廣平中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

廣平中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：只有（），才是教育的最好成就。

多項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)的品德與修養(yǎng)

B、愛護(hù)他們的自尊與自信

C、激發(fā)他們的幻想與激情

D、進(jìn)展他們的潛能與技能

2：操作動(dòng)作符合規(guī)范要求，符合動(dòng)作原理。無論是在動(dòng)作的力氣、速度、幅度還是結(jié)構(gòu)等方面都符合標(biāo)準(zhǔn)。這是指操作動(dòng)作的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合法性

B、客觀性

C、適應(yīng)性

D、精確性

3：家庭教育的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、影響具有先主性

B、掌握方式具有單一性

C、交往接觸具有親密性

D、教育與生活具有統(tǒng)一性

E、教育者對(duì)受教育者了解和影響具有深刻性

4：個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的熟悉活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子?盡心上》

D、《學(xué)記》

6：后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾，這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、倒攝抑制

B、衰退抑制

C、同類抑制

D、前攝抑制

7：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

8：老師要努力制造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，（）地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

多項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)

B、被動(dòng)

C、有見地

D、自由

9：在近代西方教育史上，提出聞名的“白板說”的教育思想家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

10：《上海洋場(chǎng)竹枝詞》日：“最是稱奇一線長(zhǎng)，跨山越海渡重洋。竟能咫尺天際路，音信飛傳倏忽詳。”此詩描述了近代中國由西方傳人的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、輪船

B、火車

C、電影

D、電報(bào)

11：同學(xué)管理的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

12：杜威提倡的課程類型是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、核心課程

D、整合課程

13：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進(jìn)展的（），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次

B、客觀規(guī)律

C、特征

D、重點(diǎn)

14：使用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，假如要插入圖片，下列不能完成該項(xiàng)操作的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”→選擇路徑和文件，點(diǎn)擊“插入”

B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘貼”

C、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇“編輯”→“粘貼”

D、在PowerPoint菜單欄中選擇“插入”→“圖片”→“自選圖形”，選擇圖片文件

15：日記、周記、作文等是下列哪種方法的詳細(xì)形式（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、自陳法

C、作業(yè)法

D、心理測(cè)驗(yàn)

16：記憶包括三個(gè)基本過程，它們是__________、保持和再認(rèn)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、編碼

B、識(shí)記

C、遺忘

D、回憶

17：課堂管理的基本原則包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、了解同學(xué)的需要

B、建立教室常規(guī)

C、建立同學(xué)良好的同伴關(guān)系

D、建樂觀的師生關(guān)系

E、實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí)

18：教學(xué)媒體的功能是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學(xué)媒體有積累和存儲(chǔ)信息的功能

C、教學(xué)媒體有提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的功能

D、教學(xué)媒體有多視角的消遣功能

19：培育同學(xué)的自護(hù)力量，需要我們首先教會(huì)他們辨別是非美丑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：抑郁癥的表現(xiàn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、心情消極

B、消極的熟悉傾向

C、動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)

D、軀體上疲憊、失眠

E、生活的壓力

21：環(huán)境為人的進(jìn)展供應(yīng)了各種可能，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、機(jī)遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

22：整合了全部詳細(xì)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育方針

B、教育法規(guī)

C、評(píng)價(jià)目的

D、教育目的

23：依據(jù)《中學(xué)校班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計(jì)算方法是按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一半計(jì)入

B、一倍計(jì)入

C、二倍計(jì)入

D、三倍計(jì)入

24：道家主見教育要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“有教無類”

B、“非攻”

C、C?！皬?fù)歸”人的自然本性

D、“建國君民、教學(xué)為先”

25：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、培育優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

26：在有意義的學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、概念

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)定勢(shì)

D、先行組織者

27：在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要應(yīng)當(dāng)考慮到哪些方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面

