幼兒園教學發(fā)展工作總結(jié)(3篇)_第1頁
幼兒園教學發(fā)展工作總結(jié)(3篇)_第2頁
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第4頁共4頁幼兒園教學發(fā)展工作總結(jié)本學期我們實驗幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實、科學發(fā)展”為抓手,以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點,全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績,迎接了____美麗校園建設(shè)暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、抓教研促教學我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認真鉆研《教學用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,受到表彰獎勵。二.重視培訓.促教改。1.由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年教師爭當教學典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。3.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結(jié)。4.為探索美勞課活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美老課的特色。本學期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。5.本學期我園開展教學評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對教育目標的解讀,探討教學策略,幫助教師領(lǐng)會學科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。6.結(jié)合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。三.加強研究,突顯特色我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規(guī)范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學的依據(jù),研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。四.家、園互動,共建保教平臺。本學期,我園不定期的開展家長學?;顒印H纾洪_學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學?;顒右惨?guī)范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。五,節(jié)日共慶、文明發(fā)展我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。幼兒園教學發(fā)展工作總結(jié)(二)音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾,由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛好的差異,對同一音樂形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。我擔任的是小學音樂學科的教學,在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則。以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學生的興趣,注重學生對音樂感受能力,培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。一、注重音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注重以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間在教學過程中,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定式去約束學生,應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,注重引導學生積極參加各項音樂活動,提高學生的興趣,增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。幼兒園教學發(fā)展工作總結(jié)(三)不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,回顧這一學期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,經(jīng)過半年的學習和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結(jié):數(shù)學方面通過本學期的學習,本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。在數(shù)學方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養(yǎng)良好的生活習慣。(飯前便后洗手、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣,了解一些粗淺的安全知識,學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,促進幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。在這方面的教學上,我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都比較出色,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自己的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫助別人,衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,不愛表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛害羞,不敢獨自展示在集體面前。藝術(shù)方面音樂:本學期的音樂活動共有以下內(nèi)容:《好媽媽》《小雨點》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《螞蟻搬豆》《小鳥落落》《粉刷匠》《全世界娃娃像朵花》等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學習,幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創(chuàng)編動作,然后教師再加以指導。美術(shù):在本學期的美術(shù)活動中,我們主要選取了一些欣賞活動,如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容,通過這些內(nèi)容的學習,使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步,能夠通過觀察對比兩幅作品,發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),畫出來的作品是不同的;并從中學到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。習慣方面:1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。2、對人有禮貌,團結(jié)友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。3、上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養(yǎng),全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。本學期在教育教學工作取得了一點成績,在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升??偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,希望以后的工作會更出色。教學中的收獲在本學期的教育教學中,幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,按照本學期的教學內(nèi)容,幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。教學中的不足通過教學活動,使我發(fā)現(xiàn)

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