，和善的小動(dòng)物們說好一起去探望小熊，小熊從今被感動(dòng)，懂得了敬重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也很情愿和轉(zhuǎn)變后的小熊做伴侶，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了快樂的生活。

這次活動(dòng)使得孩子們正確熟悉了人與人之間的合作是建立在互相理解、互相敬重的基礎(chǔ)上的道理。

好伴侶大班教案篇9

教材分析：

一個(gè)學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有肯定的了解。同學(xué)之間成為好伴侶的緣由許多，或許是有共同的愛好，或許是緣于同桌相互了解的便利，或許是上學(xué)路上的相互陪伴，活動(dòng)從介紹要好的伴侶動(dòng)身，延長到“我”怎么做才能獲得更多的友情和伴侶，進(jìn)而讓同學(xué)體會(huì)到“伴侶多，歡樂多?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

(1).學(xué)問力量目標(biāo)：

在介紹自己好伴侶的活動(dòng)中，激發(fā)同學(xué)對于伙伴友好相處的美妙情感。通過開展“猜猜他是誰”的嬉戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛伴侶。

(3)情感看法目標(biāo)：在好伴侶之間的趣事溝通中，進(jìn)一步體驗(yàn)共享獲得友情的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對伴侶的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和伴侶互幫互助，相互關(guān)愛。

教法學(xué)法：情境法，嬉戲法，合作溝通法。

教具學(xué)具預(yù)備：課件，卡片，代幣嘉獎(jiǎng)。

教學(xué)過程：

(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。

1.播放歌曲《找伴侶》，創(chuàng)設(shè)情境。剛剛大家聽的很仔細(xì)，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交伴侶的孩子。

2.介紹伴侶。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲。確定交了不少好伴侶。你能把你的好伴侶介紹給大家嗎?(你的好伴侶是誰?你知道他喜愛什么嗎?或者他喜愛做什么?他的抱負(fù)是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)

3.引出主題。通過剛剛的溝通，我對大家的伴侶有了初步的了解，今日我們就來探討一下有關(guān)伴侶的話題，說說“我的好伴侶”。(板書課題：我的好伴侶。)

(二)述說往事，感受友誼

1.伴侶之間在一起學(xué)習(xí)，嬉戲，確定有許多興奮，歡樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的伴侶說一說。今日呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人溝通)

2.有句話說，歡樂與人共享，歡樂就會(huì)加倍。那如今大家想共享一下你和好伴侶之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)說)

3.深化主題。剛剛啊，老師聽出來了，大家常常在一起嬉戲，一起玩，由于有共同的愛好愛好而結(jié)成了友情。老師知道啊，大家成為好伴侶的緣由可不止這一個(gè)呢。除了有共同的愛好愛好，還有哪些緣由可以成為好伴侶?你看老師帶來了幾個(gè)小伴侶。(出示課件)

(課件1)一個(gè)逆境中的小伴侶，多么需要關(guān)心啊，小男孩伸出援手，關(guān)心小伴侶度過逆境。這樣正直和善，關(guān)懷你的才是好伴侶啊

(課件2)中國體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次相互鼓舞，共同進(jìn)步才取得了勝利，最終登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，相互鼓舞的才是你的好伴侶啊

4.你也有伴侶之間互幫互助，相互鼓舞的故事嗎?與大家一起共享吧。

5.嬉戲激趣。

(1)剛剛啊，我們一起溝通了伴侶之間興奮，歡樂，難忘的事情。通過溝通啊，老師感到，有伴侶可真好啊。那如今咱們就和自己的好伴侶做個(gè)嬉戲怎么樣。嬉戲的名字———默契對對碰。

(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。

(3)小組三人嬉戲。

(4)選出最正確默契組，頒發(fā)代幣嘉獎(jiǎng)。

(三)了解伴侶，提升友誼

1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要相互了解。那你想對你的伴侶做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的伴侶溝通一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友情。(出示課件)

2.通過剛剛的溝通了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)共享溝通結(jié)果)

3.嬉戲——“猜猜他是誰”。剛剛啊，咱們伴侶之間有了更多的了解。是啊，伴侶之間，由于有了解，才會(huì)有友情的開頭;由于有了了解，才會(huì)有關(guān)懷;在了解中，我們也獲得了歡樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個(gè)嬉戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個(gè)我的伴侶請同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)嬉戲了嗎?

(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。

(3)我請兩名同學(xué)上來，一個(gè)說特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。

(四)現(xiàn)場互動(dòng)，感情升華

1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯(cuò)，嬉戲做的不錯(cuò)，和伴侶溝通的不錯(cuò)。如今你想一下，在同學(xué)中，誰是你最要好的伴侶?誰是你最喜愛的伴侶?給他寫張小卡片，向他表達(dá)你的情意，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎?