B、心理健康與不健康之間沒有明確的界限

C、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程

D、心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問題

28：屬于智力群體差異的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、年齡差異

B、種族差異

C、性別差異

D、智力成分差異

29：打算教學(xué)任務(wù)的因素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育目的

B、同學(xué)的年齡特征

C、學(xué)科特征

D、老師素養(yǎng)

E、教學(xué)的時(shí)空條件

30：顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、遞進(jìn)關(guān)系

B、轉(zhuǎn)換關(guān)系

C、互補(bǔ)關(guān)系

D、制約關(guān)系

E、適應(yīng)關(guān)系

31：依據(jù)法律的規(guī)定．我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為老師負(fù)責(zé)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：下列（）不是同學(xué)文化的成因。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)個(gè)人身心特征

B、同伴群體影響

C、師生交互作用

D、學(xué)校影響

33：依據(jù)耶克斯—多德森定律，下列說法中正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高越好

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越低越好

C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈正U型關(guān)系

D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈倒U型關(guān)系

34：在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段課程以哪一類為主：()。

單項(xiàng)選擇題：

A、分科課程

B、綜合課程

C、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

D、選修課程

35：下面哪一種不是心理促動(dòng)藥物?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、興奮劑

B、冷靜劑

C、迷幻劑

D、葡萄糖

36：首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、黎巴嫩的紀(jì)伯倫

B、印度的泰戈?duì)?/p>

C、日本的川端康成

D、日本的紫式部

37：有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用才智對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

38：測(cè)驗(yàn)的牢靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、難度

B、區(qū)分度

C、效度

D、信度

39：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專業(yè)學(xué)問

C、專業(yè)技能

D、教學(xué)風(fēng)格

E、老師品行

40：行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、弗洛伊德

C、馬斯洛

D、杜威

41：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，對(duì)學(xué)習(xí)的最好的激發(fā)就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獎(jiǎng)賞

B、競(jìng)爭(zhēng)

C、愛好

D、等級(jí)

42：學(xué)校管理的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)活動(dòng)

B、溝通

C、教勞結(jié)合

D、協(xié)調(diào)

43：教育政策特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

44：通過預(yù)備問題、面對(duì)全體同學(xué)溝通、對(duì)過程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)是運(yùn)用（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)法

B、爭(zhēng)論法

C、談話法

D、講授法

45：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應(yīng)了平臺(tái)？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

46：布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)用

B、分析

C、評(píng)價(jià)

D、綜合

47：個(gè)體對(duì)挫折的反應(yīng)表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、應(yīng)激性反應(yīng)

B、心情性反應(yīng)

C、理智性反應(yīng)

D、激情反應(yīng)

E、人格的變化

48：老師在教學(xué)中對(duì)變化技能的應(yīng)用，目的是使同學(xué)保持新奇感，提高學(xué)習(xí)樂觀性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：熬煉法就是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：名雕《擲鐵餅者》是（）的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、米隆

B、羅丹

C、米開朗基羅

D、拉斐爾

51：17世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論證，奠定班級(jí)組織理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

52：抑郁癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：教育學(xué)就是討論——和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育事實(shí)

B、教育內(nèi)容

C、教育過程

D、教育原則

54：一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)習(xí)分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、意義學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)

E、概念學(xué)習(xí)

56：《德國，一個(gè)冬天的童話》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、海涅

B、雨果

C、巴爾扎克

D、狄更斯

57：通過擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、陶冶法

D、熬煉法

58：打算班主任酬勞、使用、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、監(jiān)督

B、評(píng)價(jià)

C、反饋

D、對(duì)比

59：美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做打算人的一切行為的本質(zhì)力氣。這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

60：教材的主體部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授提綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

查看答案

1：答案A,B,C

解析以人為本，應(yīng)當(dāng)成為全體教育工的基本信念。學(xué)校應(yīng)當(dāng)特殊強(qiáng)調(diào)：高尚的思想品行是最高的學(xué)位。老師應(yīng)當(dāng)留意體會(huì)：只有培育同學(xué)的品德與修養(yǎng)，愛護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的幻想與激情，才是教育的最好成就。

