教學(xué)設(shè)計(jì) 《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)河北灤平一小陳明華學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教材依據(jù)：河北冀教版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第九顆。教材分析：生活是豐富多彩的，生活中人們的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)千變?nèi)f化，要學(xué)會(huì)生動(dòng)地表現(xiàn)人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，正確觀察人物的動(dòng)態(tài)，體會(huì)人在活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，是生動(dòng)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的前提。用紙條拼貼和畫(huà)影子的方法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人，是初步體會(huì)人在活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律的一種簡(jiǎn)便有效的方法。運(yùn)動(dòng)是學(xué)生熟悉的事，校內(nèi)外有益的活動(dòng)，學(xué)生并親身參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，觀看一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，規(guī)模和形式多種多樣?！拔覀儛?ài)運(yùn)動(dòng)”表現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的人，內(nèi)容有趣，可啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)周圍事物的興趣，有目的的培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，從而提高生活品質(zhì)。學(xué)生分析：孩子從小就喜歡畫(huà)人，但是人的動(dòng)態(tài)卻很難把握，真正表現(xiàn)好人的動(dòng)態(tài)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，但是為了讓學(xué)生初步了解人的動(dòng)態(tài)規(guī)律，在觀察體驗(yàn)中感受人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，本節(jié)課只介紹畫(huà)影子的方法，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出人的動(dòng)態(tài)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也比較容易掌握，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解人物動(dòng)態(tài)的基本規(guī)律，提高觀察能力和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生欣賞運(yùn)動(dòng)美和親身體驗(yàn)、感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律。了解畫(huà)影子表現(xiàn)形式，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的生動(dòng)、協(xié)調(diào)，美觀。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受運(yùn)動(dòng)的美及樂(lè)趣，用畫(huà)影子的方法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人。學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩筆（蠟筆）膠水，剪刀16開(kāi)的白紙彩紙。教師教具準(zhǔn)備：課件（運(yùn)動(dòng)欣賞、學(xué)生作品欣賞、影子畫(huà)法的動(dòng)畫(huà)、部分運(yùn)動(dòng)圖片）。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入同學(xué)們：老師小時(shí)時(shí)候最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是玩沙包、捉迷藏、和同學(xué)賽跑等，今天老師很想知道你們現(xiàn)在最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看得出來(lái)你們非常喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第九就課“我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)”。談自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。引入新課，初步了解運(yùn)動(dòng)的多種多樣。欣賞運(yùn)動(dòng)美教學(xué)過(guò)程其實(shí)，生活中的運(yùn)動(dòng)多種多樣，運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)也千變?nèi)f化，生動(dòng)美觀，也因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)使我們健康、美麗，開(kāi)心快樂(lè)，所以我說(shuō)運(yùn)動(dòng)中的人最美，你信嗎？請(qǐng)看大屏幕。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣。設(shè)計(jì)意圖欣賞運(yùn)動(dòng)美播放生活中和藝術(shù)中的運(yùn)動(dòng)圖片。（老師希望你們認(rèn)真觀察，用心體會(huì)，美在哪里？）播放的過(guò)程中老師說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng)。當(dāng)聽(tīng)到你們呀的一聲，老師就知道你們和我的感受是一樣的：太美了！那誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)美在哪里？老師根據(jù)學(xué)生回答的情況加以補(bǔ)充。觀看，可以小聲議論。簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的感受或美在哪里？（動(dòng)作美、姿態(tài)美，服飾美、笑容美、速度美，力量美等等。）感受運(yùn)動(dòng)美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？醋藨B(tài)學(xué)動(dòng)作教學(xué)過(guò)程我們剛剛欣賞了運(yùn)動(dòng)中的美，現(xiàn)在你們想不想也展示一下？來(lái)我們做個(gè)游戲吧，就是看姿態(tài)學(xué)動(dòng)作。播放速滑的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片。