實(shí)習(xí)感悟心得體會

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其實(shí)在我還在學(xué)校找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候，我應(yīng)聘的是我們公司的財(cái)務(wù)助理崗位，由于我在高校學(xué)的是會計(jì)類的專業(yè)，所以我在剛出來的時(shí)候完全沒有考慮過前臺這個(gè)崗位。也覺得前臺這個(gè)崗位很無聊，沒什么工作內(nèi)涵。但是我在來到我們公司當(dāng)財(cái)務(wù)助理一職時(shí)，我發(fā)覺我沒有力量做好這一份工作，由于我在高校的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問并沒有學(xué)的很扎實(shí)，所以導(dǎo)致我在進(jìn)行公司的財(cái)務(wù)工作時(shí)，犯了許多錯(cuò)誤。我自己都不好意思再連續(xù)留在公司了，所以就跟公司領(lǐng)導(dǎo)提出來辭職申請。但是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)不但沒有責(zé)備我，還始終在挽留我。他覺得我形象氣質(zhì)佳，假如我不想要連續(xù)留在財(cái)務(wù)這個(gè)崗位的話，可以考慮一下公司的前臺崗位。于是我就聽從了領(lǐng)導(dǎo)的建議，開頭了我的前臺實(shí)習(xí)工作。

剛開頭的時(shí)候，我以為我又會干不下去，由于我的確有點(diǎn)不適應(yīng)公司前臺的工作，條條框框有點(diǎn)多，服裝要統(tǒng)一干凈，各種禮儀要做到位，時(shí)刻要保持微笑等等，我感覺這個(gè)法規(guī)也太多了點(diǎn)。但是我一想到領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，這么鼓舞和支持我，我還是想堅(jiān)持一下。我不會的就去學(xué)，我不懂的就去問，我不適應(yīng)的就努力讓自己適應(yīng)。

經(jīng)過一每天的熬煉和學(xué)習(xí)，我也漸漸能適應(yīng)了這個(gè)崗位的條條框框，也明白了前臺是一個(gè)公司的門面擔(dān)當(dāng)，我們的一言一行就代表了公司的一言一行，所以我們才要更加留意自己的形象，才會有這么多的法規(guī)。所以后來我還去參與了公司里的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)公司前臺的重要性，學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于前臺的工作技巧，在后面的實(shí)習(xí)工作里也做得越來越好了。

在經(jīng)過這半年的前臺實(shí)習(xí)生活后，我不再覺得前臺只是一份無聊的工作，在以后的工作里，我只會更加專心的來對待這份工作，全身心的投入進(jìn)這份工作，我要用我每天的微笑服務(wù)，讓客人們感受到更多暖和，讓客戶們真心誠意的來選擇我們公司。

實(shí)習(xí)感悟心得體會2

來到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個(gè)月了，當(dāng)班主任也已經(jīng)三個(gè)周了。一開頭我并沒有接任班主任，是八班級的班級主任王主任跟我說，八班級四班原來的班主任因個(gè)人緣由要調(diào)到七班級教課，所以八班級四班班主任一職臨時(shí)空缺，盼望我能夠臨時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任。我想這對我是個(gè)特別好的熬煉機(jī)會，當(dāng)然也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。帶著興奮心情，我接任了八班級四班班主任一職。然而當(dāng)我懷著滿腔熱忱和八班級四班原來的班主任進(jìn)行交接工作時(shí)，這位盧老師告知我，這個(gè)班是全校出名的問題班，從初一到如今加上我已經(jīng)換了7個(gè)班主任老師了。我聽了心里暗暗驚訝，但是又覺得是一個(gè)可以挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會。而且我看了班里的成果表，班里成果最好的在班級排名200多，對于非重點(diǎn)班來說，已經(jīng)是很好的成果了。既然這個(gè)班里又成果這么好的孩子，那么這個(gè)班也肯定不會太差吧。但是過了幾天我才發(fā)覺，我把一切想的太簡潔了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的狀況各有消失。而這時(shí)距離我接任班主任工作還不到一個(gè)周。

后來我確定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會課上，我給他們定下法規(guī)，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行。并建立獎(jiǎng)懲制度，做得好的又肯定的嘉獎(jiǎng)，相反則會有懲處。我又找班里最調(diào)皮的幾個(gè)人好好地談了談，發(fā)覺他們其實(shí)并不是只有缺點(diǎn)，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們終于是好好的在班里聽課了。就這樣，班里的風(fēng)氣終于是好了幾天。

好景不長，過了不到一個(gè)周那幾個(gè)最淘氣的同學(xué)又坐不住了，開頭逃課。我多次批判教育無效，只能和班級主任溝通。在和班級主任溝通協(xié)調(diào)后，確定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個(gè)人，心里還是不舒適的。我主動(dòng)與同學(xué)家長溝通，了解每一名同學(xué)的狀況，通過對他們狀況的了解來確定每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式去教育。

