七年級上冊思想品德教學(xué)計劃,薈萃20篇

1/1七年級上冊思想品德教學(xué)計劃,薈萃20篇

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃1一、教材分析及目標要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。

第二課《把握學(xué)習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習問題，設(shè)立了“學(xué)習新天地”和“享受學(xué)習”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習。第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂。

設(shè)計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2、本單元目標要求。

（一）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的`品質(zhì)。

（三）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

（四）形成良好的學(xué)習習慣。

（五）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

（六）正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。

第二單元：認識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2、本單元目標要求

（一）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（二）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

（三）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。

（四）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

（六）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才?，不忘關(guān)心他人”，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習的習慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、本單元目標要求。

（一）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（二）正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。

（三）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

（四）陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度。

（五）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。

2、本單元目標要求

（一）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

（二）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。

（三）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

（四）學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。

四、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學(xué)習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。

（二）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水*

1、積極參加教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習，提高專業(yè)理論水*。*時注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)*狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（四）強化德育功能，開展課堂活動

（1）配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，*等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)*品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)進度

（略）

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃2一、學(xué)生雙基能力、學(xué)習方法和非智力因素情況分析

本學(xué)期任教七年級C203、C204兩個班的思想品德課。思想品德雖然在小學(xué)階段有過幾年的學(xué)習，但進入初中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習，還有開卷方式也是第一次接觸，另外，七年級學(xué)生也是我校課堂模式改革的實驗對象，新的課改模式對他們來說實施起來有一定難度，就開學(xué)的情況來看，學(xué)生學(xué)*品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學(xué)科，許多能力還有待培養(yǎng)，課改實施也有一個適應(yīng)過程，因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加大課堂改革力度的基礎(chǔ)上，還要加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

二、教學(xué)目標

總目標

初中《思想品德》新的課程標準對新課程的總目標確定為：以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立*特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)?？偰繕耸菍λ枷肫返抡n程教學(xué)活動整體的基本要求和規(guī)定。對這個總目標應(yīng)該有一個層次遞進的理解?；A(chǔ)性的目標就是幫助初中學(xué)生提高道德素質(zhì)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健全人格。在這個基礎(chǔ)上，還應(yīng)該幫助他們牢固樹立公德意識，懂得自尊和榮辱，學(xué)會尊重他人，再次就是成為“四有”新人。

分目標

《思想品德》新課程的分類目標分為情感態(tài)度價值觀、能力、知識三個維度?！叭S目標”不是彼此獨立的三大塊，也不是分別完成的三個環(huán)節(jié)，而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標，才能達到促進學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨。“知識“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認知能力的基本條件，是實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的載體?！澳芰Α笔擎溄又R和情感、態(tài)度、價值觀兩個維度目標的橋梁，是獲得知識，體驗情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素，而學(xué)生實踐自己道德認識的能力是道德知識和提高道德水*不可缺少的基本條件。這次課程改革，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)對學(xué)生在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的培養(yǎng)。這里需注意的是情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標是無法通過課堂講授來實現(xiàn)，它需要通過創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去體驗去領(lǐng)悟。在學(xué)生有了體驗后，自然就會在情感上，價值觀上發(fā)生變化，不會再輕視他人，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感、態(tài)度、價值觀的目標，越需要通過親身體驗和思考來實現(xiàn)。

三、教材分析：

一、教材與課標

具體說來，本冊教材共分四個單元，第一單元：笑迎新生活.本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。1.6：養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。1.4：正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。1.5：形成良好的學(xué)習習慣。1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。1.2：正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。第二單元：認識新自我。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2.2：知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。2.5：懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的`自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。1.2：正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念2.3：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度。1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。第四單元：過健康、安全的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。2.6：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑。1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。3.5：學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。

