寧夏特崗小學(xué)信息技術(shù)特崗教師試卷

.../絕密★啟用前本試卷共10頁,滿分150分,時限150分鐘。1.在教育過程中,教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為"教育機(jī)智",這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)[C]A.系統(tǒng)性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：C[解析]教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育措施解決問題的能力,反映了教師勞動的創(chuàng)造性。2．在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象,同時從事著幾種不同活動,這是[]A.注意的分配B.注意的渙散C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的動搖3.在課程評價領(lǐng)域,貫穿于課程各個階段或整個過程的評價,目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,以便改進(jìn)教學(xué)的是[]A.發(fā)展性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.診斷性評價4.下列哪些行為侵害了學(xué)生的受教育權(quán)[]①教師迫使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)②教師禁止成績差的學(xué)生參加考試③教師未經(jīng)學(xué)生同意幫學(xué)生填報或修改志愿④教師提供學(xué)生成績的方式不適當(dāng)A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識與道德情感相結(jié)合,成為支配個人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部原因時,就轉(zhuǎn)化為[]A.道德信念B.道德評價C.道德動機(jī)D.道德習(xí)慣6．艾里克森認(rèn)為青少年時期〔12－18歲的主要發(fā)展任務(wù)是[]A.獲得自主感,克服羞恥感B.獲得親密感,避免孤獨(dú)感C.獲得勤奮感,避免自卑感D.形成角色同一性,防止角色混亂7.《教師法》中賦予教師的權(quán)利除一般公民權(quán)利〔如生存權(quán)、選舉權(quán)等外,還包括職業(yè)本身特點(diǎn)所賦予的專業(yè)方面的自主權(quán)[]①教育的權(quán)利②享受各種待遇和榮譽(yù)的權(quán)利③專業(yè)發(fā)展權(quán)④參與管理權(quán)A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④8.教師職業(yè)道德的核心是[]A.熱愛教育事業(yè)B.為人師表C.熱愛學(xué)生D.勤于學(xué)習(xí)9.人們看書時,用紅筆畫出重點(diǎn),便于重新閱讀,是利用知覺的哪種特性[]A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒長性10.新時期對教師角色的重要補(bǔ)充是[]A.管理者的角色B."研究者"的角色C．"榜樣"的角色D．"父母"的角色11.個體在歸因過程中,對有自我卷入的事情的解釋,明顯帶有下列哪種傾向[]A.自我暴露B.自我防衛(wèi)C.自我抬高D.自我價值保護(hù)12.心理發(fā)展的不平衡性主要是指[]A.人群中每個人的發(fā)展水平是不一樣的B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的C.各種心理過程的發(fā)展速率不同D.人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同在班級的學(xué)生中,常會出現(xiàn)一些"小圈子"、"小團(tuán)伙"等,這樣的小群體被稱為班級中的非正式群體。1．請分析導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)非正式群體的原因?！?分2．作為班主任你將如何區(qū)別對待班級中的非正式群體？〔4分專業(yè)insertinsertdeletedeletehomehomeendPPageupPagedowndeleteBdeleteBackspace選出下列各題中唯一正確的答案,把它的序號填寫在題后括號內(nèi)。不選、多選、錯選均不得分。箭頭表示程序流程的走向收集相關(guān)信息收集相關(guān)信息編輯數(shù)據(jù)庫〔請將結(jié)果繪制在對應(yīng)的空格內(nèi)Fori=1To６Fori=1T