他們其實(shí)都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比方說在學(xué)校大掃除的時(shí)候，班里都是土，很嗆，沒有人想進(jìn)班清掃，我說了幾次也只有幾個(gè)人情愿好好清掃，于是我就帶著他們一起清掃衛(wèi)生。當(dāng)那幾個(gè)同學(xué)涮完墩布回來，看到我在清掃衛(wèi)生，他們連忙接過我手里的東西，并把我推出了教室。他們很仔細(xì)的把教室清掃的干潔凈凈，桌椅擺的整整齊齊。

可能是由于我年紀(jì)小，他們有的時(shí)候更喜愛跟我做伴侶，但是我自己還把握不好師生之間的度，有的時(shí)候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我信任我可以在接下來的實(shí)習(xí)過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個(gè)有著良好班風(fēng)的班級。

實(shí)習(xí)感悟心得體會3

在這段日子實(shí)習(xí)前臺的日子里，我體會到了前臺這個(gè)看似很簡潔的工作，其實(shí)布滿了需要學(xué)習(xí)的地方。在公司前臺實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我深深明白了前臺是一個(gè)需要才智才可以做好的工作。前臺是一個(gè)公司的門面，是客戶一進(jìn)公司首先觀察的代表公司的形象，這就要求公司的前臺在形象上至少要過得去。我所說的過得去不是湊合，而是要秀麗大方。不是說肯定要長得多好好看，而是前臺的整體氣質(zhì)不行以讓別人看起來畏畏縮縮或者說小家子氣。一個(gè)優(yōu)秀的公司或者企業(yè)，前臺肯定都是秀麗大方，款待客戶時(shí)不卑不亢的。我剛開頭實(shí)習(xí)時(shí)候的視頻，我后來再看到，我發(fā)覺剛?cè)?shí)習(xí)的我是多么的不自信，看起來讓人覺得不像是前臺指引，更像是一個(gè)打工小妹在求人。這就是不合格的形象展現(xiàn)，有這樣前臺形象的公司，肯定也大氣不到哪里去。好在我后來通過向前臺同事學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了我過去的那一形象，讓我不僅收獲了一個(gè)秀麗大方的前臺形象，也收獲了一份同事之間的友情。

作為公司前臺，除了秀麗大方，還需要高智商和高情商的參加，才可以說擁有一個(gè)作為公司前臺的才智，而高智商和高情商卻不是秀麗大方那么外在的表現(xiàn)，高智商可謂是天生的，高情商則需要與人相處的大量閱歷才可以獲得。雖然我在前臺實(shí)習(xí)的日子得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的表揚(yáng)和確定，但我自認(rèn)為我的情商還有待提高，要想在畢業(yè)之后連續(xù)去做一個(gè)前臺，做一個(gè)優(yōu)秀的，讓客戶也能確定的前臺，我的高情商之路還有很長的距離要走。想起之前前臺同事奇妙處理與客戶沖突的時(shí)候，我就明白我與那位前臺同事還有著很大的差距，我還沒能做到春風(fēng)化雨的程度，我認(rèn)為一個(gè)前臺應(yīng)當(dāng)要有那樣的溫順才可以說是能夠關(guān)心公司或者企業(yè)的成長。一個(gè)溫順的前臺，或許站在那里不說話就可以讓來公司的客戶在心里感到舒適和安心了，有了一種相處的舒適氣氛，再計(jì)較利益得失的客戶也會放寬要求，情愿與公司建立合作關(guān)系的。

實(shí)習(xí)感悟心得體會4

這周邯鄲市的市教研所的人來實(shí)習(xí)學(xué)校聽評課。我很有幸參加其中。通過這次聽評課，我收獲滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)總結(jié)。

1．新課導(dǎo)入

這節(jié)課是初二物理平面鏡成像，老師需要帶著同學(xué)到試驗(yàn)室去做試驗(yàn)。開頭上課的時(shí)候，侯老師通過一個(gè)好玩的小魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”進(jìn)行導(dǎo)入，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)了同學(xué)的奇怪???心，課堂氣氛一下子就活躍了起來，不再由于有老師來聽課而緊急。接著任課老師講出魔術(shù)中涉及到的物理現(xiàn)象，引出本節(jié)課所講的主題。此刻同學(xué)的心里非常奇怪???，想抓緊做一下試驗(yàn)試試，任課老師笑著允許了。同學(xué)在做魔術(shù)的過程中，并不是一次就勝利了。試驗(yàn)中消失很多問題，比方該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問題。任課老師告知同學(xué)，你們只看到老師做試驗(yàn)，感到簡潔，卻沒有動(dòng)腦筋認(rèn)真想想試驗(yàn)中涉及到的物理學(xué)問，以及在試驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)留意到的留意事項(xiàng)。所以在今后在做任何一件小事中，都需要仔細(xì)觀看，仔細(xì)思索。

