教學(xué)設(shè)計 含有兩級運(yùn)算

第二課時含有兩級運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：課本6－9頁例3，課后“做一做”，練習(xí)1第3－9題

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解答應(yīng)用題的能力;掌握沒有括號的乘除、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

過程與方法：通過嘗試自學(xué)

情感態(tài)度與價值觀：通過嘗試，獲得成功的快樂

教學(xué)重點難點及突破：

列綜合算式解答應(yīng)用題的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)例題板書

教學(xué)設(shè)計：一、課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求

1、

看：課本6－9頁例3

2、

想：圖里有哪些信息？什么是半價？

你是怎樣列式的？每一步求的是什么？

先算什么？后算什么？

3、做：脫式計算并說明運(yùn)算順序

467－240＋129

624÷3×2

嘗試做第7頁做一做

二、自學(xué)反饋

1、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)

2、提出不懂的問題

3、交流討論

三、關(guān)鍵點撥

1、學(xué)習(xí)例3

出示掛圖

問：圖里有哪些信息？什么是半價？該怎樣解答？

強(qiáng)調(diào)列綜合算式

問：你是怎樣列式的？每一步求的是什么？

先算什么？后算什么？

總結(jié)運(yùn)算順序：沒有括號的混合運(yùn)算中，先算乘除法，再算加減法。

問：你還能提出其他問題么？

學(xué)生提出問題，全班交流解答。

2、檢查“做一做”

第1題：學(xué)生說明運(yùn)算順序

第2題：學(xué)生獨立解答，全班交流時說明解題思路，并說明運(yùn)算順序。

三、鞏固練習(xí)

1、練習(xí)一第4題：學(xué)生先估算再筆算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識。

2、練習(xí)一第5題：先讓學(xué)生說運(yùn)算順序，再脫式計算。

3、練習(xí)一第6、7題：是例3的鞏固練習(xí)，再審題的基礎(chǔ)上，先獨立完成，再交流。

4、第9題：先讓學(xué)生說一說自己是怎樣理解“養(yǎng)鴨的指數(shù)是雞的一半”這一條件，然后獨立解答。

5、第10題：解題思路是先求上、下兩層相差多少本，再求上、下層各有多少本。

板書設(shè)計：四則運(yùn)算（二）

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？

（1）24+24+24÷2

（2）24×2+24÷2

=24+24+12

=48+12

=48+12

=60（元）

=60（元）

運(yùn)算順序：在沒有括號的算式里，有乘、

除法和加、減法，要先算乘、除法。

反思與感悟：

第三課時

有括號的混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁例4，第5頁“做一做”，練習(xí)二1－3題

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：通過實際問題，總結(jié)含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

過程與方法：通過觀察分析積累，掌握知道

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積累分析能力

教學(xué)重點難點及突破：

掌握有括號的區(qū)別

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)例題

教學(xué)設(shè)計：

一、課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求

1、看：課本第10頁例4

2、想：60位游人要派幾位保潔員？90人呢？

有多少有人要派5位保潔員？

你是怎么想的？根據(jù)什么？

3、做：嘗試做第11頁做一做

二、自學(xué)反饋

1、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)

2、提出不懂的問題

3、交流討論

三、關(guān)鍵點撥、1、學(xué)習(xí)例4

出示例4，學(xué)生讀題

問：60位游人要派幾位保潔員？90人呢？

有多少有人要派5位保潔員？

你是怎么想的？根據(jù)什么？

鼓勵學(xué)生用多種方法解答，并用綜合算式解答

問：先求什么？再求什么？

交流思路時啟發(fā)學(xué)生用第二種方法解答，并使學(xué)生明白為什么要先算括號例的，體會小括號的作用。

強(qiáng)調(diào)：加減法和乘除法在一起，要想先算加減法，必須打括號

學(xué)生上臺板演。

總結(jié)有括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2、檢查“做一做”

本題貼近生活，學(xué)生會用兩種方法解決，訂正時學(xué)生說思路和方法，為什么要使用小括號。

四、鞏固練習(xí)

1、練習(xí)二第1題：先口算，再豎著對比上下三題的異同點，從中體會運(yùn)算順序的重要性。

2、練習(xí)二第2題：同桌相互說運(yùn)算順序后獨立練習(xí)，教師指出算式中有兩個小括號的可以同時脫式。

3、練習(xí)二第3題：要求學(xué)生用綜合算式解答，說出小括號里算式表示的實際意義，體會小括號的作用。

板書設(shè)計：

四則運(yùn)算（二）

上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。

如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？

（1）270÷30-180÷30

（2）（270-180）÷30

=9-6