二、各單元內(nèi)容分析

第一單元—珍愛生命熱愛生活主要對學(xué)生進行生命教育。引導(dǎo)學(xué)生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。第一課主要對學(xué)生進行生存意識教育、生存能力教育和生命價值升華教育。第二課主要引領(lǐng)學(xué)生了解生命世界，認識生命的獨特性和生命的可貴性，體會生命的價值，增強自我保護能力。第二單元走進新的學(xué)習生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個項目，目的在于引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容。第四課知識讓人生更亮麗主要讓學(xué)生認識學(xué)習的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，掌握學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習生活，創(chuàng)造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌第五課友情伴我同行，主要引導(dǎo)學(xué)生認識友情在人生成長道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友。第六課師愛助我成長，主要幫助認識師愛在學(xué)生成長過程中的作用，要以實際行動熱愛尊敬自己的老師。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括7、8、9、10課。主要讓學(xué)生認識自尊、自信、自立、自強的重要作用，自覺克服依賴心理，養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強的生活態(tài)度;培養(yǎng)自立自強的精神，勇于面對學(xué)習、生活中的困難;能夠正確的認識挫折，懂得挫折是不可避免的道理;能夠從容地應(yīng)對挫折，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅強意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強者。同時，讓學(xué)生明白，戰(zhàn)勝挫折需要有堅強的意志，堅強意志是戰(zhàn)勝困難、獲得成功的必要條件;堅強意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學(xué)生通過學(xué)習和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、自立自強的人，成為一個意志堅強的人。

三、教材重點

1、人最寶貴的是生命。2、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。3、適應(yīng)新的學(xué)習生活。4、描繪清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。6、讓友誼之樹常青。7、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用。8、用行動贏得自尊。9、揚起自信的風帆。10.少年需自立，人生當自強。11、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。12、在生活中磨練自己。

四、教材難點：

1、人的生命的獨特性。2、讓青春更美麗。3、適應(yīng)新的學(xué)習生活。4、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。5、慎交友，以及交友的原則。6、我與老師交朋友。7、自尊無價。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生當自強。10、挫折是把雙刃劍。11、堅強意志是成功的保證。

四、減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認真讀透課程標準，積極鉆研教材，制定好切實可行的教學(xué)計劃。

2、認真把課堂改革模式落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，搞好集體備課，實行學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

3、加強和同行的交流和合作，多研究學(xué)法和教法，以及對學(xué)案完善的溝通工作，力求做到學(xué)案及時、合理、適時、有效。

4、通過多種教學(xué)方法讓學(xué)生具備提出問題、分析問題、解決問題的能力、敢于思考、善于思考的品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。

5、面向全體學(xué)生，堅持正面教育為主。

6、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢，在課內(nèi)課外加強師生的溝通，建立民主*等的和諧關(guān)系，促進教學(xué)的高效性。

7、確實落實好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，體現(xiàn)課程改革的“五主”原則。

8、借助教學(xué)和課改，為課題研究做好基礎(chǔ)，尋找開放式教學(xué)課堂教學(xué)有效途徑的切入口和突破口。

9、寫好教學(xué)反思，經(jīng)常對教學(xué)和課改進行有效的思考，尋求教學(xué)的改進和效果的提高。

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃3一、教材分析及目標要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。

第二課《把握學(xué)習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習問題，設(shè)立了“學(xué)習新天地”和“享受學(xué)習”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習。第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂。

設(shè)計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2、本單元目標要求。

（一）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（三）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

（四）形成良好的學(xué)習習慣。

（五）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

（六）正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。

第二單元：認識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2、本單元目標要求

（一）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（二）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

（三）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。

（四）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

（六）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才?，不忘關(guān)心他人”，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習的習慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、本單元目標要求。

（一）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（二）正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。

（三）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

（四）陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度。

（五）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑?！皩W(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。

2、本單元目標要求

（一）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

（二）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。

（三）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

（四）學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。

四、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學(xué)習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。

（二）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水*

1、積極參加教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習，提高專業(yè)理論水*。*時注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的`理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)*狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（四）強化德育功能，開展課堂活動

（1）配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，*等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)*品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)進度

（略）

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃4一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，深刻鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程知識體系，認真學(xué)習新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的`能力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。

二、教育教學(xué)目標

通過進行生命教育、學(xué)習方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個性品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習、尊重他人和自立自強的素養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認識自我，處理好與他人的關(guān)系，使他們學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育，為學(xué)生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級五個班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎(chǔ)，還是學(xué)習能力都有所欠缺，一開始學(xué)習肯定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，注重感悟，強化情景教學(xué)，努力實現(xiàn)知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內(nèi)容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

五、教學(xué)措施

1、堅持正確的思想導(dǎo)向，把我教學(xué)的根本宗旨。

2、緊密聯(lián)系生活實際。開掘教育源泉。

3、注重學(xué)生的情感體驗，引發(fā)學(xué)生道德實踐。

4、堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生參與。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)。

6、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習；

7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

8、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學(xué)。

9、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習，成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者，學(xué)生成長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，信任學(xué)生的學(xué)習能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

六、教學(xué)進度：

（略）

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃5一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡析