2.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

任課老師并不是直接給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是通過剛剛的試驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)自己找出學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后賜予矯正。

3．試驗(yàn)探究

任課老師首先明的確驗(yàn)中的留意事項(xiàng)，針對試驗(yàn)進(jìn)行猜測。接著分組，讓同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)操作，驗(yàn)證猜測。最終，讓同學(xué)通過觀看試驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)總結(jié)。試驗(yàn)探究嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)探究的七要素進(jìn)行的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.老師評課

市教研組的老師針對本節(jié)課進(jìn)行評課。在評課過程中，教研組組長多次強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的關(guān)鍵是讓同學(xué)意識到試驗(yàn)背后的學(xué)問，要啟發(fā)同學(xué)，以問題的形式對同學(xué)進(jìn)行提問，讓同學(xué)組織語言，以同學(xué)的角度，進(jìn)行思索。老師引導(dǎo)，同學(xué)動(dòng)腦。

總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲到了許多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的表達(dá)，也學(xué)習(xí)到了許多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點(diǎn)充分用上學(xué)到的珍貴閱歷，讓我的教學(xué)更精彩。

實(shí)習(xí)感悟心得體會5

我的實(shí)習(xí)是從網(wǎng)上開頭的，如今的求職軟件可真多啊，我注冊了好幾個(gè)賬號，然后把自己的簡歷填的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模晌颐看谓o公司里發(fā)送求職申請后，別人也就是看了幾眼就沒下文了，間或也會遇到幾個(gè)公司讓我去面試，可面試完了之后不是公司看不上我，就是我看不上公司。正值我的信念和耐煩快被消磨殆盡時(shí)，我收到了一個(gè)我覺得還不錯(cuò)的公司發(fā)來的面試邀請，這家公司正在招實(shí)習(xí)前臺，這正好和我的專業(yè)比較符合，所以我很快就去參與了面試，并且還順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入到了公司之中。

在學(xué)校的時(shí)候，由于我的專業(yè)就是偏文科類的，所以平日里學(xué)習(xí)的就是一些管理、禮儀之類的學(xué)問，雖然學(xué)校為我們組織過幾次實(shí)訓(xùn)，但是時(shí)間都比較短暫，所以我的工作閱歷還是比較匱乏的。進(jìn)入公司之后，我先是經(jīng)過了幾天簡潔的入職培訓(xùn)，了解了公司的一些文化背景和公司里面的一些業(yè)務(wù)狀況，隨后我就開頭跟著公司里面的老前臺開頭工作了。我跟隨的這位前輩在公司里面工作已經(jīng)有五年的時(shí)間了，可以說是公司里面的老員工了，她對于公司里面的各項(xiàng)業(yè)務(wù)是比較清晰的，同時(shí)在處理工作內(nèi)容時(shí)也是比較利落的，隨著公司的進(jìn)展，光靠一兩個(gè)人撐著公司的前臺任務(wù)明顯是不夠的，所以才有了這次的聘請。

我在工作的時(shí)候，主要就是幫老員工們打打下手，處理一些繁瑣的小事情，究竟要讓我如今就去工作也不太現(xiàn)實(shí)，我還是得跟著前輩們多多積攢一些工作閱歷，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)為人處世的道理才行，這么多的東西可不是一下子就能把握得了的。每天看著大家忙里忙外的工作著，讓我慢慢地找到了工作帶給我的充實(shí)感，雖然有時(shí)候我會由于犯了點(diǎn)失誤被領(lǐng)導(dǎo)給批判，但是我能感覺到自己的力量在提升，見識在增長。信任再經(jīng)過一段時(shí)間的工作后，我定能任勝公司里的前臺崗位。

實(shí)習(xí)感悟心得體會6

數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐親密相關(guān)的學(xué)科，假如光靠理論，我們就會學(xué)的頭疼，假如借助試驗(yàn)，效果就不一樣了，特殊是數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)，能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論，自己去設(shè)計(jì)，這有利于培育我們的實(shí)際設(shè)計(jì)力量和動(dòng)手力量。

通過數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)，我們不僅僅是做了幾個(gè)試驗(yàn)，不僅要學(xué)會試驗(yàn)技術(shù)，更應(yīng)當(dāng)把握試驗(yàn)方法，即用試驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法，尋求物理量之間互相關(guān)系的方法，尋求最正確方案的方法等等，把握這些方法比做了幾個(gè)試驗(yàn)更為重要。

在數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)中，我們可以依據(jù)所給的試驗(yàn)儀器、試驗(yàn)原理和一些條件要求，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、試驗(yàn)步驟，畫出試驗(yàn)電路圖，然后進(jìn)行測量，得出結(jié)果。

在數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對消失的問題我們會實(shí)行相應(yīng)的措施去解決，比方：

1、線路不通運(yùn)用規(guī)律筆去檢查導(dǎo)線是否可用;

2、芯片損壞運(yùn)用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?

