撫寧小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

撫寧小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：課時(shí)是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時(shí)間單位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：形成訓(xùn)練說(shuō)，相同要素說(shuō)，閱歷類比說(shuō)等是屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、早期的遷移理論

B、道德進(jìn)展理論

C、動(dòng)機(jī)理論

D、認(rèn)知進(jìn)展理論

3：首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

4：厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童()的失調(diào)狀態(tài)。

單項(xiàng)選擇題：

A、牛理

B、心情

C、心理

D、態(tài)度

5：同學(xué)在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問(wèn)題?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作幅度

B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)

C、動(dòng)作力氣

D、動(dòng)作速度

6：記憶過(guò)程包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記、保持和遺忘

B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C、識(shí)記、保持和聯(lián)想

D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

7：下列不屬于心理疏導(dǎo)法的常用方式的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、宣泄疏導(dǎo)法

B、心理?yè)Q位法

C、認(rèn)知疏導(dǎo)法

D、情感疏導(dǎo)法

8：生理自我基本成熟的時(shí)間在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

9：在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、原型定向

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

10：1902年我國(guó)頒布的第一個(gè)近代學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“壬寅學(xué)制”

B、“癸卯學(xué)制”

C、“六三三學(xué)制”

D、《奏定學(xué)堂章程》

11：（）是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)任務(wù)

D、教學(xué)目的

12：19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫琴發(fā)覺(jué)放射現(xiàn)象

B、居里夫人發(fā)覺(jué)放射性元素鐳

C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)覺(jué)

D、愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論

13：正式評(píng)價(jià)指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評(píng)估，如談話、觀看等。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：老師私自拆同學(xué)信件并偷看了同學(xué)信件內(nèi)容的行為侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、通信自由

B、隱私權(quán)

C、通信隱秘

D、A、B和C

15：人類歷史上曾消失過(guò)的“狼孩”事例說(shuō)明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)對(duì)人的進(jìn)展起打算作用

B、遺傳素養(yǎng)對(duì)人的進(jìn)展不起打算作用

C、教育對(duì)人的進(jìn)展起打算作用

D、教育對(duì)人的進(jìn)展不起打算作用

16：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教教育思想

B、循序漸進(jìn)教學(xué)思想

C、學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想

D、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想

17：一般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場(chǎng)依存型

B、場(chǎng)獨(dú)立型

C、深思型

D、沖動(dòng)型

18：認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的進(jìn)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛伊德

B、華生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

19：音樂(lè)是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)，它一直以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感情、氣氛而受到編創(chuàng)人員的寵愛(ài)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)節(jié)烘托

B、元素渲染

C、手段打造

D、形式烘托

20：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、習(xí)俗水平

B、前習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

21：在師生關(guān)系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

22：言語(yǔ)直觀是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：假如教學(xué)目的和任務(wù)是傳授新學(xué)問(wèn)，一般可采納的方法主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導(dǎo)法

24：在宇宙中看地球更像一個(gè)“水球”，緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、地球表面全部是海

B、地球被水汽所包圍

C、地球上七分是海

D、地球上沒(méi)有水

25：課程按同學(xué)選擇課程的自主性可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)性課程

B、拓展型課程

C、選修課程

D、必修課程

26：以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的同學(xué)比獨(dú)自總結(jié)或簡(jiǎn)潔閱讀材料的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：合作學(xué)習(xí)是指同學(xué)們以（）的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、被動(dòng)的合作學(xué)習(xí)

B、自覺(jué)合作學(xué)習(xí)

C、主動(dòng)學(xué)習(xí)

D、主動(dòng)合作學(xué)習(xí)

28：環(huán)境對(duì)人的影響是零星的、無(wú)方案的、沒(méi)有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：據(jù)記載，我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殷周時(shí)代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

30：Tooursurprise，thestranger（）tobeanoldfriendofmymother's．

單項(xiàng)選擇題：

A、turnedout

B、setuD

C、setout

D、turnedup

31：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機(jī)，這類制造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢(shì)影響

32：美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：畫線是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：兒童道德性進(jìn)展的可逆階段是在（）

多項(xiàng)選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

35：在教學(xué)過(guò)程中，老師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、模像直觀

B、實(shí)物直觀

C、言語(yǔ)直觀

D、想象直觀

36：“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

37：品德是先天形成的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：兒童進(jìn)展的源泉是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、兒童主體的活動(dòng)

B、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會(huì)教育

D、社會(huì)環(huán)境

39：德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

40：建立老師威信的途徑有()。

多項(xiàng)選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征

C、給同學(xué)以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

E、做同學(xué)的伴侶與知己

41：進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們樂(lè)觀向上。這一原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的全都性原則

B、導(dǎo)向原則

C、因材施教原則

D、疏導(dǎo)原則

42：在我國(guó)，課程詳細(xì)表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案、教學(xué)大綱、教科書

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

D、課程方案、教學(xué)方案、教學(xué)大綱

43：國(guó)家實(shí)行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、嘉獎(jiǎng)、（），提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B、溝通和合作

C、培育和培訓(xùn)

