教師愛(ài)心與責(zé)任演講稿

第頁(yè)教師愛(ài)心與責(zé)任演講稿2教師愛(ài)心與責(zé)任演講稿一

何為最美?心靈最美。我覺(jué)得想要成為一名合格的，出色的，甚至最美的教師。

首先要有愛(ài)心?，F(xiàn)在我從教已近十七年了，做一名有愛(ài)心的老師的理想?yún)s始終未變。沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提，我一直都在踐行著。老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生"。'我們給予孩子們真愛(ài)，孩子們長(zhǎng)大以后，心中才有真愛(ài)，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛(ài)心的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，但同時(shí)知道寬容不是放任，而是一種信任，一種激勵(lì)，一劑良藥。有愛(ài)心的老師應(yīng)該為同學(xué)的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。所以，我堅(jiān)信：一個(gè)教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛(ài)心去教學(xué)，我們就會(huì)苦中有樂(lè)，更會(huì)樂(lè)于進(jìn)取，不斷提升，也更會(huì)贏得同學(xué)的愛(ài)戴。

其次要有激烈的責(zé)任心。記得比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。'我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。作為一名教師，天天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業(yè)解惑的我們，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)隨時(shí)有一份責(zé)任感，把我們的責(zé)任心分解在平凡、一般、細(xì)小甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，或許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任，爭(zhēng)做一位最美的教師吧!

3教師愛(ài)心與責(zé)任演講稿二

大家下午好。今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任。

都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤慨，是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代，也不是沒(méi)有希望的一代，更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?

還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80后。

如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代，那么在國(guó)家和人民必須要之際挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?

如果沒(méi)有愛(ài)，如果沒(méi)有責(zé)任，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子，我更不敢猜測(cè)將來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話(huà)，你敢想嗎?如果只有愛(ài)，沒(méi)有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援四川，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒(méi)有愛(ài)，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢(qián)，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說(shuō)呢?

作為一名老師，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要。師愛(ài)[)是1種純潔的愛(ài)，是1種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受同學(xué)的心靈。所以我在想1個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包涵著責(zé)任。做為1個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，優(yōu)良的責(zé)任感是必須的。

"愛(ài)與責(zé)任師德之魂'。讓我們"心藏關(guān)愛(ài)，肩挑重任'的走在教育的陽(yáng)光大道上，真正為同學(xué)服務(wù)，做同學(xué)滿(mǎn)意的老師，讓愛(ài)與責(zé)任同行。

4教師愛(ài)心與責(zé)任演講稿三

俗話(huà)說(shuō)："一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的將來(lái)。'孩子的父母把孩子交給我們，我就應(yīng)該把一顆愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道，只有愛(ài)孩子的人，孩子才愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才干教育好孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。'巴特爾也說(shuō)"教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。'愛(ài)是教育的魂，愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，因?yàn)橛袗?ài)才干夠崇高、無(wú)私的愛(ài)同學(xué)。

我教書(shū)已有二十四個(gè)年頭，自從我登上三尺講臺(tái)的那天起，我就努力的用自己博大的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)同學(xué)，全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說(shuō)，我是一位名副其實(shí)的副班主任。我除了教好我的學(xué)科之外，我還從各個(gè)方面關(guān)懷著每一個(gè)同學(xué)。天冷了，我會(huì)提醒他們加衣服;路滑了，我會(huì)叮囑他們多加當(dāng)心;吃飯時(shí)，我會(huì)叮嚀他們買(mǎi)熱湯熱飯;生病了，我會(huì)頭對(duì)頭給他們量體溫，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系，我還親自帶他們?nèi)タ床?/p>

遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)去年的一個(gè)上午，我上完第四節(jié)課，我班的蘇迪同學(xué)噙著眼淚來(lái)到我面前，說(shuō)是不舒適，我看她滿(mǎn)臉通紅，看上去確實(shí)病了，我給她家人打卻聯(lián)系不上，于是我就親自馱著她去了二院瞧完病，我馱著她回到我家時(shí)，已過(guò)了中午十二點(diǎn)，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會(huì)兒，可等我收拾完后，我已經(jīng)沒(méi)有了休息的時(shí)間

現(xiàn)在，我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐愛(ài)護(hù)弟妹，媽媽痛愛(ài)兒女一樣，全身心的關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別關(guān)注那些特別家庭的孩子。我班的竇夢(mèng)晨，只有父親一個(gè)親人，有時(shí)父親出外打工，夢(mèng)晨放學(xué)回家吃飯，只得自己現(xiàn)做，于是我就讓他去我家吃飯

類(lèi)似的事情，我在教書(shū)的二十四個(gè)年頭里，已不知做了多少件，可以說(shuō)，我把全部的愛(ài)都傾注給了同學(xué)。正因?yàn)槲覑?ài)同學(xué)，同學(xué)也愛(ài)我，正因?yàn)槲覑?ài)同學(xué)，同學(xué)也喜愛(ài)我，親近我，也愿意給我說(shuō)心里話(huà)，甚至許多同學(xué)畢業(yè)后還一直和我堅(jiān)持著聯(lián)系。

有了愛(ài)，地更闊，天給藍(lán);有了愛(ài)，花更艷，草更芳。老師們，用我們博大的愛(ài)，去愛(ài)我們身邊的孩子吧，用我們無(wú)私的愛(ài)，去托起明天的太陽(yáng)吧!

5教師愛(ài)心與責(zé)任演講稿四

作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'說(shuō)的就是我們教師教育同學(xué)的第一目的是"傳道'，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范即可了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止

教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的。作為教師，我把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的同學(xué)。我深深地懂得，教師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不能局限于各別的對(duì)象，而是面向全體同學(xué)。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)各別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。

作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'說(shuō)的就是我們教師教育同學(xué)的第一目的是"傳道'，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范即可了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。教師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和機(jī)構(gòu)的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。"學(xué)高為師，身正為范'，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。"桃李不言，下自成蹊。'我相信合格的教師才干塑造出合格的同學(xué)。有的人面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)喟然長(zhǎng)嘆：現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了。

或許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更不比鉆石耀眼，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任賦予了它人世間最永恒的魅力!

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō)，教師是最必須要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這