3、在一些試驗(yàn)中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟識地使用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何調(diào)整儀器使波形便于觀看，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最終的考試試驗(yàn)《555時(shí)基電路及其應(yīng)用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的tpl、tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間tw，還有有時(shí)是由于接入線的問題，此時(shí)可以通過換用原裝線來解決。

同時(shí)，我們也得到了不少閱歷教訓(xùn)：

1、當(dāng)試驗(yàn)過程中若遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但鋪張時(shí)間，而且也無法到達(dá)熬煉我們動(dòng)手動(dòng)腦力量的目的。

此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比方試驗(yàn)原理不正確，或是試驗(yàn)電路需要修正等等，只有這樣我們的力量才能有所提高。

2、在試驗(yàn)過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參加其中。

3、在試驗(yàn)過程中，要相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和特長，同時(shí)也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當(dāng)然這要建立在自己思索過的基礎(chǔ)上。

數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)，有利于把握學(xué)問體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增添自信念，有利于培育我們的創(chuàng)新鉆研的力量，有利于書本學(xué)問技能的穩(wěn)固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)試驗(yàn)中的實(shí)踐，我收獲了很多！

實(shí)習(xí)感悟心得體會7

轉(zhuǎn)瞬間空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)已悄然結(jié)束，回想起空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)這段時(shí)間，令我感受頗深!

空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)開頭前學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師能讓我們更好地工作，主動(dòng)組織了理論學(xué)問培訓(xùn)，通過幾天的培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步懂得了空乘的基本學(xué)問和在飛機(jī)上遇到突發(fā)大事時(shí)的施救措施。短短幾天的理論學(xué)問培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)，使我們學(xué)到了不少的東西，同時(shí)也產(chǎn)生了諸多的感受，

在刻苦學(xué)習(xí)中提高，在磨練意志中成長，在勤奮工作中完善。此次培訓(xùn)為我們空乘飛行進(jìn)一步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在飛機(jī)上我們嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格作業(yè)，熱忱服務(wù)乘客，同時(shí)我們用自己的熱忱給乘客制造一個(gè)舒適的環(huán)境，用主動(dòng)主動(dòng)的看法關(guān)心乘客，我們的工作也得到他們的支持。當(dāng)然在飛機(jī)上的`工作也不是一帆風(fēng)順的，遇到不理解的乘客時(shí)需要我們要有足夠的信念和耐煩去面對，有時(shí)我們受到委屈也想過放棄，但最終全部人還是堅(jiān)持了下來。

自從飛行了以后，我養(yǎng)成了許多好的生活習(xí)慣，禮貌用語說的更加自然頻繁，到哪里都習(xí)慣性的把用過的東西整理好，便利后面需要用的人，這樣良好的生活習(xí)慣對我們以后的生活也是特別有好處的!以前作為乘客的時(shí)候，讓乘務(wù)員幫我做些什么覺得是天經(jīng)地義的事，假如她遺忘了或者做錯(cuò)了，我就覺得是他不重視我，我會很不興奮，這也讓我如今作為一個(gè)乘務(wù)員更了解乘客的想法，盡量做到服務(wù)好每一位乘客，但是我如今更了解到作為一個(gè)乘務(wù)員有多么的不簡單，以為并不只是給一個(gè)人服務(wù)，要同時(shí)記住不同乘客的不同需求是多么有難度。這也讓我明白了在以后的人生道路中，當(dāng)對別人感到不滿時(shí)，先站在別人的角度上考慮一下，了解到別人的難處，才可以學(xué)會什么叫做體諒和理解。雖然很辛苦，但是當(dāng)可愛的乘客特別感謝的跟你說“感謝”時(shí)，當(dāng)你的服務(wù)得到別人的確定時(shí)，當(dāng)那一對老夫妻對你豎起大拇指時(shí)，全部的辛苦都是值得的，真的，那個(gè)時(shí)候你會感覺全世界都被你緊緊擁在懷里，全部的辛苦煙消云散，那一刻我的心被愛填地滿滿的。

雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但對我們有重大的意義。它使得我們看到了自己的缺乏也使我看到了我各方面的努力，同時(shí)也提高了我的力量。這對我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生主動(dòng)影響。再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師們對我們的培育。在以后的學(xué)習(xí)工作中我必將以飽滿的熱忱和主動(dòng)心態(tài)做好空中乘務(wù)員的工作。信任通過學(xué)校老師的教導(dǎo)，通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)的閱歷積累，我肯定會將我的工作干的更加美麗!