七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。

三、教學(xué)目標與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下幾個方面的目標。情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。能力目標：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。

學(xué)生要明白書中所講的知識點，并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。

四、教學(xué)方法與措施

以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。

在教學(xué)過程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標;強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。

五、教材總體分析

初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。

第一單元：新階段，新環(huán)境

第二單元：認識自己

第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活

第四單元：面對社會，把握自己

本冊書的學(xué)習要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃6一、教育指導(dǎo)思維：

按照學(xué)校的教育工作計劃要求，深入鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程常識系統(tǒng)，仔細學(xué)習新課程規(guī)范，適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的效果，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習的精神，重視進步學(xué)生的才能，實在進步教育質(zhì)量。在教育相長中提煉師德，打磨心性，成果價值，實現(xiàn)人生。

二、教育教育目標

通過進行生命教育、學(xué)習方法培育、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個性品質(zhì)的鍛煉，培育學(xué)生喜愛生命、熱愛學(xué)習、尊重他人和自立自強的素質(zhì)，協(xié)助學(xué)生正確認識自我，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學(xué)會日子、學(xué)會學(xué)習。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實踐的才能，理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學(xué)生環(huán)保意識，執(zhí)行環(huán)保行動，進步學(xué)生參加社會實踐活動的才能，推動素質(zhì)教育，為學(xué)生將來走向社會，做負責任的公民打下杰出的"思維根底。

二、學(xué)生狀況剖析：

本學(xué)期任教七年級五個班思維品德課。因為學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底，仍是學(xué)習才能都有所短缺，一開始學(xué)習必定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培育。還存在著學(xué)生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期在抓好各項教育常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強才能素質(zhì)教育，重視感悟，強化情形教育，盡力實現(xiàn)常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化，以此進步學(xué)生剖析問題、解決問題的才能，真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內(nèi)容剖析

七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是喜愛生命、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交往和培育自負自傲、自立自強、勇于打敗挫折、磨煉堅強的意志。前三者是生長中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系。

五、教育措施

1、堅持正確的思維導(dǎo)向，把我教育的根本宗旨。

2、緊密聯(lián)系日子實踐。挖掘教育源泉。

3、重視學(xué)生的情感體會，引發(fā)學(xué)生品德實踐。

4、堅持啟發(fā)式教育，重視學(xué)生參加。

5、激起學(xué)生學(xué)習愛好，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教育。

6、采用互動式教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，活潑講堂，激起學(xué)生主動學(xué)習；

7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合才能的培育，重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執(zhí)行。

8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。

9、學(xué)會傾聽、交流、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習，成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者，學(xué)生生長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的生長，重視學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的協(xié)助，激起學(xué)生的學(xué)習動機，培育學(xué)生的學(xué)習愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，信賴學(xué)生的學(xué)習才能，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃7一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，深刻鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程知識體系，認真學(xué)習新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。

二、教育教學(xué)目標

通過進行生命教育、學(xué)習方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個性品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習、尊重他人和自立自強的素養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認識自我，處理好與他人的關(guān)系，使他們學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育，為學(xué)生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級五個班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎(chǔ)，還是學(xué)習能力都有所欠缺，一開始學(xué)習肯定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多、課時少的`現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，注重感悟，強化情景教學(xué)，努力實現(xiàn)知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內(nèi)容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

五、教學(xué)措施

1、堅持正確的思想導(dǎo)向，把我教學(xué)的根本宗旨。

2、緊密聯(lián)系生活實際。開掘教育源泉。

3、注重學(xué)生的情感體驗，引發(fā)學(xué)生道德實踐。

4、堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生參與。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)。

6、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習；

7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

8、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學(xué)。

9、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習，成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者，學(xué)生成長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，信任學(xué)生的學(xué)習能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

六、教學(xué)進度：

（略）

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃8一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，深刻鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程知識體系，認真學(xué)習新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。

二、教育教學(xué)目標

通過進行生命教育、學(xué)習方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個性品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛學(xué)習、尊重他人和自立自強的素養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認識自我，處理好與他人的關(guān)系，使他們學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學(xué)生參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育，為學(xué)生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級五個班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎(chǔ)，還是學(xué)習能力都有所欠缺，一開始學(xué)習肯定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，注重感悟，強化情景教學(xué)，努力實現(xiàn)知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內(nèi)容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的"。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

