小學教學計劃4篇(小學教學安排計劃)

2/2小學教學計劃4篇(小學教學安排計劃)

學校教學方案1

一、狀況分析：

本教材共有10個單元組成，其中1-4，6-9單元為新授單元，5、10單元為復習單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。

AListen,readandsay情景對話教學。本板塊除了照舊有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要消逝的語法有一般現(xiàn)在時(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進行時、一般過去時；情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。

BLook,readandlearn詞匯教學。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，出名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)消逝過，但有的是第一次消逝；有的只要求“三會”，有的卻要求把握。

CLookandsay/Askandanswer句型的口語訓練教學。本板塊以圖為主，供應了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內(nèi)容。學習句型的目的是為了把握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當?shù)慕浑H情景中運用這些句型去表達思想，因此句型應放在情景中操練，力求使同學通過操練學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

DListenandwrite聽寫/Askandanswer口語/Listen,tickandcircle聽做/Look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓練，著重培育同學理解和書寫的力氣。

EReadandmatch閱讀/Readandjudge閱讀、推斷/Listenandcircle聽、推斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學習的延長，通過閱讀、觀看，培育同學的理解和推斷力氣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

FDrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/Askandmake聽做/Doasurvey說用/Actandguess猜說/Playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習。通過玩耍、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學內(nèi)容，培育同學的聽、說、讀、寫力氣和留意、觀看、記憶、思維、想象、動手等力氣

GListenandrepeat語音教學。通過聽、讀所供應的例詞和句子，關(guān)懷同學了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。

HSingasong歌曲/Sayarhyme歌謠為語音的趣味練習。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學內(nèi)容，培育聽說和思維等力氣。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠

第五和第十為兩個復習單元，通過形式多樣、生動活潑的練習，有方案、有重點地綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。

經(jīng)過三年的學習，大部分同學對英語照舊保持著深厚的興趣，但有少數(shù)同學由于遇到困難，學習興趣可能會開頭減退。因此，這個學期在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，面對全體同學，在激發(fā)同學興趣的同時，扎扎實實地從每個同學抓起。六班級的同學學習比較理性。老師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務性教學在高班級的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。

同時留意到同學中存在的兩極分化，教學內(nèi)容留意由簡到難，循序漸進，在學問的復現(xiàn)中做好準時補差工作。充分培育同學的聽說讀寫力氣，尤其要加強識讀，拼寫的力氣。重視閱讀力氣和寫作力氣的同步培育。重視英語作為語言的交際功能。

二、教學目標：

1能按三會與四會要求把握所學詞語。

2能按四會要求把握所學句型。

3能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

5進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6進一步樣成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。

8能演唱已學過的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠.

三、教學內(nèi)容支配表（英語）

略

四、教學措施

1課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恒，由少積多，以助于締造英語氣氛，養(yǎng)成同學聽英語，用英語思維的習慣。

2依據(jù)同學的特征，可將每個單元，該單元的教學內(nèi)容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。

3多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)接受應用迅速而靈敏多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容嚴峻在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、同學間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進行表演等，讓同學將所學的對話用于不同的情景。接受應用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學。

4在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提開心而興奮趣和學習效率。

5詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，反復循環(huán)，循序漸進，留意師生操練、生生操練。

6逐步滲透任務型教學，培育同學活用英語，用英語完成任務的本領(lǐng)。

7適當增加教學內(nèi)容量，以滾動式教學，以反復滲透鞏固的方法提高學習效率。

8語音教學中接受應用“分散消逝，集中歸納，時常接觸”的方法。

9初步滲透任務型教學的教學理念。

學校教學方案2

一、學情及教材分析：

在對同學進行思想道德訓練時，缺乏貼近同同學活，可以規(guī)范同學行為的讀本。依據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教育編寫而成的《弟子規(guī)》，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應當恪守的行為守則規(guī)范。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟、敬重長輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的基礎(chǔ)，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物。學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“學問”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶同學思想、規(guī)范同學行為的一種好方法。通過引導師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢才智的訓練?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到訓練，有助于擁有健康美而好的人生，從而有助于和諧校內(nèi)的構(gòu)建。

