親親一家人幼兒園小班感恩節(jié)教案

親親一家人幼兒園小班感恩節(jié)教案

活動(dòng)目的：

了解感恩節(jié)的由來(lái)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

情愿積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師預(yù)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小朋友預(yù)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感恩節(jié)的由來(lái)。（幼兒教師可依據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們敘述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫忙。

1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，最終在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危險(xiǎn)時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸兔?，活下?lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季即1621年開(kāi)頭播種。整個(gè)夏天他們都熱切地希望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于馬上到來(lái)的收成。最終，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫忙，進(jìn)行了3天的.狂歡活動(dòng)。從今，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并漸漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。

2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、敬重他人。

3、教師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

感恩節(jié)慶祝模式很多年來(lái)從未轉(zhuǎn)變。豐富的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)頭著手預(yù)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(puminpie），這些菜始終是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人寵愛(ài)的食品。

4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展現(xiàn)感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)展教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大局部都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者教師的言語(yǔ)教育來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不肯定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)展，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以到達(dá)最正確效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平！

小百科：感恩節(jié)是每年11月的第四個(gè)星期四，