一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦5篇

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

20xx年來到x我最想說的是很感謝這個學(xué)校給我熬煉的時機(jī)！我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壪聦W(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)趣味的大事拉回學(xué)生的留意力，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉時間》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清晰的，不明白到那個數(shù)字是幾分！為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了細(xì)心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學(xué)習(xí)熟悉時間的課件，出示了主題圖片，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣貌的，它們是怎樣完成它們一每天的任務(wù)的。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要珍惜時間，告知他們時間是珍貴的！時間是生命，是金錢，告知他們在平常的時候應(yīng)當(dāng)利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學(xué)的！在經(jīng)過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都明白在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。經(jīng)過簡潔的講解與演示學(xué)生對時間的熟悉都很清晰?？梢?，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?，要讓學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，僅有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？墒菍τ诔煽兒民R虎的也不無視的，這樣整體上能到達(dá)很好的效果！

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非常快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與和我共事的各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的”素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期的教學(xué)工作，很快就完畢了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級的語文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

教學(xué)方面：

一、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)公平、活潑的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率：

課堂是學(xué)生獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。結(jié)合本班特點，為了上好每一節(jié)課，我努力備課，學(xué)習(xí)教參。采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松地教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動探究，自主獵取學(xué)問。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時機(jī)給他們，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

二、多種方法的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展：

（1）三年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生的特點，我采納自主制，全體監(jiān)視的方法，學(xué)的好的從全班評比中選出，賜予星星嘉獎。一個星期后，語文學(xué)習(xí)的積極分子多了，這樣就促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日早讀讓一位“小教師”領(lǐng)讀，既培育學(xué)生的組織力量又培育學(xué)生的朗讀力量。

（2）由于我班學(xué)生學(xué)問根底水平參差不齊，為了夯實學(xué)生根底學(xué)問和根本技能，我在了解學(xué)生的根底上因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字力量。三年級的寫字教學(xué)比擬重要，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣培育，課堂中留意提示，課外要求學(xué)生仔細(xì)書寫，并努力克制錯別字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和留意易寫錯的字，我會找出多個形近字來區(qū)分，利用他們一、二年級學(xué)習(xí)認(rèn)字的方法找“小教師”教學(xué)。這樣學(xué)生的積極性提高，而且凝視黑板的精力也集中。

三、努力做好培優(yōu)輔差工作：

本班學(xué)生存在著差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。為促使每位學(xué)生在原有根底上都有所進(jìn)展，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)在其他教師課堂上觀看他們的狀況，課后與教師共同教育，幫忙；二是利用結(jié)對子方式，負(fù)責(zé)監(jiān)視、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是實行鼓舞與表揚結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓舞語使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

其中在對后進(jìn)生的了解中發(fā)覺，有幾個學(xué)生的進(jìn)步很大。特殊是我班的一個同學(xué)，由原先的什么也不會，學(xué)習(xí)很吃力的狀況到現(xiàn)在慢慢會熟悉并記住許多字，而且在其次次月考中會寫作文了。雖然是跑題作文，但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當(dāng)大的進(jìn)步了。

治理方面：

新學(xué)期，面對一群孩子，對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新穎。但是一段時間接觸下來，發(fā)覺究竟是小孩子，內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的。因此，班里不免消失幾個淘氣的學(xué)生。有愛都弄別人的孩子，有課堂上小動作不斷說話的孩子，有課下追趕打鬧的孩子。面對這樣的問題，剛開頭我只是勸告，后來發(fā)覺無效。又經(jīng)過與班主任的溝通中我嘗試采納“批判+鼓舞”的方法。明顯，這種方法是可行的，我班的小淘氣們收斂了許多也注意學(xué)習(xí)了。我很欣慰，盼望在以后的班級治理中收獲更多。

缺乏之處：

1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、寫作方面水平差異太大，特殊是期中考試整體作文成績不高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。

3、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學(xué)生充分地讀書。

努力方向：

1、加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課堂上給學(xué)生供應(yīng)有利教學(xué)。

2、對待后進(jìn)生多關(guān)懷，多急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)紀(jì)律方面教育，使他們課上課下都能嚴(yán)于律己。

總之，“質(zhì)、高、效”是我的目標(biāo)，我還需要不斷努力來探究語文教學(xué)，以期盼給孩子們更輕松有效的語文學(xué)習(xí)！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、學(xué)生狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生110名。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待于端正，特殊是課堂遵守紀(jì)律方面，這學(xué)期來嚴(yán)格要求。

