應城2022年小學教師招聘考試真題及答案解析三

應城2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強調(diào)（）。

單項選擇題：

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關(guān)系的理解

2：我國古代有五行之說，指的是()。

單項選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

3：斯金納認為在刺激一反應聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、頓悟

C、反饋

D、評價

4：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

5：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學。但不利于教學工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

6：依據(jù)活動的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動分為[]

多項選擇題

A、科技活動、學科活動、體育活動

B、個人活動、群眾性活動、小組活動

C、參觀、訪問和調(diào)查

D、報告、講座和集會

7：守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開頭具有守恒觀念的年齡階段是（）

單項選擇題：

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

8：下列作品、作家、國別(或朝代)對應正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、《離騷》——屈原——春秋《高老頭》——法國——巴爾扎克

B、《喻世明言》——馮夢龍——明朝《堂吉訶德》——塞萬提斯——挪威

C、《世說新語》——劉義慶——南朝《戰(zhàn)斗與和平》——列夫·托爾斯泰——俄國

D、《長生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亞——英國

9：教學過程強調(diào)的是“學”，因此同學把握學問是最重要的。（）

推斷題

對

錯

10：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

11：使用PowerPoint制作演示文稿時，假如要插人圖片，下列不能完成該項操作的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、來自文件、選擇路徑和文件，點擊插入

B、復制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標右鍵，選擇粘貼

C、復制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯、粘貼

D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、自選圖形，選擇圖片文件

12：以下哪一項不是選答型試題的優(yōu)點?（）

單項選擇題：

A、題目容量多

B、學問點掩蓋面廣

C、評分標準固定

D、有利于同學思維、寫作力量的進展

13：實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準是（）。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校德育的內(nèi)容

C、學校德育的原則

D、學校德育的方法

14：下列選項中，對教育學進展階段表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學》是近代最早的一部教育學著作

C、1903年出版的《試驗教育學》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

15：教學過程的結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、引起學習動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學問

D、檢查學問

16：皮亞杰的道德進展階段論包括()。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權(quán)威階段

D、可逆性階段

E、公證階段

17：依據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()

單項選擇題：

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

18：以下關(guān)于我國科技史，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、1965年，我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

B、世界上首次作出哈雷彗星的準確記錄的是《春秋》

C、我國古代最初采納的計算工具是算籌

D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學解釋

19：教學大綱是依據(jù)課程方案制定的，教科書又是依據(jù)教學大綱編寫的。（）

推斷題

對

錯

20：創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的重點。（）

推斷題

對

錯

21：學習策略訓練遵循的主要原則（）

多項選擇題

A、內(nèi)化性原則

B、生成性原則

C、有效監(jiān)控原則

D、個人效能感原則

E、理論聯(lián)系實際原則

22：試卷設(shè)計是對試卷的全局性支配，主要解決（）。

多項選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

23：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

24：當同學表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已的確學到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

25：教學反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

26：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022一2022年)》提出，要將減輕巾學校生課業(yè)負擔作為教育正作的重要任務(wù)。為切實減輕同學課業(yè)負擔，各級政府可以實行的措施有（）。

單項選擇題：

A、削減同學課外及校外活動

B、加強教輔市場管理，取締補習機構(gòu)

C、依據(jù)升學率對地區(qū)和學校進行排名

D、調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度

27：皮亞杰等人將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）

推斷題

對

錯

28：學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

29：有些老師經(jīng)不起金錢物欲的誘惑，把教書作為向同學索取錢物的條件，以職謀私，這違反了()的要求。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、為人師表

30：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

31：依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是()。

單項選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應

D、無條件反應

32：我國學校教學實踐中長期以來普遍采納的、廣為人知的一種教學模式是（）。

單項選擇題：

A、傳遞-接受式

B、自學-輔導式

C、引導-發(fā)覺式

D、示范-仿照式

33：在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個“En”圖標，（）。

單項選擇題：

A、它沒有任務(wù)作用

B、它是任務(wù)欄的標識

C、它是某一窗口的提示符

D、它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文

34：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

35：數(shù)學老師在教應用題時，一再強調(diào)要同學看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。

單項選擇題：

A、牢記住題目內(nèi)容

B、很好地完成對心理問題的表征

C、有效地監(jiān)控解題過程

D、嫻熟地使用計算技能

36：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

37：在教學過程中，老師為了讓同學把握學問的本質(zhì)意義，需要變換學問的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。

單項選擇題：

A、變式

B、比較

C、概括

D、抽象

38：在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結(jié)合

E、公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

39：同學自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導老師，自己打算活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導老師只對其進行必要的指導，不包攬同學的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、開放性

C、自主性

D、生成性

40：（）是每個同學必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題：

A、課堂紀律

B、同學守則

C、課堂常規(guī)

D、班級日常規(guī)范

41：當老師特別關(guān)注自己的生存適應性時，其處于老師成長過程中的哪一階段?（）

單項選擇題：

A、關(guān)注進展階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學階段

D、關(guān)注生存階段

42：下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是()。

單項選擇題：

A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時．在文檔頁面上方和下方消失兩個虛線框

B、在“頁面設(shè)置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置

C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時．文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進行對齊方式設(shè)置

43：同學間認知方式差異主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

44：依據(jù)加涅的學習層級結(jié)構(gòu)理論，他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是（）。

單項選擇題：

A、言語聯(lián)結(jié)學習

B、解決問題學習

C、規(guī)章學習

D、概念學習

45：制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結(jié)構(gòu)的

B、認知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無固定答案的問題

46：確定學校課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是同學的（）。

單項選擇題：

A、觀看力

B、記憶力

C、愛好、愛好

D、想象力

47：當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我掌握

48：行為目標的陳述要具備哪幾個要素()。

多項選擇題

A、詳細目標

B、產(chǎn)生條件

C、行為標準

D、課程目標

49：身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括愛護中學校生的生命健康、人身平安、心理健康等內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