空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)使我們有了預(yù)期之外的收獲，它已經(jīng)成為我人生一段難忘的經(jīng)受，它讓我多了一份成熟、穩(wěn)重、少了一份稚嫩。通過這次空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)，我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我更加懂得如何完善自己，磨練自己，去發(fā)覺自己的價(jià)值并為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它更教會我們怎樣去生活、去奮斗、去對待自己的工作，這次空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)更考驗(yàn)了我們的責(zé)任心，磨礪了我們的意志。

我特別喜愛這份空中乘務(wù)員工作!我喜愛這份工作，也從不懊悔自己選擇了這份工作。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，每個(gè)行業(yè)每個(gè)公司都有自己的標(biāo)準(zhǔn)與制度，仔細(xì)歡樂得去完成每一項(xiàng)任務(wù)，想想自己走到這一步是有多么的不簡單，堅(jiān)持就是成功!信任自己!

實(shí)習(xí)感悟心得體會8

一、仔細(xì)備課。仔細(xì)備課是上好課的前提預(yù)備。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定多種教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并搜集各種能吸引同學(xué)留意力和學(xué)習(xí)愛好的影片資源，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化。做到情感化、生動(dòng)化，線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；此外，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，要多引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦思索；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)子目的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求指導(dǎo)老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師和同學(xué)來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、仔細(xì)負(fù)責(zé)批改作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，開好“講文明樹新風(fēng)”的班會。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。同時(shí)，健全的人格必需是德智體美勞的全面進(jìn)展，針對身心的健康進(jìn)展，我開展了主題班會，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀，使同學(xué)們做到自覺敬重老師，愛惜同學(xué)，相親相愛。

實(shí)習(xí)感悟心得體會9

這個(gè)星期應(yīng)當(dāng)是開學(xué)以來最為勞碌的一周了吧。公開課、調(diào)研、老師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以來收獲最多的一周。

有的時(shí)候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告知我：上課并沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語文課堂肯定要留意的就是調(diào)動(dòng)同學(xué)們的心情，使他們不要抵觸語文。從今，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱忱，我便會利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。

3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語文老師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員確定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心臟都快跳出來了，我所帶的班級共有68個(gè)人，最終一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名老師來聽課時(shí)的場景，該是怎樣的緊急和擁擠，但既然是已經(jīng)確定了的事情，我也確定要英勇的面對。

這一天最終來了，我始終對自己調(diào)動(dòng)課堂心情的力量很有自信，但不知道是不是由于今日來了很多聽課老師的原因，孩子們回答下列問題總是畏畏縮縮的，小組商量也總是喧鬧不起來。我很難過，將過錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。其次節(jié)課是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對我的教學(xué)思路表示確定和鼓舞，但隨后又語重心長地告知我，這節(jié)課最大的缺乏就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課，同學(xué)們肯定會比較緊急，但這也正表達(dá)了平常的訓(xùn)練不夠，老師對于孩子們力量的把握不到位。開頭的時(shí)候我并不服氣，心想，平常的時(shí)候同學(xué)們上課很踴躍的，我也總是會想盡方法活躍課堂氣氛，肯定是今日同學(xué)們過于緊急，才不敢大聲回答下列問題。但是在不斷的反思與回味中我最終明白，原來問題不僅僅消失在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來只是由于對我所講的故事感愛好，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在肯定方面存在著偏差。

這一周的調(diào)研真的讓我明白了許多事，課堂上全部的互動(dòng)必需圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的老師，我也應(yīng)當(dāng)花更多的心思去了解和關(guān)愛我的同學(xué)。我信任以后我肯定可以做得更好。

實(shí)習(xí)感悟心得體會10

來古月快一個(gè)月了，也給同學(xué)上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里，有快樂，也有生氣，每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，我就會感到可惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道同學(xué)的心理，這時(shí)，我會想是不是我講的課不好，他們不感愛好才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教，怎樣當(dāng)一個(gè)同學(xué)老師，通過和指導(dǎo)老師的談話，我明白了一些道理。

盡心盡力去教，為同學(xué)指路。教書育人的過程，應(yīng)當(dāng)先是一個(gè)育人的過程，再是一個(gè)教書的過程。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果可能不肯定很好，但是至少要從品德、看法方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)力量不如別人，但是做人的思想品德不能消失瑕疵。把同學(xué)培育起來，這是作為職業(yè)老師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)怎樣做人，教會他們做人的道理。

恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師，要有老師的威武，否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)懷照看自己的同學(xué)。假如說，威武是一則猛烈的陽光，賜予了同學(xué)前進(jìn)的盼望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的同學(xué)的心田。老師是天底下最光芒的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永久追求卓越。

