2023-2024學(xué)年河南省駐馬店市小學(xué)語文六年級期末點睛提升模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境寫詞語。

①這zāogāo(

)的陰雨天氣已經(jīng)持續(xù)一周了，花草也整天都shīlínlín(

)地低著頭。

②山洪páoxiào(

)著傾瀉而下，人們jīnghuāng(

)失措、diēdiēzhuàngzhuàng(

)地奔向木橋。

③看著他痛苦地shēnyín(

)，我有些yōulǜ(

)，同時又開始bàoyuàn(

)起來。二、選擇題2、下列詞語中加點字的讀音不完全正確的一項是（）A．逶迤（yí）

電鈕（niǔ）B．瞻仰（zhān）

擎著（jìnɡ）C．圍殲（jiān）

憧憬（chōnɡ）D．磅礴（pánɡ）

崎嶇（qí）3、下面詞語中，不是有關(guān)戰(zhàn)爭的一個成語是（

）。A．運(yùn)籌帷幄B．四面楚歌C．狼吞虎咽D．風(fēng)聲鶴唳4、下列各組詞語中有錯別字的一組是（

）A．居高臨下驚天動地飽經(jīng)風(fēng)霜B．技高一籌別出心裁參差不齊C．一望無際排山倒海錯綜復(fù)雜D．全神慣注威風(fēng)凜凜張冠李戴5、《爸爸的計劃》一文中，哪件事例寫得很具體？（）A．爸爸給家人訂計劃。B．爸爸給自己訂計劃。C．爸爸給我訂暑假計劃三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

餃(

)

宵(

)

恰(

)

侯(

)

絞(

)

霄(

)

洽(

)

候(

)7、根據(jù)提示或要求填空。

（1）_____________________，視死忽如歸。

（2）稻花香里________________，聽取_______________。

（3）寫一句魯迅先生的名言：“_____________________________”。

（4）用名言警句布置教室，你會選擇本學(xué)期學(xué)過的“_________________________”這一句。8、將下列句子改為陳述句。

①她不是在自言自語嗎？

____________________________________________

②孩子們不是沒有鞋穿嗎？

___________________________________________9、閱讀短文，回答問題。只有一個地球（節(jié)選）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1．這個文段表達(dá)的主要觀點是___________。其中，第1自然段是寫_______________，第2自然段寫____________________。

2．“但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。從這句話中，我體會到（

）A．礦產(chǎn)資源形成不易。B．不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源的嚴(yán)重后果和保護(hù)礦產(chǎn)資源的重要性、迫切性。3．可再生資源不能再生的原因是（

）A．人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。B．人類不加節(jié)制地開采。4．下列現(xiàn)象屬于對可再生資源的破壞嗎？如果是，請在后面打“√”。

（1）工廠把廢水排進(jìn)長江，使得長江的水質(zhì)變壞。（

）

（2）大量開采煤礦，導(dǎo)致山體塌方。（

）

（3）大量砍伐樹木，造成水土流失。（

）10、閱讀檢閱臺。夏之韻①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著飄過四野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅薄之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。②夏天的色彩是金色的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，（

）著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲已有而希望未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那披著七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒似的高梁、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不（

）出旺盛的活力。這時它們已不在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的（

）下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的（

）。③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。1．請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入文中的括號里。

標(biāo)志標(biāo)記

迸發(fā)爆發(fā)

蒸發(fā)蒸騰

沖刺沖擊

2．第①段調(diào)動了多種感官來描寫夏天，請在該段中用“”畫出一句視覺描寫的句子，用“

”畫出一句聽覺描寫的句子，用“

”畫出一句嗅覺描寫的句子。

3．用“

”畫出第②段的中心句。

4．短文圍繞全文第一句話從哪三個方面進(jìn)行敘述的？請簡要說一說。

_______________________________________

5．作者說文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，這個觀點并不正確。請試著寫出一句古代文人描寫夏天的詩句反駁作者的觀點。

______________________________________

6．最后一個自然段寫夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又寫“想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季”，兩者是否矛盾？為什么？

________________________________________

7．下列對短文的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第②段的第三句話用比喻和排比的修辭手法寫出了夏的特點。B．第③段由景及人，通過寫農(nóng)民的勤勞忙碌，表明夏天的生機(jī)勃勃。C．第④段結(jié)尾既揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應(yīng)。11、班級準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)世界名著”的實踐活動，請你積極參與其中，完成下列練習(xí)。

①根據(jù)你讀的名著，完成下面表格的填寫。書名作者主要人物特點或精神《魯濱遜漂流記》丹尼爾·笛福魯濱遜________________馬克·吐溫湯姆·索亞聰明機(jī)靈、足智多謀《愛麗絲漫游奇境》劉易斯愛麗絲________

②閱讀能夠喚起讀者獨特的感受。請推薦一本你讀過的名著，并說明推薦理由。

____________________________________________

③在閱讀名著的過程中，你學(xué)到了哪些讀書的好方法呢？請寫出兩種。

____________________________________________12、習(xí)作。（任選一題）

（1）題目：一堂（次）

的

課（活動）

要求：①先把題目補(bǔ)充完整（前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格