五、教學(xué)措施

1、堅持正確的思想導(dǎo)向，把我教學(xué)的根本宗旨。

2、緊密聯(lián)系生活實際。開掘教育源泉。

3、注重學(xué)生的情感體驗，引發(fā)學(xué)生道德實踐。

4、堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生參與。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)。

6、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習；

7、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

8、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學(xué)。

9、學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習，成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者，學(xué)生成長的促進者；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，信任學(xué)生的學(xué)習能力，接納學(xué)生的各種觀點和想法，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

六、教學(xué)進度：

（略）

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃9一、學(xué)情分析

1、學(xué)生生理特征狀況

學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對新生事物好奇心較強，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題，容易情緒化，這些都不利于今后的學(xué)習，所以在本學(xué)期，對學(xué)生的思想，行為應(yīng)進行正確的引導(dǎo)，對癥下藥讓他們健康、快樂的成長。

2、學(xué)生的學(xué)習水*和能力狀況

剛從小學(xué)進入初中，有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習態(tài)度不端正等原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。

3、學(xué)生的學(xué)習策略和情感態(tài)度

初中的學(xué)習生活與小學(xué)相比，有了較大差異，對學(xué)生提出了更高的要求，部分學(xué)生在進入初中后，由于學(xué)習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源，找癥結(jié)，讓他們體會到成功的喜悅，所以教師要有針對性地對他們進行學(xué)習方式、方法的教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、主動探索，通過調(diào)查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。

二、教材分析

第一單元：珍愛生命熱愛生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度。重點：人最寶貴的是生命；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻；讓青春更美麗。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動，如課外編寫資料、圖片欣賞等，讓學(xué)生在生活中體驗感悟生命的美好。再者，積極關(guān)注學(xué)生的日常生活，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會生命的意義。第二單元：走進新的學(xué)習生活

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，邁好中學(xué)學(xué)習生活第一步。重點：適應(yīng)新的學(xué)習生活，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。

難點：適應(yīng)新的學(xué)習生活；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動，引出生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價值標準、行為規(guī)范，最后通過活動設(shè)計、小等實踐性活動回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會與教師同學(xué)和和諧相處。

重點：讓友誼之樹常青；師愛濃濃。

難點：“慎交友”及“交友要堅持原則”；我與老師交朋友。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，要給學(xué)生留有充分的思考空間，為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元：生活告訴自己我能行

主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強的人。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。

難點：自尊無價，自信是成功的基石；少年需自立，人生當自強；挫折是把雙刃劍；堅強意志是成功的保證。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性情境，采用靈活多樣的活動方式，注意學(xué)生視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣。

三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標

（一）總目標

加強初中學(xué)生思想品德教育，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，學(xué)會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

（二）三維目標

情感態(tài)度價值觀

1、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準備。3、主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度。4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對他人的尊重。5、懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息意義。7、主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度工。

能力目標

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。4、了解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。

知識目標

1、知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2、知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生價值。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，要學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。7、關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。9、正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準備。

四、采取的`措施

1、在教材處理方面的措施

（1）對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認知能力，教材內(nèi)容可適當、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。

（2）教學(xué)時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，主動性。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。

2、在教學(xué)研究方面所采取的措施

認真鉆研教材、課程標準、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學(xué)方法；多向有經(jīng)驗的教師請教，并結(jié)合本生實際，取其精華；積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動，認真總結(jié)其經(jīng)驗，為我所用；*時寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)，利于下一步教學(xué)。

3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對優(yōu)生，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高。

4、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施

全面評價，不僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實施賞識教育，及時表揚，鼓勵學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習的積極性。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。及時補充圖片，案例等材料，理論聯(lián)系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué)。

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃10一、教材分析及目標要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的"主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。

第二課《把握學(xué)習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習問題，設(shè)立了“學(xué)習新天地”和“享受學(xué)習”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習。第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂。

設(shè)計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2、本單元目標要求。

（一）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（三）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

（四）形成良好的學(xué)習習慣。

（五）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

（六）正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。

第二單元：認識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2、本單元目標要求

（一）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（二）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

（三）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。

（四）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

（六）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習的習慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、本單元目標要求。

（一）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（二）正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。

（三）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

（四）陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動習慣和生活態(tài)度。

（五）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1、主要內(nèi)容。

第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。

2、本單元目標要求

（一）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

（二）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。

（三）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

（四）學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。

四、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學(xué)習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。

（二）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水*

1、積極參加教研活動，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習，提高專業(yè)理論水*。*時注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)*狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（四）強化德育功能，開展課堂活動

（1）配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，*等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)*品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)進度