2.展現(xiàn)情意卡。

(五)總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有很多感情是很珍貴的，其中之一就是“伴侶之間的友情”，真正的伴侶是相互關(guān)心，相互關(guān)懷，相互鼓舞，共同進(jìn)步的，我想假如大家能做到這些，你們的友情之花定會(huì)綻放出更加迷人的光榮!盼望同學(xué)們能珍惜你身邊的伴侶!擁有更多的伴侶!

好伴侶大班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解好伴侶的含義，初步學(xué)習(xí)好伴侶的交往技能。

2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好伴侶的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對好伴侶的了解。

3、幼兒在活動(dòng)中感受好伴侶之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好伴侶友好相處的歡樂與美好。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

好伴侶畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

(一)以猜伴侶的嬉戲?qū)搿?/p>

1、師：小伴侶們，你有好伴侶嗎?知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。我們來玩一個(gè)猜伴侶的嬉戲，好嗎?

2、師：請一個(gè)小伴侶來出謎面(介紹自己好伴侶的外貌特征或愛好及特長)，讓其他小伴侶來猜一猜是誰，好嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒溝通，初步激發(fā)幼兒對好伴侶的寵愛之情。

1、老師出示自己好伴侶的畫像，向幼兒介紹好伴侶的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。

2、幼兒出示好伴侶的畫像，與同伴進(jìn)行溝通。

3、幼兒用語言描述自己好伴侶的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好伴侶的了解。

(三)引導(dǎo)幼兒在感受、講解并描述的基礎(chǔ)上，初步理解好伴侶的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好伴侶之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為伴侶的?

2、以溝通的形式，引導(dǎo)幼兒理解好伴侶的含義。

(1)假如好伴侶難過難受了，你會(huì)怎么做?

出示關(guān)懷好伴侶的生活照片，加深理解。

(2)請幼兒說說好伴侶遇到困難，你會(huì)怎樣做?

出示關(guān)心好伴侶的生活照，進(jìn)一步加深對好伴侶含義的理解。

(3)出示好伴侶一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀看。

你和好伴侶一起做過哪些事情?有沒有關(guān)心過小伴侶?

假如兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，(或都想扮演一個(gè)嬉戲角色)，怎么辦?

好伴侶生氣了，你可以怎么使好伴侶興奮起來呢?

3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好伴侶?

師小結(jié)：喜愛在一起，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互謙讓的人會(huì)成為好伴侶。

(四)幼兒與好伴侶一同演唱歌曲與好伴侶一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好伴侶在一起的歡樂情感。

活動(dòng)延長：

周末與好伴侶相約去肯德基，一起參與其次屆肯德基少兒繪畫大賽的店慶活動(dòng)?？梢耘c好伴侶合作繪畫，也可以繪畫，一起參賽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以熟悉新伴侶――和新伴侶嬉戲――成為好伴侶為主要線索，層層綻開，給于幼兒充分的商量和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得特別妥當(dāng)，幼兒愛好盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特殊在情感方面，幼兒得到了很大的滿意。

好伴侶大班教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看理解小豬萊昂試用各種方法想和母雞貝蒂交伴侶的畫面，體驗(yàn)和伴侶在一起的歡樂。

2、嘗試用肢體和完好有序的語言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場地預(yù)備：兩隊(duì)地上的標(biāo)志線、標(biāo)牌

2、課件ppt

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入——熟悉故事的角色

1、今日，錢老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可愛的豬！

老師講解并描述：它的名字叫“萊昂”，萊昂生活在一個(gè)秀麗的農(nóng)場里，它覺得自己很美好，由于它有一大幫子的好伴侶，所以每天它都過得很快樂。

2、〔ppt2〕可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂了。美好的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？我們來問問它吧，“萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么苦惱嗎？”

3、你聽明白了嗎？萊昂遇到了什么苦惱？

4、怎樣才能交到新伴侶呢？你有什么好方法？

二、觀看理解

情節(jié)一：為貝蒂跳舞

1、〔ppt3〕萊昂找到了誰？兔子想了一個(gè)什么方法？

2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂確定試一試，瞧，它跟著音樂開頭練習(xí)起來，怎樣的舞姿才能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么美麗的動(dòng)作可以教教萊昂嗎？

3、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí)，直到嫻熟后才鼓足士氣來到了小母雞貝蒂身旁，開頭一展自己美麗的舞姿了。咦？萊昂勝利了嗎？〔ppt4〕發(fā)生什么事了？

