安全心理學(xué)試題2套(附答案)

平安心理學(xué)試題(C)填空題〔10分〕_______________就是以生產(chǎn)勞動中的人為對象，從保證生產(chǎn)平安、防止事故、減少人身傷害的角度研究人的心理活動規(guī)律的一門科學(xué)。2.從測試材料的組織結(jié)構(gòu)上可以劃分為組織性測試和________測試。3.反響時間分簡單反響時間和______反響時間。4.刺激比視覺刺激反響時間要長。5.______是指當(dāng)遇到出乎意料的緊張情況時所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。6.______是人格形成的根底，是人格開展的自然根底和內(nèi)在特征。7.____________現(xiàn)在是國際公認(rèn)的主要事故致因之一。8.不平安操作行為一般又稱為違章操作行為，簡稱______。9.要提高平安領(lǐng)導(dǎo)的影響力，不僅要提高職權(quán)影響力，還要提高_(dá)_______影響力。10.強(qiáng)化包括積極強(qiáng)化，______強(qiáng)化，自然消退。單項(xiàng)選擇題〔每題1分，共10分。請將答案填入以下表格中?！?.2.3.4.5.6.7.8.9.10.思維的〔〕是指一個人的思維活動能根據(jù)客觀情況的變化而隨機(jī)應(yīng)變。廣闊性B.批判性C.深刻性D.靈活性2.意志的〔〕即通常所說的拿得起、放得下。A.自制性B.果斷性C.恒毅性D.堅(jiān)決性3.以下哪項(xiàng)是馬斯洛需要層次論中較低的層次〔〕平安的需要B.生理的需要C.尊重D.自我實(shí)現(xiàn)4.(〕是愛好開展的第三階段和高級水平。有趣B.樂趣C.志趣D.幽默性格測試中的〔〕是讓受試者在正常從事某項(xiàng)活動時完成一些實(shí)驗(yàn)性試題，以反映出他的性格。談話法B.作品分析法C.自然實(shí)驗(yàn)法D.投射法作業(yè)可靠性可以下式R=1-F，其中F表示〔〕作業(yè)可靠度B.人的失誤率C.頻率D.理想值最正確的工作環(huán)境溫度是〔〕左右。A.10°B.20°C.30°D.40°8.平安標(biāo)志用色中綠色的含義是〔〕。A.停止，禁止，高度危險(xiǎn)B.指令，必須遵守的規(guī)定C.提示，平安狀態(tài)，正常通行D.警示，注意，小心行動就引起視疲勞而言，〔〕最深。A.藍(lán)，紫色B.紅，橙色C.黃，綠色D.綠，藍(lán)色10.〔〕是指測驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性，一個測驗(yàn)的效度說明測驗(yàn)是否對所要測量的東西進(jìn)行了有效的測量。A.效度B.信度C.認(rèn)知度D.靈敏度〔三〕多項(xiàng)選擇題?！裁款}2分，答不全得1分，答錯不得分，共20分。請將答案填入以下表格中?！?.2.3.4.5.6.7.8.9.10.1.動機(jī)具有以下哪些功能？〔〕。引發(fā)功能B.指引功能C.鼓勵功能D.應(yīng)激功能2.以下哪些性格容易發(fā)生事故〔〕。理智型性格B.攻擊型性格C.孤僻型性格D.害怕型性格3.以下哪些職業(yè)適合研究型人格性向？〔〕。小說家B.教師C.工程師D.科學(xué)研究人員4.埃克森的人格層次論中最下層是〔〕。誤差因子B.特殊反響水平C.一般因子D.類型水平5.疲勞時的生理心理狀態(tài)包括以下幾個方面〔〕睡意B.無力感C.意志減退D.注意的失調(diào)6.違章的多發(fā)時間有：〔〕。節(jié)假日及其前后B.交接班前后C.凌晨03：00～06：00D.休息時間領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵功能主要表達(dá)在〔〕。為新的組織目標(biāo)，戰(zhàn)略決策和策略作準(zhǔn)備提高被領(lǐng)導(dǎo)者接受和執(zhí)行目標(biāo)的自覺程度激發(fā)被領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的熱情提高被領(lǐng)導(dǎo)者的行為效率8.目前流行把鼓勵理論分為以下三類：〔〕內(nèi)容型鼓勵理論B.行為改造型鼓勵理論C.過程型鼓勵理論D.按需型鼓勵理論9.人機(jī)功能分配中機(jī)器應(yīng)承當(dāng)〔〕操作功能。快速的D.笨重的C.創(chuàng)造的D.大功率的10.在心理與行為研究中，根據(jù)研究對象和收集的資料性質(zhì)不同，可將測量的量尺分為〔〕。A.名義量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表名詞解釋?！