這是什么運(yùn)動(dòng)？誰(shuí)到前面學(xué)做這個(gè)動(dòng)作？勇敢一點(diǎn)兒。（老師指導(dǎo)動(dòng)作，姿態(tài)正確后請(qǐng)學(xué)生向前滑行兩步，觀察學(xué)生整體運(yùn)動(dòng)姿態(tài)是否正確。）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)做動(dòng)作的學(xué)生一個(gè)小紙教師活動(dòng)兩名學(xué)生到前面學(xué)做動(dòng)作，其他同學(xué)“指導(dǎo)”。學(xué)生活動(dòng)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，感受運(yùn)動(dòng)的時(shí)人體各部位的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。設(shè)計(jì)意圖看姿態(tài)學(xué)動(dòng)作鶴，掌聲鼓勵(lì)。播放第二張圖片：花樣滑冰動(dòng)作。動(dòng)作簡(jiǎn)單但很優(yōu)美，誰(shuí)來(lái)？這么多人都想試一試，那大家一起來(lái)，全體起立。老師語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作，感覺(jué)不錯(cuò)的時(shí)候把動(dòng)作穩(wěn)住，很好，重新做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。做得太好了，簡(jiǎn)直能和那位運(yùn)動(dòng)員比美了，用掌聲獎(jiǎng)勵(lì)自己。全體起立，一起學(xué)動(dòng)作,創(chuàng)新動(dòng)作。鼓掌。全體參與，激發(fā)興趣，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。欣賞學(xué)生作品有的孩子不僅發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的美，還用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，而且用了很特別的方法，你們想看嗎？播放幻燈片（先放三幅畫(huà)影子的作品，再放一幅彩紙剪貼影子的作品，影子可以用彩紙剪貼）。表現(xiàn)的是什么？孩子們?cè)趺礃?？你發(fā)現(xiàn)這幾幅作品有什么特點(diǎn)？或者說(shuō)和以往的畫(huà)有什么不觀看作品，說(shuō)出作品的內(nèi)容及孩子的活動(dòng)情況。總結(jié)發(fā)現(xiàn)畫(huà)的特點(diǎn)。欣賞孩子作品中的運(yùn)動(dòng)美，總結(jié)畫(huà)影子的方法特點(diǎn)為學(xué)生的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞學(xué)生作品同？（只畫(huà)了動(dòng)作姿態(tài)的影子，沒(méi)有表情，沒(méi)有五官等，只能看清楚動(dòng)作的外輪廓線是什么樣的。）指導(dǎo)影子畫(huà)法播放動(dòng)畫(huà)（動(dòng)作圖片—外輪廓線—影子—影子變色。）現(xiàn)在老師想考考你們，這是一個(gè)起跳時(shí)的非常有力漂亮的動(dòng)作，怎樣畫(huà)出這個(gè)動(dòng)作姿態(tài)的影子？（播放幻燈）最后請(qǐng)全體學(xué)生用手指沿著這個(gè)動(dòng)作的外輪廓描一遍。談畫(huà)影子的方法（先畫(huà)動(dòng)作姿態(tài)的輪廓線，再填色。）用手指描動(dòng)作的輪廓線。進(jìn)一步掌握影子畫(huà)法。作業(yè)要求教學(xué)過(guò)程你們掌握畫(huà)影子的方法了嗎？你們想不想用畫(huà)影子的方法創(chuàng)作一幅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的畫(huà)。老師提示：想畫(huà)什么顏色的影子就用什么顏色直接畫(huà)。我也給你們一點(diǎn)點(diǎn)建議：在學(xué)校的時(shí)候你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)？回到家里你和小伙伴又喜歡玩什么？體育課，體育比賽中你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？最好不用鉛筆起稿，想好了直接畫(huà)，不會(huì)的動(dòng)作自己做一做，體教師活動(dòng)學(xué)生構(gòu)思。學(xué)生活動(dòng)明確作業(yè)要求，拓展學(xué)生思路。設(shè)計(jì)意圖作業(yè)要求會(huì)一下，可以自己完成，也可以兩人合作完成。提供資料創(chuàng)設(shè)意境展示一些運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的姿圖片（可以是身體的一部分）和播放鋼琴曲創(chuàng)設(shè)意境，解決難點(diǎn)。巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)，及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。創(chuàng)作提高作業(yè)水平。展示作業(yè)先在展示臺(tái)展示作業(yè)，按先后完成的順序依次展示，展示后粘在黑板上。介紹自己的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)同學(xué)作業(yè)。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。小結(jié)要求學(xué)生整理用具，收拾廢紙等。今天老師和你們共同學(xué)習(xí)了我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)一課，老師希望你們不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還要愛(ài)運(yùn)動(dòng)，讓健康，美麗永遠(yuǎn)伴隨你。整理用具，收拾廢紙等培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)反思：《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》一課，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)還是難度比較大，主要是人物的動(dòng)作姿態(tài)較難掌握，想得到，畫(huà)不出，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，課上要給學(xué)生留更多的時(shí)間來(lái)創(chuàng)作，搜集各種姿態(tài)的運(yùn)動(dòng)圖片，并讓學(xué)生親自體會(huì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，如讓學(xué)生看姿態(tài)學(xué)動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生感受了運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，也是課上的高潮所在。本節(jié)課不僅要讓學(xué)生創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，同時(shí)還要讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中