二、工作開展?fàn)顩r：

一學(xué)期來，本人忠誠于人民的教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，深入鉆研教材，制定切實可行的教育教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課，制定課堂教學(xué)規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計教法，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)后進(jìn)生，仔細(xì)批改作業(yè)，努力向35分鐘要質(zhì)量。

（一）、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，我在“興趣”兩字下功夫，在傳授學(xué)問的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學(xué)，使他們易于承受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學(xué)問技能。總之，依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點，滲透思想教育，不僅開發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）、改良教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好規(guī)劃。在教學(xué)過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個單元，都要表達(dá)本單元的訓(xùn)練重點，既要重視“雙基”教學(xué)又培育學(xué)生閱讀力量，思維力量。

（三）、仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)展學(xué)問補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進(jìn)展學(xué)問的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)展個別指導(dǎo)，共同提高。批改概念計算題，發(fā)覺根底學(xué)問的把握狀況；批改課后的思索題，發(fā)覺學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)展講評，這樣一來，學(xué)生不但提高批改興趣，留意力集中，而且培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。

三、積極參與教研課改

這學(xué)期以來，我相互聽課，仔細(xì)聽取數(shù)學(xué)教研組的意見，改良教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和趣味數(shù)學(xué)的養(yǎng)料，在數(shù)學(xué)教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時，也消失了教學(xué)上的很多缺乏，眾多的學(xué)生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。固然，今后我還會在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

四、存在問題與缺乏：

還有局部學(xué)生思想比擬急躁，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績還很差，特殊是十以內(nèi)的加減法還沒有把握好。

五、今后努力方向：

1、培育學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、與家長或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)系，隨時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。

總之，一學(xué)期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學(xué)工作上，積極參與教研教改，遵紀(jì)守法，關(guān)懷愛惜學(xué)生，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實踐力量?？梢?，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

做一個新時代的教師，首先需要做的就是要學(xué)會教學(xué)反思，逐步完善自己的教學(xué)藝術(shù)，才能找到培育和進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)新力量的有效途徑，才能找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效方法。通過幾年的一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)閱歷，把我的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)幾個教學(xué)反思總結(jié)如下：

反思一：由于公平，所以互動

一年級的新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，他們面對的是一個全新的環(huán)境、全新的學(xué)習(xí)模式。他們既奇怪又困惑，既向往又可怕。一年級學(xué)生好動且留意力集中的時間不長，上課時總有跟同學(xué)跟教師不協(xié)作的現(xiàn)象，以前消失這種狀況我總說“××同學(xué)，請仔細(xì)聽講”，“××同學(xué)，請坐好”等方式提示他們留意，可效果總不抱負(fù)。近段時間我多表揚和一些平易近人的語言，如“你真乖”，“你真聰慧”，“××小朋友講得真好”等語言，竟能收到意想不到的效果。

反思二：由于撲捉，所以興趣

興趣是人們積極熟悉某種事物或關(guān)懷某種活動的心理傾向。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題的情境，可有意造成學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生主動探究新知的興趣，誘發(fā)學(xué)生情感的孕育。例如：在教學(xué)“求兩數(shù)相差多少的實際問題“時，要求同桌的兩個小朋友分別在紅、黃兩個學(xué)具盒內(nèi)抓一把花片，猜猜同桌抓了幾個花片，再將自己抓的花片告知同桌，比比，誰抓的多。提問：你有方法知道誰的多，多多少嗎？這時候?qū)W生就會自己想方法解決問題。并能體會到勝利的樂趣。

反思三：由于動手，所以生活

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的量一量、比一比、畫一畫、拼一拼等動手操作，動口表述，動腦思維的實踐探究活動，可使學(xué)生明理動情。例如教學(xué)“圓的熟悉“時，提問：你能在釘子板上圍出一個圓嗎？通過讓學(xué)生猜一猜、圍一圍、激發(fā)學(xué)生探究的欲望，初步感受到直線圖形和曲線圖形的不同。

生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。數(shù)學(xué)學(xué)問源于生活而最終效勞于生活。在教學(xué)中要力求從學(xué)生熟識的生活世界動身，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與動機(jī)。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，并能學(xué)以致用。例如：在教學(xué)完人民幣的熟悉這一課后，讓學(xué)生用自己帶來的各種用品