（略）

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃11思想品德考試現(xiàn)在越來越注重由知識立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?，越來越強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這種綜合模式，給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習，我計劃從以下做起：

—、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

從近幾年的考試試卷來看，有相當一部分試題都是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握運用情況。因此我們不能錯誤地認為只有鉆難題才行，抓基礎(chǔ)過時了，這是錯誤的認識。教師如果沒有狠抓“雙基”教學(xué)，學(xué)生也就沒有運用“雙基”的能力。。

在復(fù)習的過程中，應(yīng)做到：1、在基礎(chǔ)知識的梳理過程中，要重視幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)；2、在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系；3、要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。

二、梳理體系，講練結(jié)合。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對思想品德試題的特點，我這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破課與課之間、框與框之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以單元為中心，整合相關(guān)思想品德知識，形成知識系統(tǒng)的系統(tǒng)化。以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生復(fù)習。也便于學(xué)生條理掌握知識，并在考試答題時便于過濾組織使用知識點，有利于節(jié)省時間。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練,各種專題的講練。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的"知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。

三、強化綜合訓(xùn)練，

這一階段的復(fù)習目的是：通過模擬強化訓(xùn)練[精選一些相似類型的試題，做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)]，進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。

四、保持昂揚的學(xué)習精神

在進行以上方法的復(fù)習時尤其要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。*時要注意了解學(xué)生的思想動態(tài)，尊重學(xué)生的人格，生活上關(guān)愛學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈薄Ｔ谄诮K復(fù)習時要注意對學(xué)生多鼓勵、多表揚，讓他們覺得思想品德其實很簡單，只要付出一點就能收獲一點，這樣才能保持昂揚的學(xué)習精神迎接期終考試。

七年級上冊思想品德教學(xué)計劃12一、學(xué)生雙基能力、學(xué)習方法和非智力因素情況分析

本學(xué)期任教七年級C203、C204兩個班的思想品德課。思想品德雖然在小學(xué)階段有過幾年的學(xué)習，但進入初中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習，還有開卷方式也是第一次接觸，另外，七年級學(xué)生也是我校課堂模式改革的實驗對象，新的課改模式對他們來說實施起來有一定難度，就開學(xué)的情況來看，學(xué)生學(xué)*品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學(xué)科，許多能力還有待培養(yǎng)，課改實施也有一個適應(yīng)過程，因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加大課堂改革力度的基礎(chǔ)上，還要加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

二、教學(xué)目標

總目標

初中《思想品德》新的課程標準對新課程的總目標確定為：以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立*特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)。總目標是對思想品德課程教學(xué)活動整體的基本要求和規(guī)定。對這個總目標應(yīng)該有一個層次遞進的理解?；A(chǔ)性的目標就是幫助初中學(xué)生提高道德素質(zhì)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健全人格。在這個基礎(chǔ)上，還應(yīng)該幫助他們牢固樹立公德意識，懂得自尊和榮辱，學(xué)會尊重他人，再次就是成為“四有”新人。

分目標

《思想品德》新課程的分類目標分為情感態(tài)度價值觀、能力、知識三個維度?！叭S目標”不是彼此獨立的三大塊，也不是分別完成的三個環(huán)節(jié)，而是一個整體。只有從整體上把握這三維目標，才能達到促進學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨?！爸R“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認知能力的基本條件，是實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的載體?！澳芰Α笔擎溄又R和情感、態(tài)度、價值觀兩個維度目標的橋梁，是獲得知識，體驗情感，形成正確態(tài)度與價值觀所不可缺少的要素，而學(xué)生實踐自己道德認識的能力是道德知識和提高道德水*不可缺少的基本條件。這次課程改革，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)對學(xué)生在“情感、態(tài)度、價值觀”方面的培養(yǎng)。這里需注意的是情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標是無法通過課堂講授來實現(xiàn)，它需要通過創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去體驗去領(lǐng)悟。在學(xué)生有了體驗后，自然就會在情感上，價值觀上發(fā)生變化，不會再輕視他人，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感、態(tài)度、價值觀的目標，越需要通過親身體驗和思考來實現(xiàn)。

三、教材分析：

一、教材與課標

具體說來，本冊教材共分四個單元，第一單元：笑迎新生活.本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。1.6：養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。1.4：正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。1.5：形成良好的學(xué)習習慣。1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。1.2：正確對待學(xué)習壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念。第二單元：認識新自我。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2.2：知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。2.5：懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。1.2：正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習觀念2