老師和同學(xué)之間的關(guān)系要有一個(gè)度，課上是師生，課下是伴侶。在上課的時(shí)候肯定要嚴(yán)厲?，幾個(gè)班的班主任也告知我要對他們嚴(yán)厲?一點(diǎn)。在課下時(shí)間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次，我去食堂打飯，遇到了喔的同學(xué)，他們在后面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺得很快樂。

作為一名老師僅僅是傳授同學(xué)學(xué)問是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的肯定要做好典范作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的典范，只用我們當(dāng)老師的以身作則，才能更好的教育同學(xué)。記住典范的力氣是無窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響同學(xué)。

實(shí)習(xí)感悟心得體會11

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、了解電烙鐵的使用。

2、學(xué)會嫻熟使用電烙鐵及焊錫絲在電路板上焊接銅絲。

二、實(shí)習(xí)器材及介紹：

1、電烙鐵：由烙鐵頭。加熱管。電源線和烙鐵架組成我們使用的是內(nèi)熱式電烙鐵，功率在20—30w之間，其優(yōu)點(diǎn)是功率小，熱量集中，適于一般元件的焊接。

2、鉗子、鑷子各一把，細(xì)銅絲若干。

3、焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點(diǎn)低，易與銅、鐵等金屬結(jié)合，焊接強(qiáng)度合適，電阻率低等優(yōu)點(diǎn)因此是用于焊接合適材料。

4、印刷電路板〔PcB板〕：硬制塑料板上印有銅制焊盤，可將一些電子元件焊在其上。

三、原理簡述：

電烙鐵是加熱工具，可將烙鐵頭加熱到250攝氏度左右，在此溫度下，焊錫便可溶化為熔融狀態(tài)，此時(shí)便可將與錫相親的銅制元件與PcB板上銅制電路焊接在一起。

焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設(shè)備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能快速漫步?????在金屬外表焊接堅(jiān)固，焊點(diǎn)光亮美觀。烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理方法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板獲濕海綿上輕輕摩擦。

四、實(shí)習(xí)步驟：

1、學(xué)習(xí)電烙鐵的基本使用方法和焊接技巧，焊接的基本方法由以下及步組成：

〔1〕剪金屬絲：將銅絲加工成彎鉤，將其插入電路板

〔2〕預(yù)備施焊：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵〔烙鐵頭應(yīng)保持潔凈，并且上錫處隨時(shí)處于施焊狀態(tài)〕。

〔3〕加熱焊件：把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。

〔4〕送入焊絲：待焊盤到達(dá)溫度時(shí)，同樣從與焊板成45度左右夾角方向送焊錫絲。

〔5〕移開焊絲：待焊錫絲熔化肯定量時(shí)，快速撤離焊錫絲。

〔6〕移開烙鐵：最終撤離電烙鐵，撤離時(shí)沿銅絲豎直向上或沿與電路板的夾角45度角方向

2、在電路板上練習(xí)焊接。

五、實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：

焊接練習(xí)在電裝實(shí)習(xí)中可以說是最基礎(chǔ)最簡潔當(dāng)然也是最重要的一部分，只有認(rèn)真仔細(xì)的練習(xí)，熟識并把握了焊接技術(shù)才能使下一步的試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，否則將會給下一步的試驗(yàn)造成更多的麻煩甚至無法完成。焊接練習(xí)看似簡潔，事實(shí)上有著很高的技術(shù)要求，首先焊點(diǎn)必需光滑光亮，不能弄成虛焊，否則看似牢固的焊點(diǎn)其實(shí)一晃就壞，得不償失；當(dāng)然更不能和其它焊點(diǎn)連接，否則就會造成電路板的短路或開路，焊點(diǎn)分布密集。其次焊接的速度必需快，否則會使電路板損壞并造成工作速度緩慢，焊接練習(xí)很枯燥，但對后面的試驗(yàn)意義重大，所以這一環(huán)節(jié)必需仔細(xì)對待，必需扎實(shí)的練習(xí)才行。

通過兩天的焊接練習(xí)，讓我真正把握了一門技術(shù)，使我這兩天中學(xué)會了電烙鐵使用及簡潔的電路焊接這對后面試驗(yàn)的順當(dāng)完成有著不行磨滅的作用。

實(shí)習(xí)感悟心得體會12

剛走出高校校門，我就很榮幸地成為xx公司實(shí)習(xí)生中的一員，懷著自我完善的期望和從零開頭的心態(tài)，開頭了自我人生的新征程。

來到公司兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期中我收獲了許多，也學(xué)到了很多的明白，上班的第一天就做了入職培訓(xùn)這讓我更加的了解了公司，了解了自我即將上崗的這個(gè)工作崗位、工作資料，以及企業(yè)文化和組織架構(gòu)，消除了我對公司的生疏感。

