2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計 Unit1Whatabigschool!Lesson2

Unit1Whatabigschool!Lesson2【教材版本】小學(xué)快樂英語（一年級起點(diǎn)）第七冊【授課年級】小學(xué)四年級第一學(xué)期【授課時間】一課時【學(xué)生分析】四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體，向主動的學(xué)習(xí)主體改變，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以生動活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想。同時四年級學(xué)生對身邊的事物已有一定的認(rèn)識,學(xué)習(xí)積極性很濃,具有探索的欲望.四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)從直接動機(jī)向間接動機(jī)開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學(xué)、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果?！菊n標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程.【教材分析】本節(jié)課是一節(jié)對話課,主要是讓學(xué)生能夠圍繞學(xué)校的事物,利用Therebe句型進(jìn)行有效的交際.并能根據(jù)不同的圖片或?qū)嵗x擇正確的短語和句型進(jìn)行描述.本節(jié)課的內(nèi)容是第一單元的第二課,學(xué)生在學(xué)會headmaste,library,gym等單詞的基礎(chǔ)上,理解Therebe句型的復(fù)數(shù)形式，由于上一課已接觸過Therebe句型，所以在教學(xué)這些內(nèi)容時，教師可以從舊的語言知識逐步過渡到新的語言知識，以便順利開展本課的教學(xué)活動，降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的焦慮情緒，從而提高教學(xué)效率?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):1.能夠聽、說、讀、寫單詞headmaster,library,gym.2.理解Therebe句型的復(fù)數(shù)形式，并能靈活運(yùn)用。3.能理解Learntosay部分的對話，能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境或?qū)嶋H情況編寫類似的對話。4.認(rèn)識本課音標(biāo)并掌握例詞。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在情景中熟練運(yùn)用句型的能力，靈活運(yùn)用交際用語和知識的遷移能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校一草一木的良好情感和生活態(tài)度.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)是掌握表示客觀存在的Therebe句型的復(fù)數(shù)形式，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用本句型。2.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生容易把Thereare…與Thereis…混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)物體的數(shù)量多于一個/（件）時，用Thereare…?！窘虒W(xué)方式】本節(jié)課最突出的教學(xué)方式是運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用直觀教具是一種最常見的教學(xué)手段，其特點(diǎn)是形象生動，在本節(jié)課中的具體體現(xiàn)是用到了一些文具實物。多媒體輔助教學(xué)也是本節(jié)課的一個主要特點(diǎn)。非英語國家的學(xué)生學(xué)習(xí)英語所面臨的最大問題是沒有語言環(huán)境，他們難以獲得大量而規(guī)范的語音輸入，難以掌握正確的發(fā)音和良好的英語思維。運(yùn)用多媒體可提供純正的語音材料，使學(xué)生能夠接觸到最地道的發(fā)音。另外，多媒體課件的恰當(dāng)運(yùn)用也使課堂更加生動，更能吸引學(xué)生的注意力，彌補(bǔ)教學(xué)條件的有限性，使整節(jié)課達(dá)到最佳效果?！窘虒W(xué)過程】StepⅠWarmup(1)Singthesong“Thereisahole”together.(2)Game:TputssomethingsatdifferentsplacesandaskstheSstomakeupsentenceswith“Thereisa…”.Suchas,“Thereisapenonthepencil-box.”【設(shè)計思路】以上兩個活動既可以營造學(xué)習(xí)英語的氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,拉近師生的距離,又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)詞匯和句型,為上好本節(jié)課打基礎(chǔ)。StepⅡPresentation1.Putapencilonthepencil-boxandasktheSstomakeupsentencewith“Thereis…”.2.Putsomepencilsonthepencil-boxandsay:“Therearetwo/threepencilsonthepencil-box.(Thenusepens,rulersandsoontoreplacepencils)Writethesentence“Thereare…”ontheblackboard.3.AsktheSstomakeupsimilarsentenceswith“Thereare…”4.PlaythetapeandasktheSstofindoutthesentenceswith“Therebe”.Writethesentence“Therearethreebuildingsinourschool.”HelptheSstounderstandthesentenceandreaditaloud.5.Listentothetapeagainandanswerthequestions:“Whoistheman?Whatarethethreebuildings?”Teachthenewwords“headmaster,library,gym”.6.listentothetapeandreadthedialogue.7.Actoutthedialogue.【設(shè)計思路】通過創(chuàng)設(shè)一種真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生能在真實的情景中學(xué)習(xí).通過造句練習(xí),可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,使學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的好習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語練就扎實的基本功.StepⅢPractice1.

Drawasimplepictureontheblackboardandask:What’sinthepicture?2.

Ssanswerthequestionswith“Thereis…”and“Thereare…”.3.

AsktheSstoreadthewords“hill,river”,helpthemfindthepronunciationoftheletter“h,r”.4.

Teachthepronunciationof/h/,/r/,correctthewrongpronunciation.5.

Matchthewordsandphoneticsymbol.【設(shè)計思路】單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的,小學(xué)生生性好動,具有好勝心理,采用比賽的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),從而達(dá)到語言學(xué)習(xí)的運(yùn)用和交流作用.StepⅣConsolidation1.Sumupthedifferencesbetween“thereis”and“thereare”.2.ShowsomewordsandasktheSstomakeupnewsentenceswith“thereare…”.【設(shè)計思路】讓學(xué)生自己總結(jié)“thereis”和“thereare”的用法，他們會記得更深刻,然后給學(xué)生提供可以利用的詞匯和情境，讓學(xué)生自己造句，把所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活,真正達(dá)到"學(xué)以致用"的目的。StepⅤHomework1.

Actoutthedialoguewiththeirparteners.2.

Writeasma