情節(jié)二：為貝蒂唱歌

1、〔ppt5〕接著萊昂又找到了哪位伴侶？大公雞給萊昂的建議是什么？

2、你覺得這個(gè)方法好不好？為什么？

3、那我們一起關(guān)心萊昂學(xué)唱這首歌吧？

4、這個(gè)方法會(huì)勝利嗎？我們來看看〔ppt6〕。萊昂勝利了嗎？怎么回事，為什么沒有勝利？

情節(jié)三、四：裝扮自己、玩稀泥〔ppt7——8〕

1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些伴侶？想了什么方法？

2、你覺得哪種方法會(huì)勝利呢？

3、說說你們各自的理由和想法。

4、究竟哪個(gè)方法會(huì)勝利呢？

三、商量共享

1、為什么萊昂之前試的三個(gè)方法都沒有勝利，這個(gè)方法卻勝利了呢？

2、聽，這會(huì)兒萊昂和貝蒂還在說靜靜話呢！

小結(jié)：噢！他們最終成了好伴侶！伴侶們，讓我們用掌聲祝愿它們吧！多快樂啊，多歡樂??！

好伴侶大班教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)放入歡樂。

2、用簡潔的語言描述自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一張自畫像，小紅花一朵，五角印章一枚。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)放入歡樂。

難點(diǎn)：幼兒理解如何進(jìn)行本嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒介紹自畫像：

請幼兒圍圈而坐，每人手拿自畫像，依次向大家介紹自己最明顯的五官特征和最主要的優(yōu)點(diǎn)，介紹完畢后，將自畫像放在中間的小塑料框里。

2、老師介紹嬉戲方法：

老師示范嬉戲的做法，關(guān)心幼兒理解如何進(jìn)行本嬉戲活動(dòng)。

請幼兒圍圈而坐，老師敲鈴。鈴聲響后，從一位幼兒開頭傳遞手中的小紅花，鈴聲停止時(shí)，小紅花在誰的手里，誰就要到中間的小塑料筐里取一張畫像；先猜猜畫像上的人是誰，再說一個(gè)小伴侶的優(yōu)點(diǎn)；說對后，這個(gè)幼兒可以在畫像旁蓋一個(gè)五角星印章。其他人可以對剛剛幼兒講的話進(jìn)行補(bǔ)充，每說出一條優(yōu)點(diǎn)，就可以蓋一個(gè)五角星印章；然后，將這張畫像陳設(shè)在黑板上，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

好伴侶大班教案篇13

活動(dòng)背景：

生活中小伴侶們更多的是和自己班級(jí)的伴侶生活在一起，短時(shí)間內(nèi)熟悉一個(gè)新伴侶并且成為最正確伙伴，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平常幼兒關(guān)懷照看他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培育幼兒互相協(xié)商、合作、關(guān)愛等力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、精確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ煜ば掳閭H，

2、能互相協(xié)商、合作完成嬉戲。

3、關(guān)懷照看新伴侶，體驗(yàn)伴侶友好相處的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

配樂詩、眼罩、叢林〔樹樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀〕。伴侶花〔彩色抱枕〕，伴侶墻。

活動(dòng)過程：

一、觀賞配樂詩?！灿變汗饽_走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽著優(yōu)美的旋律，觀賞詩歌，想象自己來到了一個(gè)秀麗的地方……〕

T：請小伴侶清靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

〔分析：溫馨的環(huán)境，簡潔的逾珈動(dòng)作，優(yōu)美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)整出一個(gè)清亮的心境?！?/p>

二、熟悉來自其他班級(jí)的新伴侶?！灿變悍謩e來自三個(gè)以上不同的班級(jí)〕

〔1〕：熟悉一個(gè)新伴侶。

T：你們有什么新發(fā)覺？

〔分析：來自不同班級(jí)的小伴侶一起活動(dòng)，為熟悉新伴侶作預(yù)備。〕

T：你想熟悉一個(gè)新伴侶嗎？

T：如今就請你去找個(gè)不熟悉的小伴侶聊談天。

〔2〕幼兒自由商量，互相熟悉。老師對不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。

〔3〕：介紹你熟悉的新伴侶。

T：你們成為伴侶了嗎？〔請勝利找到好伴侶的孩子來說說〕

他叫什么名字？你用什么方法交到的這個(gè)伴侶？

〔分析：小伴侶用自己的方法去嘗試熟悉新伴侶，他們中有大方的也有羞澀的孩子，因此有人勝利找到新伴侶，也有人不勝利?！?/p>

〔4〕總結(jié)交新伴侶的方法。

T：交新伴侶該說些什么？做些什么？

小結(jié)：交伴侶要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，你想和他〔她〕做伴侶的想法，詢問伴侶的名字并且和他一起玩。

〔4〕：幼兒再一次商量。進(jìn)一步與新伴侶溝通。

T：你們真棒都交到了新伴侶！“伴侶花”〔象征友情的彩色的花〕送給你們。

〔分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了閱歷，通過商量學(xué)習(xí)到了很好的方法。這一次他們顯得很輕松，用完好、精確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都勝利找到了新伴侶，并且得到了象征友情的彩色的花?！?/p>