裁款}3分，共12分)微環(huán)境。負(fù)輻射。平安設(shè)計(jì)。4.平安行為?！参濉澈喆痤}?！?8分〕1.鼓勵的根本特征和鼓勵理論的分類?！?分〕高溫環(huán)境作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)?！?分〕工作分析的程序?！?分)論述題?！?0分〕某電廠停爐小修，8名鍋爐檢修工，4名焊工，身系平安帶、頭帶平安帽分別站在檢修提升架各邊的中間位置，當(dāng)提升架升到18m高施工位置時，施工人員摘下平安帶的掛鉤，分別掛在構(gòu)筑物的固定掛鉤上，其中1人把掛鉤掛在提升架的欄桿上。正當(dāng)開始施工時，由于提升架設(shè)計(jì)上的缺陷(以前沒有發(fā)現(xiàn)，事故后拆卸才弄清楚)，以及檢修人員身體重量集中，導(dǎo)致提升架傾斜，檢修人員下落，掛鉤掛在提升架欄桿上的檢修工受傷，而其他按規(guī)程將平安帶掛鉤掛在構(gòu)筑物固定掛鉤上的檢修人員沒有受傷。題中提升架的設(shè)計(jì)不合理，請簡述平安性設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的根本技術(shù)原那么。〔5分〕列舉平安防護(hù)裝置的類型?！?分〕某電業(yè)局下屬變電站的A相電容器熔絲熔斷，電容器A相電流表無指示，值班員立刻將電容器開關(guān)拉開并上報(bào)要求奪險(xiǎn)。檢修班長接任務(wù)后，親自去現(xiàn)場奪修，但他沒有讓監(jiān)護(hù)人同往，而是安排監(jiān)護(hù)人在值班室接，單獨(dú)一人在下雨天攀登1.7m高的遮攔，并用手直接觸及未放電的電容器，他自認(rèn)為電容器熔絲已熔斷，開關(guān)也已拉開，已沒有電了，沒認(rèn)識到電容器還存在靜電，致使觸電死亡。簡述文中兩處違章操作?！?分〕該電業(yè)局沒有進(jìn)行有效的平安教育。簡述平安教育的內(nèi)容及方式。〔7分〕簡述平安教育的原那么。〔7分〕答案：〔一〕填空題：1.平安心理學(xué)〔原句見教材P6)2.非組織性(P18)3.選擇(P35)4.聽覺〔P36〕5.應(yīng)激〔P55〕6.氣質(zhì)(P93〕7.作業(yè)疲勞〔P114〕8.違章〔P128〕9.非職權(quán)〔P147)10.消極〔P160〕單項(xiàng)選擇題：1.D(P50)2.B(P64)3.A(P78)4.C(P85)5.C(P90)6.B(P107)7.B(P183)8.C(P192)9.A(P189)10.A(P200)〔三〕多項(xiàng)選擇題：1.ABC(P81)2.BCD(P91)3.BCD(P94)4.CD(P96)5.ABCD(P111)6.ABC(P128)7.BCD(P145)8.ABC(P156)9.ABD(P1810)10.ABCD(P199)〔四〕名詞解釋：1.工作中的環(huán)境氣候稱作微氣候，它包括工作環(huán)境的溫度，濕度，氣流速度〔風(fēng)速〕和熱輻射?！睵182)2.當(dāng)周圍物體外表溫度低于人體外表溫度時，人體外表會向周圍物體輻射散熱，稱為負(fù)輻射?！睵183)3.平安設(shè)計(jì)就是要把生產(chǎn)過程中潛在的不平安因素進(jìn)行系統(tǒng)地辨識。(P206)4.平安行為是指人們在勞動生產(chǎn)過程中遵守作業(yè)規(guī)程并在出現(xiàn)危險(xiǎn)和事故時能夠保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備，工具等物資的一切行為。(P203)〔五〕簡答題：1.6分：〔P154,P156)每點(diǎn)一分：根本特征：①鼓勵有具體的對象②鼓勵是人的動機(jī)激發(fā)循環(huán)③鼓勵的效果的判斷；分類：①內(nèi)容型鼓勵理論②行為改造型鼓勵理論③過程型鼓勵理論2.9分：〔P183)技術(shù)措施：①隔熱②散熱③排熱；保健措施：①合理供應(yīng)飲料和補(bǔ)充營養(yǎng)②合理使用勞保用品③進(jìn)行職工適應(yīng)性檢查；生產(chǎn)組織措施：①合理安排工作負(fù)荷②合理安排休息場所③職業(yè)適應(yīng)3.4分：(P168)①準(zhǔn)備階段②工作定向分析階段③人員定向分析階段④分析匯總階段〔六〕論述題：1.詳見教材P140〔1〕(P207)每點(diǎn)一分①在危險(xiǎn)識別的根底上進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評判②優(yōu)先摘用本質(zhì)平安措施③符合人類工效學(xué)的準(zhǔn)那么④符合平安衛(wèi)生要⑤求綜合考慮平安設(shè)計(jì)〔2〕(P209)每點(diǎn)一分①固定平安防護(hù)裝置②聯(lián)鎖平安裝置③控制平安裝置④自動平安裝置⑤隔離平安裝置⑥可調(diào)平安裝置⑦自動調(diào)劑平安裝置⑧跳閘平安裝置⑨雙手控制平安裝置2.