剛來到那里，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都對我非常照看，我有什么疑問，他們會非常熱忱地給我解答，他們到處照看我，讓我感受到這個(gè)大家庭的暖和。其實(shí)我明白，既然來到那里，那里就是我的其次個(gè)家了，我們都不應(yīng)當(dāng)見外，要用我們的熱忱和努力來共同維護(hù)這個(gè)家。

我此刻工作閱歷有些欠缺，非常需要前輩們的指導(dǎo)，他們能不厭其煩地給我工作方面的幫助，我非常感動(dòng)。我也會不負(fù)所托，盡快熟識工作流程和重點(diǎn)，充分融入本職工作當(dāng)中，為公司的進(jìn)展奉獻(xiàn)出我自我的微薄之力。

充分熟悉自我的缺乏，并盡快完善自我，入職培訓(xùn)。雖然使我對相關(guān)業(yè)務(wù)有了初步的了解，在實(shí)際工作中，還會涉及到許多詳情的問題，在今后的工作中，多向同事們學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間多和師傅、老前輩溝通、溝通，努力提高自我的工作效率，同時(shí)還要學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)管理制度，爭取在最短的時(shí)間里融入到公司中來。我必需會轉(zhuǎn)換自我的主角，盡力避開浮躁和埋怨的產(chǎn)生，爭取自我的工作。

我做為新人，應(yīng)對的不僅僅是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)為廢”。我將全力以赴，集思遠(yuǎn)慮，將每一次挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為最好的機(jī)遇，一步一個(gè)腳印，塌塌實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)，讓自我在工作和學(xué)習(xí)中不斷成長，做一個(gè)合格的xxx人。

實(shí)習(xí)感悟心得體會13

一、實(shí)習(xí)目的

1、目的和意義

本次實(shí)習(xí)的目的就是讓大家將書本上所學(xué)的學(xué)問自己動(dòng)手實(shí)踐，和書本學(xué)問融會貫穿。另外高校兩年對于電氣的學(xué)習(xí)都普遍存在于理論，通過這次實(shí)習(xí)也培育大家的動(dòng)手力量。電工實(shí)習(xí)對于我們與電有關(guān)專業(yè)的同學(xué)們來說是特別重要的，這不僅讓同學(xué)對電有詳細(xì)和立體的了解，更讓同學(xué)們參加其中，對后續(xù)的學(xué)習(xí)有特別深刻的指導(dǎo)意義。

2、進(jìn)展?fàn)顩r及實(shí)習(xí)要求

本次實(shí)習(xí)直接接觸到與電相關(guān)的各種試驗(yàn)，部分試驗(yàn)可能會存在危急，特殊是使用電烙鐵的任務(wù)，當(dāng)心使用，留意規(guī)范，兩人完成任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)保持必要的距離。

本次實(shí)習(xí)歷時(shí)一周，跨越清明節(jié)假期，時(shí)間可以說是相當(dāng)長的，在長時(shí)間的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)保持留意力高度的集中，切不行三心二意，走馬觀花。每天都會要考勤，大家必需按時(shí)出勤，像平常上課一樣。

全部任務(wù)應(yīng)當(dāng)完成，不懂的地方可以請教老師和同學(xué)，但是嚴(yán)禁抄襲。有不會的可以漸漸做，但是只有自己做才可以提高自己的力量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

〔一〕平安用電的重要性

平安用電學(xué)問是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備平安的學(xué)問。在電子裝焊調(diào)試中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時(shí)還要接觸危急的高電壓，假如不把握必要的平安學(xué)問，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。因此，必需在了解觸電對人體的危害和造成觸電緣由的基礎(chǔ)上，把握一些平安用電學(xué)問，做到防患于未然。

〔二〕觸電及相關(guān)防護(hù)措施

電傷：由電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機(jī)械效應(yīng)以及電流本身作用所造成的人體外傷，通常有灼傷、電烙傷和皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的，真正危害人體生命的是電擊。

電擊：是指電流流過人體，嚴(yán)峻影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統(tǒng)，造成肌肉痙攣〔抽筋〕、神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致呼吸停止，嚴(yán)峻危害生命的觸電事故。觸電死亡的絕大部分是電擊造成的。確定電擊強(qiáng)度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。

〔三〕觸電因素

人體觸電，主要緣由有直接或者間接帶電體以及跨步電壓。直接觸電又可分為單相觸電和兩相觸電兩種。

〔四〕詳細(xì)試驗(yàn)內(nèi)容

〔1〕使用電子儀器設(shè)備時(shí)，應(yīng)先了解其性能，按操作規(guī)程操作。試驗(yàn)前先檢查用電設(shè)備，再接通電源；試驗(yàn)結(jié)束后，先關(guān)儀器設(shè)備，再關(guān)閉電源。

