數(shù)學(xué)人教版一年級上冊單元教學(xué)計劃

第四單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第四單元《認(rèn)識圖形》單元教材分析：教材從實際生活引入，出示了學(xué)生熟悉的一些實物，讓他們把形狀相同的放在一起，分成四類，引出四種立體圖形，通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認(rèn)識這幾種物體和圖形。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。通過學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。在初步認(rèn)識了四種立體圖形后，“做一做”安排了兩個活動，讓學(xué)生在活動中感受立體圖形的特征。課時總目標(biāo)：通過操作和觀察，使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；初步感受其特征。通過設(shè)計分一分、摸一摸、說一說、搭一搭等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠進(jìn)行辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形，初步建立幾何的空間觀念。從現(xiàn)實生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活。單元教學(xué)重、難點：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。單元課時安排：約2課時第二單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第二單元（位置）單元教材分析：本單元幫助學(xué)生學(xué)會辨別：上、下、前、后、左、右。教材編排特點如下：提供豐富的生活和活動情境，幫助學(xué)生體驗空間方位。一方面能親身體驗生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中的空間方位。另一方面又能體會到空間方位與生活的密切聯(lián)系。依照學(xué)生空間方位的認(rèn)知順序進(jìn)行編排。課時總目標(biāo)：本單元主要通過操作、實踐讓學(xué)生親身體驗，參與有關(guān)位置的活動，使學(xué)生認(rèn)識上、下、左、右、前、后的基本含義，初步感受其相對性，使學(xué)生學(xué)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置，從而體會空間方位與生活的密切聯(lián)系。單元教學(xué)重、難點：能結(jié)合具體的情景認(rèn)識方位，并能描述物體的相對位置。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。單元課時安排：約2課時第三單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元（1—5的認(rèn)識和加減法）單元教材分析：本單元主要由兩部分組成。一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識，另一部分是5以內(nèi)的加減法。先教學(xué)1-5的認(rèn)識和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識和加減法是本單元的安排。這個單元的內(nèi)容是數(shù)的概念中做基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，這個階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體會打下扎實的基礎(chǔ)。課時總目標(biāo)：通過情景演示，動手操作等多種形式的教學(xué)活動，來幫助學(xué)生認(rèn)識1-5各數(shù)，使學(xué)生能認(rèn)讀寫5以內(nèi)各數(shù)，會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分“幾個”和“第幾”，知道5以內(nèi)數(shù)的組成，能比較5以內(nèi)數(shù)的大小，初步理解加減法的含義，會口算5以內(nèi)的加減法。在這些學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生初步建立數(shù)感，能用數(shù)學(xué)知識來表示生活中的事物進(jìn)行交流。單元教學(xué)重、難點：基數(shù)、數(shù)