三：和新伴侶一起做嬉戲。

〔1〕：交代嬉戲規(guī)章

T：找到了新伴侶，我們就要和新伴侶一起玩嬉戲了。這個(gè)嬉戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對伴侶是最正確伙伴。嬉戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他〔她〕穿越叢林，叢林里處處是“危急”你們要避開危急，把象征著友情的“伴侶花”放在伴侶墻上面。

等會(huì)兒請你們自己商議?，誰蒙上眼睛。

〔2〕：商量如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新伴侶穿越大森林。

T：大森林里有許多“危急”你怎么帶著新伴侶走出去呢？你會(huì)對他說些什么？你會(huì)做些什么？注：叢林〔饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要留意什么？〕

〔3〕：嬉戲預(yù)備。

T：你們商議?好了嗎？請關(guān)心你新伴侶把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？

T：你會(huì)對他說一些什么話，勸慰和鼓舞一下呢？

〔3〕：幼兒嬉戲。

〔4〕：嬉戲結(jié)束。

請兩個(gè)伴侶來說說嬉戲過程中遇到什么問題，好伴侶是怎樣照看你的？

〔分析：這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們互相商議?后，確定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子臨時(shí)失去了獲得大部格外界信息的力量，因此要充分的信任這個(gè)新伴侶，還得要理解新伴侶所說的話。對于那個(gè)沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照看好新伴侶，叢林中到處是障礙，要愛護(hù)新伴侶不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個(gè)嬉戲過程需要孩子們說許多話，對語言力量和交往力量都有很大提高?！?/p>

四、音樂律動(dòng)，《好伴侶火車》

走出叢林了，我們都是最正確伙伴。有好伴侶真快樂啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。

活動(dòng)評價(jià)：

本次活動(dòng)以熟悉新伴侶――和新伴侶嬉戲――成為好伴侶為主要線索，層層綻開，給于幼兒充分的商量和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得特別妥當(dāng)，幼兒愛好盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特殊在情感方面，幼兒得到了很大的滿意。

好伴侶大班教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

2、認(rèn)真觀看，大膽想象，提高思維的敏捷性。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂，增添參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信念。

4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個(gè)數(shù)字(1-7)，老師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固7以內(nèi)的數(shù)：

(1)師出示塑料花，引起幼兒種花樹的愛好，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，老師變成魔術(shù)師。

魔術(shù)師：“小花樹們根據(jù)你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆，把自己種下去!”

幼兒根據(jù)自己手中的數(shù)字查找正確的位置。

“XXX花寶寶你種在幾號(hào)花盆里啊?”

(2)嬉戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照看下，開出了X朵花!”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶如今你開了幾朵花啊?”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！?/p>

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶如今你還有幾朵花啊?”

老師連續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，進(jìn)展想象力。

(1)感知“8”的數(shù)量。

師：剛剛花寶寶們有7朵花，如今花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花?

“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂?”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

幼兒點(diǎn)數(shù)。

“飛走了一只蜜蜂，如今還有幾只?誰多誰少?”

“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂?”

(2)不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶預(yù)備了禮物，找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么支配的?”

老師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

(3)認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，主動(dòng)思索。

師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示?”老師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

師：“數(shù)字8象什么?”

葫蘆、眼鏡、雪人……

師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”

3、幼兒操作練習(xí)：

(1)守恒練習(xí)。

(2)多角度分類。

教學(xué)反思：

我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能熟悉數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀看力量和操作力量，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

好伴侶大班教案篇15

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、感受與好伴侶和好相處的歡樂。

二、教學(xué)預(yù)備

1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

三、教學(xué)過程：

一、唱歌《好伴侶》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽認(rèn)真羅。

2、你覺得兩個(gè)人怎樣的相處，才能成為好伴侶?

3、你的好伴侶是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

4、小動(dòng)物們也有自己的好伴侶，我們一起聽聽誰和誰是好伴侶?他們是怎么做的，好嗎?

三、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、老師有表情的念兒歌。

提問：(1)兒歌名稱是什么?

(2)誰和誰是好伴侶?他們是怎么做的?

(3)和老師一起完好朗誦兒歌。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉

提問：(1)老師請小伴侶一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥，來，相互親親小嘴巴。

(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，相互碰碰小觸角。

(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，相互拉拉小小手。

(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉

3、兩兩做好伴侶，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

四、嬉戲：好伴侶

小動(dòng)物們都情愿交好伴侶，我們也要和班上的小伴侶做好伴侶，好嗎?介紹嬉戲：老師念兒歌：交伴侶-走，走，走走走，趕快找個(gè)好伴侶，之后聽要求做動(dòng)作：找到伴侶抱一抱;找到伴侶拉拉手;找到伴侶跳個(gè)舞;要求每次找的伴侶都是不一樣的哦。

嬉戲后，提問：你找到哪幾位伴侶?