〔2〕若電器設(shè)備發(fā)生過熱現(xiàn)象或消失焦糊味時(shí)，應(yīng)馬上關(guān)閉電源。

〔3〕若要離開試驗(yàn)室或遇突然斷電，應(yīng)關(guān)閉電源，尤其要關(guān)閉加熱電器的電源開關(guān)。

〔4〕用電平安的基本要素有：電氣絕緣良好、保證平安距離、線路與插座容量與設(shè)備功率相適合、不使用三無產(chǎn)品。

〔5〕試驗(yàn)室內(nèi)電氣設(shè)備及線路設(shè)施必需嚴(yán)格根據(jù)平安用電規(guī)程和設(shè)備的要求實(shí)施，不許亂接、亂拉電線，墻上電源未經(jīng)允許，不得拆裝、改線。

〔6〕在試驗(yàn)室同時(shí)使用多種電氣設(shè)備時(shí)，其總用電量和分線用電量均應(yīng)小于設(shè)計(jì)容量。連接在接線板上的用電總負(fù)荷不能超過接線板的最大容量。

〔7〕試驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)使用空氣開關(guān)并配備必要的漏電愛護(hù)器；電氣設(shè)備和大型儀器須接地良好，對電線老化等隱患要定期檢查并準(zhǔn)時(shí)排解。

〔8〕不得使用閘刀開關(guān)、木質(zhì)配電板和花線。

〔9〕接線板不能直接放在地面，不能多個(gè)接線板串聯(lián)。

〔10〕電源插座需固定；不使用損壞的電源插座；空調(diào)應(yīng)有特地的插座。

三、實(shí)習(xí)收獲

通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對自己的動(dòng)手力量是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

本次實(shí)習(xí)讓我們體驗(yàn)了用烙鐵、松香和焊錫將一個(gè)個(gè)電路器件牢牢地固定在電路板上，最終勝利組裝成一個(gè)收音機(jī)的過程，讓我們對手工焊加深了熟悉和了解，使得我們對電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有肯定的感性熟悉，培育了動(dòng)手力量，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高了我分析問題和解決問題的力量，增添了工作的力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作技巧。在實(shí)習(xí)過成中，要時(shí)刻保持糊涂的頭腦，消失錯(cuò)誤，肯定要仔細(xì)的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！在老師和同學(xué)的關(guān)心下，最終最終聽到自己所做的收音機(jī)勝利播放出清楚的聲音，真的很興奮，很有成就感。建議以后多組織這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會。

實(shí)習(xí)感悟心得體會14

這周邯鄲市的市教研所的人實(shí)習(xí)學(xué)校聽評。我很有幸參加其中。通過這次聽評，我收獲滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)總結(jié)。

1、新導(dǎo)入

這節(jié)是初二物理平面鏡成像，老師需要帶著同學(xué)到試驗(yàn)室去做試驗(yàn)。開頭上的時(shí)候，侯老師通過一個(gè)好玩的小魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”進(jìn)行導(dǎo)入，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)了同學(xué)的奇怪???心，堂氣氛一下子就活躍了起，不再由于有老師聽而緊急。接著任老師講出魔術(shù)中涉及到的物理現(xiàn)象，引出本節(jié)所講的主題。此刻同學(xué)的心里非常奇怪???，想抓緊做一下試驗(yàn)試試，任老師笑著允許了。同學(xué)在做魔術(shù)的過程中，并不是一次就勝利了。試驗(yàn)中消失很多問題，比方該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問題。任老師告知同學(xué)，你們只看到老師做試驗(yàn)，感到簡潔，卻沒有動(dòng)腦筋認(rèn)真想想試驗(yàn)中涉及到的物理學(xué)問，以及在試驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)留意到的留意事項(xiàng)。所以在今后在做任何一小事中，都需要仔細(xì)觀看，仔細(xì)思索。

2、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

任老師并不是直接給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是通過剛剛的試驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)自己找出學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后賜予矯正。

3、試驗(yàn)探究

任老師首先明的確驗(yàn)中的留意事項(xiàng)，針對試驗(yàn)進(jìn)行猜測。接著分組，讓同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)操作，驗(yàn)證猜測。最終，讓同學(xué)通過觀看試驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)總結(jié)。試驗(yàn)探究嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)探究的七要素進(jìn)行的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、老師評

市教研組的老師針對本節(jié)進(jìn)行評。在評過程中，教研組組長多次強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的關(guān)鍵是讓同學(xué)意識到試驗(yàn)背后的學(xué)問，要啟發(fā)同學(xué)，以問題的形式對同學(xué)進(jìn)行提問，讓同學(xué)組織語言，以同學(xué)的角度，進(jìn)行思索。老師引導(dǎo)，同學(xué)動(dòng)腦。

總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)