高中歷史第16課五四愛國運(yùn)動教案15岳麓版必修1岳麓版高一必修1歷史教案

教課主五四愛國運(yùn)動題一、教材剖析整體上本節(jié)課上承辛亥革命即舊民主主義革命，下啟五四運(yùn)動此后的新民主主義革命，是中國新民主主義革命的偉大初步，又是歷史學(xué)科的骨干知識，因此本節(jié)課的地位相當(dāng)重要。二、學(xué)生剖析因為高一學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對五四運(yùn)動，新舊民主主義革命等觀點比較生疏，掌握起來有必定難度，因此教師在授課時需增補(bǔ)適合的史料，指引學(xué)生剖析思慮，培育學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。并運(yùn)用多種教課手段，采納多種教法，幫助學(xué)生思慮理解。三、教課目的1．知識與技術(shù)掌握巴黎和會的概略、性質(zhì)；五四運(yùn)動的迸發(fā)、口號、發(fā)展及結(jié)果；五四精神的內(nèi)涵；經(jīng)過對新舊民主主義革命的對照，認(rèn)識新民主主義革命“新”在哪里，培育學(xué)生比較和剖析問題的能力。2．過程與方法①經(jīng)過小組議論，師生共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，踴躍研究解決問題的門路。②經(jīng)過設(shè)置問題，商討五四運(yùn)動的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運(yùn)動的認(rèn)識。3．感情態(tài)度與價值觀①“二十一條”是日本企圖消亡中國而提出的，“二十一條”激起了人們的反帝斗爭，為五四運(yùn)動的發(fā)生供給了深層背景。五四運(yùn)動是一場偉大的反帝反封建的愛國運(yùn)動。②五四運(yùn)動孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)五四精神，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗。③使學(xué)生領(lǐng)會到，青年是國家的希望，學(xué)生是時代的主人翁，愛國是學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育學(xué)生以天下為己任的社會責(zé)任感。四、教課環(huán)境√簡略多媒體教課環(huán)境□交互式多媒體教課環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境□挪動學(xué)習(xí)□其余五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是？）200字利用多媒體課件，播放《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》導(dǎo)入新課，展現(xiàn)《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》歌詞，將學(xué)生帶入教課情境。用現(xiàn)代化的教課手段調(diào)換學(xué)生的感覺器官參加教課活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和主動性。解說巴黎和會時播放一段新聞視頻，此中包含電影《我的1919》片段，而后依據(jù)視頻內(nèi)容提出一組問題，讓學(xué)生簡單的議論一下，進(jìn)而培育學(xué)生史論聯(lián)合、論從史出的能力及勇于研究、追求真諦的精神。講五四運(yùn)動的意義時，可插入音頻，幫學(xué)生理解和記憶。六、教課流程設(shè)計（可加行）教課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、解說、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、商討、研究、評論、建構(gòu)）

信息技術(shù)學(xué)生活支持（資教師活動動源、方法、手段等）播放歌曲，展現(xiàn)歌詞導(dǎo)入多媒體課件顯示背景資料，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)

聽歌曲，播放音頻看歌詞文件閱讀材播放視頻解說容，再指導(dǎo)學(xué)生疏組議論后概括回答。料及課文件多媒體展現(xiàn)題目訓(xùn)練設(shè)置問題組，指導(dǎo)學(xué)生疏組議論，合作研究

本內(nèi)容思慮，討論并回答問題。達(dá)成題Ppt展目示小組討研究Ppt展現(xiàn)論回首知知識構(gòu)造建構(gòu)多媒體展告知識構(gòu)造圖識點進(jìn)圖行總結(jié)對表格里的要素進(jìn)行商討多媒體展現(xiàn)表格表格回答，完成內(nèi)容的比較七、教課特點（如為個性化教課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培育的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右在解說到“五四運(yùn)動”標(biāo)記著新民主主義革命的偉大初步時，用多媒體課件展現(xiàn)新舊民主義革命比較表，讓學(xué)生對表格里的因素進(jìn)行回答，經(jīng)過表格對照，學(xué)生就認(rèn)識了新民主主義