五、教育小結(jié)：

我們班級(jí)的小伴侶都應(yīng)成為好伴侶，這樣才能會(huì)開快樂心每一天哦!

附：兒歌

好伴侶

兩只小鳥見了面，

相互親親尖嘴巴;

兩只螞蟻見了面，

相互碰碰小觸角;

兩只小兔見了面

相互拉拉小小手。

教學(xué)反思

本節(jié)課的選材是依據(jù)班級(jí)幼兒狀況而選擇的，在課間，許多男小伴侶會(huì)表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平常對幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡潔易懂，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在嬉戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動(dòng)我設(shè)置了嬉戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參加體驗(yàn)交伴侶的歡樂，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的伴侶。

好伴侶大班教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒傾聽的力量，學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。

2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能依據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。

3、初步體會(huì)小鳥喜愛自由、喜愛大自然的情感受，感受伴侶間友愛互助的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、仿編童話中對話式的語言。

2、體會(huì)小鳥喜愛自由、喜愛大自然的情感，感受伴侶間友愛互助的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

2、體會(huì)小鳥喜愛自由、喜愛大自然的情感，感受伴侶間友愛互助的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。

2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

3、配樂錄音童話《好伴侶》及歌曲《找伴侶》cd。

4、閱歷預(yù)備：幼兒能把握一些物體之間的配對關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。

1、今日很多老師來我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說聲老師好！

2、今日還有很多小客人來我們班做客了，這些淘氣的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的嬉戲，它們要請小伴侶閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

〔老師出示童話配套形象圖片?！?/p>

二、基本部分。

〔一〕圖片配對。

1、請小伴侶睜開眼睛，說說哪些客人來了？〔幼兒集體回答〕

2、這些小客人告知老師說它們想找一個(gè)好伴侶，你們情愿關(guān)心它們么？〔集體回答〕

3、老師有一個(gè)要求，在找伴侶的時(shí)候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好伴侶。快快開動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告知我誰和誰是一對好伴侶。

〔二〕觀賞童話，理解內(nèi)容。

1、小伴侶真能干，這么快就為它們找到好伴侶了，如今讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。

〔幼兒觀賞配樂錄音童話一遍?！?/p>

2、我們給小客人找對伴侶了么？

3、哪些小客人找對伴侶了？

為什么茶壺和水杯是一對好伴侶？

為什么桌子和椅子是一對好伴侶？

為什么鑰匙和鎖是一對好伴侶？

為什么雨傘和雨鞋是一對好伴侶？

4、誰和誰不是一對伴侶？

小鳥為什么不喜愛和鳥籠做伴侶？

聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小伴侶商量：小鳥為什么說我們的伴侶是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？

〔出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅〕

老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜愛自由、喜愛大自然。它是人類的伴侶，小伴侶要愛惜它……

請小伴侶想想怎么樣去愛惜小鳥？

〔三〕學(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講解并描述。

1、再一次觀賞童話故事錄音，請小伴侶輕輕跟讀。

2、集體講解并描述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講解并描述。

〔1〕好伴侶之間說話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？

〔2〕如今我們一起來講解并描述一遍這個(gè)童話故事，請小伴侶用好聽的聲音把它們說的話講出來。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對話部分。

3、分角色講解并描述。

如今我把小伴侶分成兩組，左邊的小伴侶來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小伴侶扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個(gè)童話故事?！灿變悍纸M講解并描述故事一遍?！?/p>

〔四〕出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。

1、我們給小客人找對了好伴侶，它們真快樂，還請來了更多的小客人，讓我們用強(qiáng)烈的掌聲歡迎它們好嗎？

〔老師出示其次組圖片〕

2、這些小客人也有自己的好伴侶，我們把它們找出來，配成一對，插入這個(gè)長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說：我們是一對好伴侶。誰說對。完成后把大卡片送回來。

老師舉例示范一次。重點(diǎn)提示幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說：我們是一對好伴侶。誰說對。

〔幼兒操作配對，老師個(gè)別提問、指導(dǎo)?！?/p>

3、幼兒輪番仿編。請小伴侶說說自已剛剛為誰找到了伴侶，用童話中的話編出來。

三、結(jié)束部分

1、這些小客人都有了自己的好伴侶，它們特別感謝小伴侶們！在我們的日常生活中，還有很多可以配成對的好伴侶，我們可以把它們找出來編到這個(gè)童話中去。明天來念給老師聽好么？

2、你有自己好伴侶么？如今我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找伴侶》的嬉戲，給自己找個(gè)好伴侶，好么？隨著《找伴侶》的音樂，幼兒做音樂嬉戲，相互拉手結(jié)束活動(dòng)。

