外研版小學(xué)英語教案Module1Unit1

指引學(xué)生初步感知第一模塊第一單元中將要學(xué)習(xí)的26個字母，并導(dǎo)入新課。Module1Unit1It’stheABCsong教.學(xué)設(shè)計科目版本章節(jié)課名學(xué)習(xí)目標重難點

小學(xué)英語（三年級起點）外研版三年級下冊Module1Module1Unit1It’stheABCsong.1.可以掌握26個字母的英文發(fā)音，依據(jù)英文字母表對字母進行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG。.2.可以理解并初步運用單詞song和TV?？梢哉莆?6個字母的英文發(fā)音，依據(jù)英文字母表對字母進行排序，并能演唱歌曲THEABCSONG教課環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動教師活動設(shè)計企圖1.SslistentoTHEABC1.Let’slisten:THEABCSONG.SONG.教師組織學(xué)生一同聽一聽歌曲THEABCSONG。學(xué)生初聽并感知歌曲：T:“Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnTHEABCSONG，隨后嘗ModuleOne,UnitOneIt’stheABCsong.試唱一唱。First,let’slistenTHEtoABCSONGandthentryto熱身進入singit,OK?"2.T:Welldone,boysandgirls.2.SslistenandanswerT’sThereare26lettersinEnglish.questions.Look!Whatlettersdoyouknow?學(xué)生回答教師的問題。Thisiswhatwe’relearningtoday:The26lettersinEnglish.11.SswatchVideo1andgetthemainidea.學(xué)生觀看動畫，并認識動畫的主要內(nèi)容。學(xué)生回答下列問題：It’THEsABCSONG.

1.TplaysVideo1.教師播放動畫體現(xiàn)情境，教師播放幻燈片。指引學(xué)生觀看動畫。T:“Look!StudentsarehavingEnglishclassintheclassroom.What’sMsSmart’sfavouritesong?”Now,let’swatchavideo.2.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞song的讀音，并隨著老師朗誦。3.Ssreadandrole-playthe新知體現(xiàn)passage.學(xué)生朗誦課文并分角色表演對話。

教師解說單詞：song。T：Readafterme:song.Readandact.“Nowreadafterme:What’syourfavouritesong,MsSmart?MyfavouritesongistheABCsong."Role-playT:“Nowlet’-splayrolethedialogue.WhowantstobeMsSmart?Whowantstobetheboy?接下來，一個同學(xué)飾演MsSmart,另一個同學(xué)飾演學(xué)生，表演這則對話。

教授單詞song，使學(xué)生能夠聽、說、認讀這個生活中常有的單詞。指引學(xué)生跟讀模擬課文并表演。4.學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲THEABC4.T:Now,let’slearntosingthesong.SONG。First,let’schantandplay.教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教師關(guān)注學(xué)生讀字母的幫助學(xué)生認知26個英文發(fā)音。字母并逐漸掌握26個字25.學(xué)生隨著老師一同達成英語字母操。

母的英文發(fā)音。T:Now,let’sdoaletterexercise.教師組織學(xué)生一同來做一套英語字母操。T:Well,let’splaysomelettergamestogether.6.學(xué)生參加相關(guān)字母的游戲，并將游戲中出現(xiàn)的字母以及自己的名字依據(jù)字母表的次序排好。

教師組織學(xué)生進行幾個對于字母的游戲。T:Now,let’sputthelettersinorder.請學(xué)生將其余一些字母也相同依據(jù)字母表的次序排好。

經(jīng)過做游戲的方式幫助學(xué)生依據(jù)英文字母表對7.SswatchVideo2andgetthemainidea.學(xué)生觀看動畫，并認識動畫的主要內(nèi)容。Ssanswerthequestion:Thankyoutoourschool.

7.T:“Look!Linglingisonthestage.Whatdoesshe字母進行排序。say?Nowlet’swatchthevideo.”看！Lingling在學(xué)校組織的歌唱競賽中獲獎了。她正在舞臺上接受頒獎。她都說了些什么呢？T（指圖）:“Whatdoesshesay?"Thankyoutomyteachers.ThankyoutoSchoolTV.SsrepeatthewordTV.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞TV的讀音，并隨著老師朗誦。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞TV的讀

教師解說單詞：TV。T：Readafterme:TV.Readandact.“Thankyoutoourschool.

教授單詞TV，使學(xué)生能夠聽、說、認讀這個生活中常有的單詞。指引學(xué)生表演課文，使學(xué)3音，并隨著老師朗誦。Thankyoutomyteachers.生在情境中理解對話。ThankyoutoSchoolTV.”教師戴上頭飾飾演Lingling，并率領(lǐng)學(xué)生模擬朗讀。指引學(xué)生關(guān)注和模擬單詞TV的讀音：“同學(xué)一同隨著老師讀一讀吧！”10.Role-play10.Ssreadandrole-playtheT:“Nowlet’-splayrolethedialogue.Whowantstopassage.beLingling?學(xué)生朗誦課文并分角色接下來，一個同學(xué)為Lingling,一個同學(xué)為老師，表演對話。表演這則對話。分步訓(xùn)練

學(xué)生將英語的26個字母Now,let’splayalettergame.大小寫配對。Matchthebiglettertothesmallone.教師組織學(xué)生將英語的26個字母大小寫配對。

指引學(xué)生在游戲的過程中可以將字母的大小寫配對。試試應(yīng)用

學(xué)生初步認識生活中常有字母的含義。

T:Let’finds.教師將生活中的一些常有字母表記與學(xué)生疏享：如P,U,S,M,L，并鼓舞學(xué)生也去找一找生活中常有的含有字母的表記。

培育學(xué)生能勇敢地在大家眼前用英語表達的能力。學(xué)生認識字母的含義。學(xué)生再次演唱THEABCSONG。學(xué)生齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)過

2.T:Now,letssing’THEABCSONG,again.同學(xué)們讓我們再來唱一唱歌曲THEABCSONG吧。

培育學(xué)生可以認讀生活中常有的大寫字母，并初步認識其含義。4作業(yè)部署進步標記

的重要單詞TV和song，3.T:Let’sreview!并再次演唱歌