山東省臨清實(shí)驗(yàn)高中2012高中英語Module1reading教案外研版必修1

Book1Module1Myfirstdayatseniorhigh(Reading)教課方案一、教材剖析Theemphasisofthisperiodwillbeplacedontheimportantnewwords,expressionsinthepartofVocabularyandReading.Andgetthestudentstofindoutthemeaningofthetext,thengivesomeexplanationsaboutthem,andofferpracticetomakestudentsmastertheimportantwordsofusage.Toconsolidatethecontentsofthereadingpassage,studentsshouldberequiredtoretellthetextintheirownwords.Inordertoarousestudents’interest,theteachercanholdacompetition.二、教課目的1.知識目標(biāo)Getthestudentstolearnandgraspthefollowingimportantusefulnewwordsandexpressionsinthepart:Learnthelanguageinthispartandtrainthestudentsinthereadingcomprehension.能力目標(biāo)ImprovetheSs’abilityinreading.TraintheSstograspthemeaningofthewordsfromthecontext.3.感情目標(biāo)Learningtolovethenewhighschoollifeandformingpositiveattitudetowardslanguagelearninginnewsurroundings.三、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：letthestudentslearnhowtointroducetheirschoolandtheirschoollife.難點(diǎn)：Knowdifferentschoolsystemsofdifferentcountries.四、學(xué)情剖析由于這是入高中后的第一節(jié)課，學(xué)生們關(guān)于高中生活的全部都充滿了好奇和興趣，能夠利用學(xué)生們的這類心理，選擇一些和課本內(nèi)容有關(guān)且學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行商討。五、教課方法教案導(dǎo)學(xué)：見教案新講課教課基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查總結(jié)迷惑;情形導(dǎo)入展現(xiàn)目標(biāo)；合作研究精講點(diǎn)撥；反省總結(jié)當(dāng)堂檢測；發(fā)導(dǎo)教案部署預(yù)習(xí)。六、課前準(zhǔn)備學(xué)生的課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，初步理解，查閱資料，試試練習(xí)。教師的教課準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)教案，課后延長拓展教案，分好小組。七、課時安排四十五分鐘八、教課過程Step1Check(預(yù)習(xí)檢查總結(jié)迷惑)檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況并認(rèn)識學(xué)生的迷惑，使教課有了針對性。Step2.Introduction（由于這是入高中后的第一節(jié)課，因此在正式開始進(jìn)行教材內(nèi)容以前，有必需第一介紹一下幾點(diǎn)：介紹自己；介紹教材；介紹自己的教課方式等。）Step3.Pre-readingactivitiesLeadinthestudyofthetextbycarryingouttheactivities1and2ofthispart.(讀前活動是閱讀項(xiàng)目的準(zhǔn)備和鋪墊，能為整個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)創(chuàng)建氛圍，激發(fā)興趣以及指出思想方向；更加重要的是，它能訓(xùn)練聯(lián)想、對照和概括等認(rèn)知策略。經(jīng)過做選擇題學(xué)習(xí)生詞，培育學(xué)生用英語進(jìn)行初步思慮的能力，為正面閱讀做準(zhǔn)備，應(yīng)惹起我們教師的重視。)Step4.Fast-readingAskthestudentstoreadthepassagequicklyandthendoactivity3.(訓(xùn)練學(xué)生迅速獲得知識的能力)Step3.Detailed-readingA.Decideifthefollowingsentencesaretrueorfalse?LiKanglivesinourcapital,Beijing.ItishisfirstdayatJuniorHighschool.LiKangknowswhyhisnewschoolisgood.Ms.Shenisveryenthusiastictoherstudents.’sattitude,buttheothersdon’t.B.Doactivities4,5,6.(認(rèn)識要點(diǎn)細(xì)節(jié)，找尋有關(guān)信息，學(xué)會概括段落粗心，并經(jīng)過略讀、詳讀的方式，培育各樣閱讀技術(shù)。

)C.Analysisofthepassage:

WhichisthebestsummaryofLiKang

’sopinionaboutthenewschool?Step

5.Post-readingChoose

theanswerswiththesamemeaningasthesentencesfromthetext.（經(jīng)過替代句子的形式讓學(xué)生對課文中的重要語言點(diǎn)惹起注意，并對往后的解說做好鋪墊，同時也是和高考題型相對應(yīng)）Step6.DiscussThestudentsworkinteamsandencouragethemtogivetheiropinionsandfinallytwoteamsreporttheiropinionstothewholeclass.(這是利用已知信息構(gòu)思和創(chuàng)建新信息，開放性答案的使用，能夠培育學(xué)生的想象能力和語言組織能力，為Homework做好準(zhǔn)備。)Step7.HomeworkWriteaone-hundred-wordarticletodescribeyourseniorhighschool,suchasyourclassroom,yourEnglishteacherandyourlessons.九、教課反省本課的設(shè)計采納了課前下發(fā)導(dǎo)教案，學(xué)生預(yù)