好伴侶大班教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞孩子大膽與同伴交往，

2、大膽完好的說出“我也一起玩，好嗎？

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽說出：“我也一起玩，好嗎？活動(dòng)難點(diǎn)：能夠遷移閱歷，在想與同伴嬉戲時(shí)說：“我也一起玩，好嗎？”

活動(dòng)預(yù)備

繪本PPT《好伴侶》，小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片，玩具框

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，老師出示繪本觀看封面進(jìn)行導(dǎo)入師：“今日老師為寶寶們帶來了一本圖書，它的名字叫《好伴侶》我們一起來看看都有哪些好伴侶呢，帶著幼兒觀看故事中的人物后，提問好伴侶之間有什么故事呢，我們一起來看一看？設(shè)計(jì)意圖：圍繞主題簡明的導(dǎo)入，讓孩子簡潔了解故事中的人物，快速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題。

二、老師播放PPT并講解并描述繪聲繪色的完好講解并描述繪本講解并描述繪本并提問

1、小貍貓最有有沒有參加到好伴侶的嬉戲里？

2、大家一起玩好玩嗎？設(shè)計(jì)意圖：老師完講解并描述可以引導(dǎo)幼兒能夠初步把握故事的內(nèi)容，2—3歲幼兒語言理解力量較弱，因此我設(shè)計(jì)的提問教簡潔，便于孩子理解，這兩個(gè)看似簡潔的提問概括了這個(gè)繪本的中心思想，讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情三、老師出示圖片精講繪本，并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對話：

1、小兔和小熊正在快樂的玩沙，這時(shí)候小鼴鼠從地理鉆出來了，它大聲的說：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來呀”這時(shí)小貍貓?jiān)谂赃呾o靜的看著不敢說出來，

2、閱讀P5，小象來了他也想?yún)⒓渔覒颍∠笏λΡ亲诱f：“我也一起玩好嗎？”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧！

3、精讀P7頁，小貍貓?zhí)貏e想?yún)⒓拥桨閭H的嬉戲中，于是它小小聲的說：“我也一起玩好嗎?小貍貓小小聲的說，伴侶們聽見了嗎？它參加到嬉戲里面了嗎？我們一起來幫幫小貍貓大聲的說：“我也一起玩，好嗎？聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)小，小伙伴們沒有聽見我們大聲一點(diǎn)試一試

4、閱讀P8頁，感謝小伴侶的鼓舞，看小貍貓大聲說出：“我也一起，好嗎？小伙伴們都聽見了，他們一起玩真快樂閱讀完提問：“小動(dòng)物們想?yún)⒓影閭H的嬉戲都會(huì)怎么說小伴侶們你們喜愛和伴侶一起玩嗎？你想和伴侶一起玩會(huì)說什么呢？設(shè)計(jì)意圖：

通過精讀繪本，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)故事中角色心理，嘗試說出故事中的對話，進(jìn)一步把握故事情節(jié)，為小一環(huán)節(jié)情景的進(jìn)行閱歷的鋪墊，2—3歲的幼兒好仿照，具有很強(qiáng)的泛靈性，因此我?guī)е變悍抡展适轮械慕巧?，讓孩子更深化到角色的體驗(yàn)，和情景中四：情景模擬，遷移閱歷，關(guān)心幼兒將閱歷實(shí)際運(yùn)用

1、老師示范，一名老師正在玩玩具，另一位老師走到旁邊大聲說：“我也一起玩好嗎？”“好呀，快來呀”

2、幼兒體驗(yàn)，老師:”珍寶們，你們想和老師一起玩嗎？誰會(huì)說：“好聽的話”鼓舞幼兒大聲說我也一起玩好嗎？并參加嬉戲設(shè)計(jì)意圖：為升華孩子的閱歷，解決班級(jí)因不會(huì)語言溝通產(chǎn)生爭搶玩具的行為，我采納了真實(shí)的情景模擬。

活動(dòng)反思

2-3歲的幼兒以無意識(shí)留意為主，經(jīng)常留意力不集中，達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的留意力，為此我做了以下思索。

1、從選材方面，內(nèi)容簡潔童趣，圖書畫面溫馨豐富

2、講解并描述時(shí)繪聲繪色，用聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫吸引幼兒，且在講解并描述過程中帶著幼兒仿照故事中的角色，讓孩子更深刻的體驗(yàn)故事情節(jié)，

3、活動(dòng)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的閱歷鋪墊，不斷刺激幼兒的`愛好。

好伴侶大班教案篇18

內(nèi)容：好伴侶

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦

2、感受與好伴侶友好相處的歡樂

重點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

預(yù)備：

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、小班小冊2號(hào)掛圖

過程：

一、通過談話引題

1、小伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

2、你看到好伴侶時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？

3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小伴侶都有自己的好伴侶，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來看一看。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

