一年級語文教案設計升國旗

只需站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。下邊是為您介紹小學一年級語文教課設計設計：升國旗。教課要求：1、能正確；流暢、有感情地朗誦、背誦課文。2、學會本課的生字，認識4個字及一種新筆劃3、讓學生感覺升國旗是一種威嚴的儀式，激發(fā)學生敬愛國旗，熱愛祖國的思想感情。教課時間：兩課時教課過程：第一課時一、講話揭題出示五星紅旗，介紹解說，引出升旗儀式。同時認識“五星紅旗升”幾個字二、初讀指導1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音3、學生自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。4、檢查自學狀況。1/5（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀（2）指名分句讀課文（3）齊讀全文，談談你發(fā)現(xiàn)了什么。三、指導書寫：升、國、我、們、中1、記憶字形2、指導在田字格里書寫，要點提示“升”的兩撇的不一樣和“我”的豎鉤和斜鉤的差別。3、學生描紅，臨寫，教師巡回指導寫字姿勢。第二課時一、復習檢查1、聽寫：生、國、我、們、中2、指名朗誦課文二、精讀訓練1、指導看圖，引讀第一句（1）什么是我們的國旗？（2）出示句子，指名讀（3）敘述，指導學生用驕傲、驕傲的語氣讀第一句。2、指導看圖，引讀第二句2/5（1）看嬌艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？（2）出示句子。（3）教課設計演示升國旗（4）指導讀出驕傲、敬重之情。3、指導看圖，引讀第三句（1）升國旗時，我們少先隊員應當如何做？（2）出示句子，在生活中你喜愛用“您”稱號哪些人？（3）指導朗誦第三句，讀出對國旗的敬重熱愛之情。（4）學生表演讀第三句，評論。（5）齊讀4、有感情地朗誦全文三、指導背誦1、看圖引背。2、學生看圖自由背誦3、句子接龍背4、邊背誦邊表演四、看圖，啟迪想象3/5聽到雄偉嘹亮的歌聲，看到小朋友們齊整有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？五、指導寫字：起、立、正、向1、記憶字形（1）談談你有什么方法記著這些字，有哪個字需要他人幫忙。（2）書寫這些字時，你想提示小朋友們什么？2、指導在田字格里寫字（1）察看生字在田字格中的地點（2）教師范寫六、作業(yè)回家向尊長介紹升國旗時的情形，要求邊說邊表演。課后小結(jié)：利用教課光盤指導朗誦成效較好。學生在組詞時易出現(xiàn)“們”當“門”用，用生字組詞是難點?！菊n來源文】五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，4/5高高升起。我們立正，向您敬禮。教課反省在教課第一句話的時候，我出示一幅國旗圖片，讓學生談談國旗的顏色，樣子。直觀的國旗圖案吸引學生的注意力，讓國旗來刺激學生的眼球，激發(fā)學生的求知欲，無形間拉近了學生與國旗的距離，喚起了學生對國旗的熱愛感情。而后我講給孩子聽國旗上五星的象征意義，給他們浸透感情的教育，讓他們知道國旗是我們中國人的驕傲，我們祖國的象征。接著我讓學生談談你在什么時候，哪些場合見到過國旗，而后導入課文，“五星紅旗，我們的國旗”，