D、溝通和互訪

44：教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替老師的部分作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是同學(xué)心理進(jìn)展的特征（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動(dòng)性

46：美國(guó)當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動(dòng)作技能

E、平安領(lǐng)域

47：課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型老師和新老師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課外活動(dòng)是同學(xué)自愿選擇、自愿參與的

B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行

C、選修課是同學(xué)自己選擇的，屬于課外活動(dòng)

D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才消失的教育活動(dòng)

E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)高校生的活動(dòng)領(lǐng)域

49：同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會(huì)

D、社區(qū)

50：羅森塔爾效應(yīng)即是指老師預(yù)期的預(yù)言效應(yīng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：你有一個(gè)同學(xué)在課堂上常常打瞌睡，對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐的教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方

C、讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)

D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他糊涂

52：課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、課程目標(biāo)

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程理念

53：在開展少先隊(duì)教育活動(dòng)過(guò)程中，遵循少年兒童的年齡特點(diǎn)，用學(xué)問(wèn)性、活動(dòng)性、群體性、新異性、競(jìng)賽性、嬉戲性等具有激勵(lì)性的工作方法，滿意少年兒童愛(ài)好和愛(ài)好，從而激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主性

B、組織性

C、趣味性

D、制造性

54：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新老師成長(zhǎng)為一名合格老師的過(guò)程按挨次劃分的三個(gè)階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)

B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境

55：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、同學(xué)學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定

56：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和基本技能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：兒童過(guò)度焦慮的主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，厭煩學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物

B、圖形

C、詞匯學(xué)習(xí)

D、事實(shí)性學(xué)問(wèn)

59：同學(xué)品德形成進(jìn)展的客觀標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、品德熟悉

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行為

60：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案A

解析早期的遷移理論主要包括形式訓(xùn)練說(shuō)、相同要素說(shuō)、閱歷類化說(shuō)、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案A

解析自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀(jì)80年月以來(lái)，自我效能感理論得到了豐富和進(jìn)展，也得到了大量實(shí)證討論的支持。

4：答案B

解析厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童心情上的失調(diào)狀態(tài)。

5：答案B

解析同學(xué)學(xué)習(xí)體操的過(guò)程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動(dòng)作特點(diǎn)可知應(yīng)為動(dòng)作結(jié)構(gòu)。

6：答案D

解析再認(rèn)或回憶是屬于一個(gè)過(guò)程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。

7：答案D

解析心理疏導(dǎo)法的常用方式有心理?yè)Q位法、宣泄疏導(dǎo)法和認(rèn)知疏導(dǎo)法三種。

8：答案B

解析生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。

9：答案C

解析原型操作階段是智力技能依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：

12：答案C

解析邁克爾·法拉第于1831年發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，屬于19世紀(jì)中期。故選C。

13：答案錯(cuò)誤

解析正式評(píng)價(jià)指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評(píng)估，采納的工具比較客觀，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷等；談話、觀看都屬于非正式評(píng)價(jià)的手段。

14：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】老師私自拆看同學(xué)的信件，不僅侵害了同學(xué)的通信自由和通信私密權(quán)，也侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析場(chǎng)獨(dú)立型的同學(xué)偏愛(ài)理科和自然科學(xué)，關(guān)懷抽象的概念和理論，喜愛(ài)獨(dú)處，社會(huì)敏感性差，不擅長(zhǎng)社交。

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析略。

23：答案B,C,D

解析：

24：答案C

解析地球表面71％是海洋，陸地面積僅占29％，概括地說(shuō)，地球七分是海洋，三分是陸地，故說(shuō)地球更像一個(gè)“水球”。

25：答案C,D

解析：

26：答案正確

解析見大綱關(guān)于合作學(xué)習(xí)模式的闡述。

27：答案D

解析合作學(xué)習(xí)指同學(xué)們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主動(dòng)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

28：答案正確

解析：

:公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)獵取資料:29：答案A

解析略

30：答案A

解析turnout意為“結(jié)果是，原來(lái)是”；turnup意為“找到，發(fā)覺(jué)，消失，開大音量”；setout意為“開頭，動(dòng)身，陳述”；setup意為“設(shè)立，直立，架起，升起，創(chuàng)(紀(jì)錄)，提出”。

31：答案A

解析：

32：答案錯(cuò)誤

解析：

33：答案錯(cuò)誤

解析畫線是一種復(fù)述策略的詳細(xì)方法。

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案B

解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》指出：“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需依靠教育?！?987年，黨的十三大進(jìn)一步提出“百年大計(jì)，教育為本?！?/p>

37：答案錯(cuò)誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來(lái)的，也不是從他自身中產(chǎn)生和進(jìn)展的，而是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐步形成和進(jìn)展起來(lái)的。

38：答案A

解析略。

39：答案D

解析德育的基本途徑是政治課與其他學(xué)科教學(xué)。

40：答案A,B,C,D,E

解析以上選項(xiàng)均為建立老師威信的途徑。

41：答案D

解析：

42：答案A

解析：

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】依據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十四條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、嘉獎(jiǎng)、培