〔1〕老師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好伴侶？

〔2〕老師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？

三、學(xué)習(xí)兒歌

師：“如今我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?/p>

〔1〕請幼兒進(jìn)行集體跟誦

〔2〕集體朗誦、男女分組朗誦

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好伴侶表演兒歌。

附：兒歌

好伴侶

兩只小狗見了面，

相互親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

兩個(gè)娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

好伴侶大班教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好伴侶，他們會(huì)關(guān)心人類做許多事情。

2、知道小動(dòng)物的特別本事。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

1、開頭導(dǎo)入：

集體舞《找伴侶》。

師：和伴侶在一起快樂嗎？為什么？

伴侶會(huì)在我們需要的時(shí)候關(guān)心我們，我們每個(gè)人都需要伴侶。

2、了解小動(dòng)物的特別本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位特別的伴侶。這幾位伴侶很調(diào)皮，它們有許多特別的本事哦。

〔1〕師：聽，是誰呀？〔狗〕它有什么特別的本事呀？〔看家、導(dǎo)盲〕

〔2〕師：再聽，是誰呀？〔雞〕它有什么特別的本事呀？

〔3〕師：這個(gè)伴侶力氣很大哦！〔看圖片〕這是誰？〔馬〕它有什么特別的本事呀？

〔4〕師：還有一個(gè)〔看圖片〕誰呀？〔?！乘惺裁刺貏e的本事呢？

3、看圖講解并描述各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

5、嬉戲：誰來幫幫我呀？

依據(jù)圖片的情境，請拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫助。

6、活動(dòng)延長。

師小結(jié)：其實(shí)還有許多動(dòng)物伴侶有特別的本事，可以關(guān)心我們?nèi)祟?，李老師請你們回去找一找，然后告知我好嗎?/p>

播放《找伴侶》的音樂，離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

語言活動(dòng)“動(dòng)物好伴侶”，是讓幼兒在嬉戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡潔而完好的合成句。

為了更加激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié)，按照活動(dòng)前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順當(dāng)，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時(shí)，我馬上問大家：小山羊用什么動(dòng)作來表演？接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很抱負(fù)，陳聰平日想法許多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜愛的動(dòng)作。”對于一句這樣有想法的話，我卻忽視了，輕輕地對她說：“奧。”所以在這之后，創(chuàng)編動(dòng)作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機(jī)械的仿照。

我們常常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的獨(dú)特，放飛孩子的思維。

好伴侶大班教案篇20

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱、有感情加表演的演唱歌曲《好伴侶》。

2、節(jié)奏的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)會(huì)打節(jié)奏并能做出精確的推斷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《好伴侶》，并有感情的表演唱歌。

2、制造小過門，在教學(xué)過程中培育互相協(xié)作的精神和制造精神。

3、為歌曲《好伴侶》配伴奏演唱。

4、歌表演演唱，激發(fā)同學(xué)制造力。

教學(xué)過程：

師生問好：1234554321同學(xué)們好！老師您好！

1、我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的兩首歌，翻到課本16頁，《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，《吹蘆笙》，老師帶著同學(xué)一起唱。

2、今日我們來學(xué)習(xí)第三課《好伴侶》，請同學(xué)們打開課本18頁。請同學(xué)們跟老師讀一下歌詞，老師讀一遍，同學(xué)們讀一遍：一起嬉戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好伴侶。嘿！嘿！很好！我們再來讀一遍，讀其次遍時(shí)，要留意中間把拍手的動(dòng)作加上，拍兩下，要拍的整齊劃一。

3、我們?nèi)缃窦由蟿?dòng)感節(jié)奏，跟老師讀《好伴侶》的歌詞并加上拍手的動(dòng)作，有節(jié)奏的朗讀：一起嬉戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠。團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好伴侶。嘿！嘿！

4、同學(xué)們讀的很好，老師如今就把這首好聽的歌教給大家，老師唱一句，同學(xué)們唱一句。學(xué)唱《好伴侶》，老師彈琴，實(shí)行聽唱法進(jìn)行教學(xué)。〔唱兩至三遍〕

5、分組進(jìn)行歌曲的演唱，重點(diǎn)是小組成員對小過門的制造性。老師介紹小過門的學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)對小過門進(jìn)行制造的改變，可以實(shí)行拍手、點(diǎn)頭、握手、拍肩或唱“啦”等動(dòng)作，允許每組做出不同的動(dòng)作?！残∵^門的不同表演演唱，加深歌曲的記憶〕