2：答案D

解析：

3：答案A,C,D,E

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案D

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學(xué)習(xí)間的相互影響。

8：答案A,C

解析老師要努力制造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地、有見地地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”“我善學(xué)”，進(jìn)展自我調(diào)控的力量，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

9：答案B

解析：

10：答案D

解析通過題干中的關(guān)鍵信息“跨山越?！薄板氤咛祀H”“音信飛傳”等信息可推斷為電報(bào)。

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案B

解析杜威作為現(xiàn)代教育的代表，他提倡以同學(xué)為中心、以活動(dòng)為中心、以閱歷為中心，所以他提倡的課程類型是活動(dòng)課程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案B

解析構(gòu)建素養(yǎng)教育目標(biāo)，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進(jìn)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。

14：答案D

解析圖片和自選圖形是同級(jí)按鈕。

15：答案B

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A,B,C,D,E

解析課堂管理的基本原則有：了解同學(xué)的需要。建立樂觀的師生關(guān)系和同伴關(guān)系；實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí)；建立教室常規(guī)。

18：答案A,B

解析教學(xué)媒體的特性打算了媒體的功能。概括起來主要有兩個(gè)方面：首先，教學(xué)媒體具有傳播和獵取信息的功能。其次，教學(xué)媒體有積累和存儲(chǔ)信息的功能。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案錯(cuò)誤

解析：

20：答案A,B,C,D

解析E項(xiàng)與抑郁癥沒有必定的聯(lián)系。

21：答案A,B

解析：

22：答案D

解析教育目的是整合全部詳細(xì)的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案A

解析略。

24：答案C

解析道家認(rèn)為最好的教育就是“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然。

25：答案B

解析做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解同學(xué)，是由班主任工作的性質(zhì)打算的。

26：答案D

解析：

27：答案A,B,C,D

解析由心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可知以上選項(xiàng)均對(duì)。

28：答案A,B,C

解析群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分?jǐn)?shù)與同齡團(tuán)體的差異屬個(gè)體差異。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。

29：答案A,B,C,E

解析老師素養(yǎng)對(duì)教學(xué)任務(wù)的確定沒有影響。

30：答案A,B,C

解析：

31：答案錯(cuò)誤

解析：

32：答案D

解析(1)同學(xué)個(gè)人的身心特征響；(2)同伴群體的影響家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位(3)師生的交互作用；(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；(5)社區(qū)的影響。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

33：答案D

解析：

34：答案A

解析在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段課程以分科課程為主。(本解析由何龍供應(yīng))

35：答案D

解析有些藥物在使用后中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響而使個(gè)體的感知覺、心情和行為等心理活動(dòng)發(fā)生變化，稱為心理促動(dòng)藥物。根據(jù)其作用的性質(zhì)不同，心理促動(dòng)藥物可以分為三類：冷靜劑、興奮劑和迷幻劑。

36：答案B

解析印度的泰戈?duì)柺鞘孜猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家。

37：答案B

解析苛勒通過一系列動(dòng)物試驗(yàn)討論，提出了完形一頓悟說。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的才智與理解力對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。

38：答案D

解析：

39：答案A,B,C,D

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能、教學(xué)風(fēng)格等方面。

40：答案A

解析：

41：答案C

解析布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，對(duì)學(xué)習(xí)的最好的激發(fā)乃是對(duì)于所學(xué)材料的愛好，即主要是來自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是那些外部因素，諸如等級(jí)、獎(jiǎng)賞、競(jìng)爭(zhēng)等。

42：答案B

解析學(xué)校管理通過溝通這一基本的途徑進(jìn)行，進(jìn)而開展教學(xué)管理、協(xié)調(diào)和掌握等相關(guān)活動(dòng)。

43：答案A,B,C,D

解析：

44：答案B

解析依據(jù)題意，這一做法屬于爭(zhēng)論法。