訓練同學誦讀《弟子規(guī)》，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，是國學內(nèi)容之一，可以關(guān)懷同學建立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，培育懂禮儀、講文明的生活作風，對創(chuàng)建和諧社會生活大有助益。

二、教學目標：

（1）、了解《弟子規(guī)》中所講的道理。

（2）、運用《弟子規(guī)》中的道理，知道如何做人。培育其做人的行為規(guī)范。

（3）、能做到知廉恥，尊長愛幼，禮貌待人，文明作息等

（4）、引導朗讀、背誦中國傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文，生疏中國古代的優(yōu)秀詩文名篇，豐富同學的語言積累，為同學的語文力氣產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍作好“量”的儲備。

（5）、了解漢語言的博大精深，涉獵成語、諺語俗語、歇后語、對對子、名言警句等中國特有的語言形式，讓傳統(tǒng)文化文學潛移默化地滋養(yǎng)同學的心靈。

（6）、宏揚中國傳統(tǒng)民族文化，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)懷同學修身養(yǎng)性，吸取人生才智，陶冶美而好情操。

三、教學重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

四、方法措施：

1、借用生動的故事來打動同學的心。

2、聯(lián)系生活實際，讓同學在爭辯中真正理解含義。

3、舉例子，讓同學深入到到理解含義。

4、鼓舞同學在生活中實踐。

學校教學方案3

為了加強學校的藝術(shù)訓練，豐富校內(nèi)文化生活，提高同學的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，進一步呈現(xiàn)我校落實素養(yǎng)訓練的藝術(shù)風采和文化底蘊，使同學把握科學的發(fā)聲方法，提高他們的音樂感受力和表現(xiàn)力，培育其合作意識和集體觀念，開闊同學的音樂視野。本學期教學方案如下：

一、同學狀況分析：

本學期的同學大部分音色較好，對音樂有深厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分同學是有經(jīng)過上學期的訓練，也基本了解氣息、唱歌的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。

二、訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱力氣，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功。為了使同學達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清爽、光明甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并慢慢擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。

(一)科學正確的氣息訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式

呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸把握訓練等。這一環(huán)節(jié)，我接受應用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關(guān)檢查指導的方法。

(二)重視發(fā)聲訓練

每節(jié)課依據(jù)同學的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

(三)努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是唱歌技巧中不行缺少的一部分。針對同學“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、關(guān)懷他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的`母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐力氣差的同學，多用爆破音的字進行練習。并讓同學堅持說一般話。把握好一般話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使同學逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。

(四)音準訓練：

音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓練。多聲部合唱的音準訓練較為簡潔。接受應用先入為主的方法，讓同學先學低聲部旋律。

三、歌曲的演唱：

把握了聲樂基本功，隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結(jié)合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱等。使同學更多得呈現(xiàn)自我、熬煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于同學聽覺和樂感的培育，更有利于進展同學的綜合音樂素養(yǎng)。

四、曲目的選擇。

本學期，將重點排練《讓我們蕩起雙槳》

五、活動時間：

周五下午兩節(jié)課

總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲布滿校內(nèi)。

學校教學方案4

一、指導思想

寫字訓練是實施訓練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。對學校生進行寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。為了提高同學的綜合素養(yǎng)，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展。本學期要加強寫字教學，增加同學的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

二、班級同學狀況分析

學校大部分同學經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別同學的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1、同學人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

3、對學校生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、潔凈”，寫字時做到字跡工整、行款整齊，有確定的速度。

4、培育同學的寫字興趣、審美力氣和良好的寫字習慣提高同學對漢字書法的鑒賞力氣。

四、具體措施

1、教給同學正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使同學形成良好的寫字習慣。

2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

3、重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同