50：已有討論表明，兒童外形知覺形成的關(guān)鍵期一般在（）。

單項選擇題：

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲

D、7～8歲

51：把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會有一層藍色的光，這是由于（）。

單項選擇題：

A、火苗是藍色的

B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應，生成的四氧化三鐵．在光的作用下呈現(xiàn)藍色

C、人的視覺在鋼片加熱后產(chǎn)生錯覺

D、火光照射下的鐵片上的藍色特殊惹眼

52：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

53：教學活動的構(gòu)成有（）。

多項選擇題

A、上課

B、作業(yè)

C、輔導

D、成果評定

E、社會實踐

54：在布盧姆的教育目標分類學中，認知領(lǐng)域的最高級目標是（）。

單項選擇題：

A、運用

B、分析

C、綜合

D、評價

55：學科標準是指課程方案中每門學科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件，也稱（）。

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學方案

C、教學課程

D、教學大綱

56：運用學問的目的在于，使老師準時獲得關(guān)于教學效果的反饋信息，以調(diào)整教學進程與要求。（）

推斷題

對

錯

57：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

58：雕塑《大衛(wèi)》的是（）。

單項選擇題：

A、達·芬奇

B、米開朗琪羅

C、拉斐爾

D、魯本斯

59：老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標全都

B、練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、老師給同學以適當?shù)年P(guān)心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

60：根據(jù)同學的力量、學習成果或愛好分為不同的組進行教學的組織形式稱為（）。

單項選擇題：

A、活動課時制

B、設(shè)計教學法

C、道爾頓制

D、分組教學

查看答案

1：答案D

解析略。

2：答案C

解析六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土?！?/p>

3：答案A

解析斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應在將來發(fā)生的概率，也就是說可以建立起刺激-反應聯(lián)結(jié)。(本解析由張恩凱供應)

4：答案A

解析略。

5：答案錯誤

解析：

6：答案B

解析：

7：答案C

解析這個階段兒童的認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進行規(guī)律推理。這個階段標志著守恒觀念的形成。所謂守恒是指兒童在熟悉到客觀主體在形狀上發(fā)生了變化，但是其特有的屬性不變。舉例：一大杯中的水倒入小杯，7-11歲的兒童不僅能夠考慮到水從大杯倒入小杯，并且還能從小杯倒入大杯且會恢復原狀。這種可逆性思維是守恒觀念消失的關(guān)鍵。

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】A項錯誤在于屈原是戰(zhàn)國時期楚國人；B項錯誤在于塞萬提斯是西班牙人；D項錯誤在于《長生殿》的是洪升，而非孔尚任。

9：答案錯誤

解析教學過程強調(diào)的是把握學問與進展智力相統(tǒng)一。

10：答案C

解析為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

11：答案D

解析圖片和自選圖形是同級按鈕，不能實現(xiàn)先選圖片再選自選圖片這一操作。故選D。

12：答案D

解析：

13：答案A

解析學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準。

14：答案D

解析《學記》是我國最早特地論述教育問題的著作，A錯誤。捷克聞名教育家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作，B錯誤。1903年的出版的《試驗教育學》的是德國的拉伊，C錯誤。杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》。’杜成從有用主義動身，反對傳統(tǒng)的教育以學科教材為中心和脫離實際生活；主見讓同學在實際生活中學習，提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學楱即社會”和“從做中學”。D正確。

15：答案B

解析：

16：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程，詳細可分四個階段。

17：答案C

解析依據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。

18：答案D

解析“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡”是張衡對月食作出的科學解釋。故選D。

19：答案錯誤

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案A,D,E

解析：

23：答案C

解析：

24：答案錯誤

解析一次正確行為，未必就表示他已的確學到了該種行為。由于靠短時記憶學到的東西，如不：加復習，難以存儲在長時記憶中。

25：答案錯誤

解析：

26：答案D

解析各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推動調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度、改革考試評價制度和學?？己朔椒?。規(guī)范辦學行為，建立同學課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標二規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。

27：答案錯誤

解析布盧姆等人將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

28：答案A

解析學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的感知力量不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差的特點。

29：答案D

解析為人師表要求老師作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故選D。

30：答案D

解析由效度的概念可知。

31：答案D

解析解析略

32：答案A

解析傳遞-接受教學模式源于赫爾巴特的四段教學法，后來前蘇聯(lián)教育家凱洛夫等人對該模式進行了重新改造。傳入我國后，我國又在此基礎(chǔ)上作了適當?shù)恼{(diào)整與修改，融入了我國的一些傳統(tǒng)的教育思想方法，成為我國學校教學實踐中長期以來普遍采納的、廣為人知的一種教學模式。

33：答案D

解析在Windows桌面上有一個任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開頭】圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標，如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等。其中圖標“En”是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。

34：答案A

解析思維的流暢性指個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，即反應快速而眾多。

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析公民行為力量的分類與自然人的年齡有關(guān)：十八歲以上具有完全行為力量；十周歲以上的未成年人是限制行為力量人；10歲以下為無民事行為力量人。(本解析由張恩凱供應)

37：答案A

解析：

38：答案A,C

解析學校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

39：答案C

解析綜合實踐活動敬重同學的愛好、愛好，注意發(fā)揮同學的自主性。同學自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導老師，自己打算活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導老師只對其進行必要的指導，不包攬同學的活動。

40：答案C

解析略。

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