親親一家人幼兒園小班感恩節(jié)教案

親親一家人幼兒園小班感恩節(jié)教案

活動目的：

了解感恩節(jié)的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、教師預(yù)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小朋友預(yù)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

活動過程：

1、感恩節(jié)的由來。（幼兒教師可依據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們敘述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫忙。

1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險時刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸兔?，活下來的人們在第一個春季即1621年開頭播種。整個夏天他們都熱切地希望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于馬上到來的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫忙，進行了3天的.狂歡活動。從今，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并漸漸風(fēng)行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。

2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、敬重他人。

3、教師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

感恩節(jié)慶祝模式很多年來從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個月之前就開頭著手預(yù)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(puminpie），這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人寵愛的食品。

4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展現(xiàn)感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進展教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大局部都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者教師的言語教育來實施教育是不夠的，教育效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進展，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以到達最正確效果，同時通過每一次的活動，進一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

小百科：感恩節(jié)是每年11月的第四個星期四，