6、同學(xué)們唱的很好，你們真聰慧?。∷岳蠋熞为?jiǎng)一下你們，請看黑板，老師出示節(jié)奏類型，老師先打節(jié)奏，再讓同學(xué)跟著老師打出節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)。老師如今要和大家做一個(gè)嬉戲，聽好嬉戲的規(guī)章：老師要將這些節(jié)奏打在門上，每個(gè)節(jié)奏前面都有1、2、3、4、5，你們要是認(rèn)為我打出的是哪一個(gè)，就用手指做出是第幾個(gè)，而不要大聲喊叫。老師走到門口，用手在門上打出以上的節(jié)奏類型，有同學(xué)伸指頭說明打的是哪個(gè)，多加以訓(xùn)練。

7、你們很棒！我們?nèi)缃癜央p手伸出來，和老師一起用雙手為《好伴侶》伴奏。老師一起和同學(xué)邊唱邊拍手。

8、很好，很整齊！我們?nèi)缃駚碜鲆粋€(gè)歌舞表演，依據(jù)歌詞的理解，由老師先和一位同學(xué)表演，教給同學(xué)怎么去表演。在表演的同時(shí)，其他同學(xué)唱這首歌。引導(dǎo)同學(xué)做動(dòng)作并自己制造動(dòng)作，提問幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演。

總結(jié)：

今日我們學(xué)了《好伴侶》這首歌，大家是不是好伴侶啊？是。那我們應(yīng)當(dāng)怎要做呢？應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不打架，不罵人。很好，你們都很聰慧。最終讓我們手拉手再唱這首歌。

9、下課：同學(xué)們再見！老師與同學(xué)手拉手，邊唱邊走出教室。

教學(xué)評價(jià)：

1、能夠背唱《好伴侶》，同學(xué)的參加率與參加程度和心情反映。

2、同學(xué)在設(shè)計(jì)小過門時(shí)所做的動(dòng)作的表現(xiàn)及整齊程度。

3、節(jié)奏訓(xùn)練的把握，聽節(jié)奏與打節(jié)奏的協(xié)作。

4、歌聲和伴奏的整齊程度及從中表現(xiàn)出的合作協(xié)調(diào)精神。

好伴侶大班教案篇21

一、活動(dòng)背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，單獨(dú)玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識(shí)薄弱，由于缺少交往閱歷與力量，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的伴侶也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好伴侶，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過這個(gè)主題的開展，豐富幼兒的生活閱歷。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的詳情特點(diǎn)，穩(wěn)固畫正面人的技能。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。

3、加深幼兒對好伴侶的喜愛之情。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件、“好伴侶”音樂。

2、記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。

四、活動(dòng)過程

〔一〕音樂入場〔彈奏歌曲好伴侶，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好〕

師：小伴侶，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊？歌曲里都說了些什么?。俊灿變鹤杂杀磉_(dá)、講解并描述〕

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好伴侶做了些什么事情？〔幼：梳頭、扣紐扣等?！?/p>

師：那在生活中你們的好伴侶都是誰?。俊灿變夯卮稹?/p>

師：哦！原來我們每個(gè)人都有自己的好伴侶，你的好伴侶是……？你的好伴侶又是……？〔幼兒各自說出好伴侶的名字〕

師：那你的好伴侶都有些什么特征??？〔幼兒自由回答說出好伴侶的詳細(xì)特征〕

師小結(jié)：你的好伴侶是男孩子，你的好伴侶是女孩子。你們的好伴侶都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真美麗，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都預(yù)備送你的好伴侶一些什么禮物呢？〔幼兒自由回答〕

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯(cuò)，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好伴侶畫下來，然后送給他〔她〕當(dāng)作新年禮物，怎么樣？〔幼兒自由想象繪畫出自己的好伴侶〕

師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好伴侶，也可以畫兩位自己的好伴侶，但要把好伴侶的頭發(fā)和服裝的具體的特點(diǎn)畫出來。大家都很喜愛自己的好伴侶，要把好伴侶裝扮得漂美麗亮的。你們在畫的時(shí)候啊，要看看你的好伴侶的頭發(fā)是什么樣的？〔長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等〕衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫下來。

〔二〕幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

師：關(guān)心力量弱的幼兒把握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒可以畫好伴侶的側(cè)面。

〔三〕評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的？〔幼兒自由表達(dá)、講解并描述〕你的好伴侶特別喜愛，這是他們新年收到的最好的禮物，都要相互感謝。

〔四〕活動(dòng)延長：在區(qū)域活動(dòng)中，開展照相館嬉戲，為顧客照像〔畫像〕

五、活動(dòng)反思：

〔一〕歌曲導(dǎo)入、激發(fā)愛好

“愛好”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛好，所選教材必需新奇，毫無新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)——《好伴侶》感愛好呢？我反復(fù)地思索確定用歌曲“好伴侶”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)