詳見教材P140〔1〕每點(diǎn)一分①檢修班長沒有讓監(jiān)護(hù)人同往②沒有遵守操作規(guī)程，徒手直接操作〔2〕〔P163)內(nèi)容〔每點(diǎn)一分〕：①平安生產(chǎn)思想教育②平安生產(chǎn)方針政策教育③平安技術(shù)知識教育④典型體會和事故教育⑤現(xiàn)代平安治理知識教育方式〔P164〕：①有意識平安教育②無意識平安教育〔3〕(P162)每點(diǎn)一分①科學(xué)性與系統(tǒng)完整性②教育性③普及性及目的性④通俗性⑤直觀性⑥理論聯(lián)系實(shí)際的原那么⑦穩(wěn)固性與反復(fù)性平安心理學(xué)試題(A)填空題〔每空1分，共10分〕事故致因理論認(rèn)為平安工作應(yīng)以______為主。生理心理系統(tǒng)是指人體自身是由生理系統(tǒng)和______系統(tǒng)這兩個子系統(tǒng)構(gòu)成的完整系統(tǒng)。______是腦對客觀事物個別屬性的反映。注意分為有意注意和____________。思維的________是指一個人的思維活動能根據(jù)客觀情況的變化而隨機(jī)應(yīng)變。巴普洛夫認(rèn)為大腦皮層神經(jīng)過程具有三個根本特征：強(qiáng)度，靈活性和________。睡眠缺乏對____________有著嚴(yán)重的不利影響。______是通過方案，組織，領(lǐng)導(dǎo)和控制，協(xié)調(diào)以人為中心的組織資源與職能活動，以有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的社會活動。____________是企業(yè)為提高職工平安技術(shù)水平和防范事故能力而進(jìn)行的教育培訓(xùn)工作。心理測試按測試方式分為團(tuán)體測試和______測試。單項(xiàng)選擇題〔每題1分，共10分。請將答案填入以下表格中?！?.2.3.4.5.6.7.8.9.10.外部感覺是個體對外部刺激的發(fā)覺，主要包括視覺、聽覺、嗅覺、〔〕等。機(jī)體覺B.平衡覺C.運(yùn)動覺D.味覺意志的〔〕是指對自己選定或認(rèn)同的行為目的、奮斗目標(biāo)堅(jiān)決不移、矢志不渝，努力去實(shí)現(xiàn)的一種品質(zhì)。自制性B.果斷性C.恒毅性D.堅(jiān)決性3.馬斯洛需要層次論最低級的需要層次是〔〕平安的需要B.生理的需要C.歸屬和愛D.自我實(shí)現(xiàn)4.〔〕是愛好開展的第二階段和中等水平。有趣B.樂趣C.志趣D.幽默性格測定中的〔〕是通過受試者的日記，信件，命題作文及其他勞動產(chǎn)品的分析而進(jìn)行的。談話法B.作品分析法C.自然實(shí)驗(yàn)法D.投射法輪班工作已被認(rèn)為是引起〔〕的主要因素。A.消化不良B.睡眠紊亂C.語無倫次D.沖動7.()有利于人體吸入取暖。A.輻射B.正輻射C.負(fù)輻射D.反輻射8.平安標(biāo)志用色中紅色的含義是〔〕。A.停止，禁止，高度危險(xiǎn)B.指令，必須遵守的規(guī)定C.提示，平安狀態(tài)，正常通行D.警示，注意，小心行動管道色彩標(biāo)志中煤氣的用色是〔〕。A.紅色B.黃色C.綠色D.黑色10.〔〕是指測驗(yàn)結(jié)果的可靠性，即測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性和一致性的程度。A.信度B.效度C.認(rèn)知度D.靈敏度〔三〕多項(xiàng)選擇題?！裁款}2分，答不全得1分，答錯不得分，共20分。請將答案填入以下表格中。〕1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.能引起應(yīng)激現(xiàn)象的因素有〔〕。環(huán)境因素B,工作因素C,組織因素D.個性因素2.影響動機(jī)的因素有〔〕。嗜好與愛好B.價(jià)值觀C.個人抱負(fù)水平D.挫折感3.以下哪些性格容易發(fā)生事故〔〕。理智型性格B.攻擊型性格C.孤僻型性格D.害怕型性格4.?？松娜烁駥哟握撝凶钕聦邮恰病场Ｕ`差因子B.特殊反響水平C.一般因子D.反響水平5.疲勞時的生理心理狀態(tài)包括以下幾個方面〔〕無力感B.意志減退C.注意的失調(diào)D.睡意6.違章的多發(fā)時間有：〔〕。節(jié)假日及其前后B.交接班前后C.凌晨03：00～06：00D.休息時間7.發(fā)生事故之前，操作人員的心理狀態(tài)有如下幾種情況〔〕。麻痹大意B.精力不集中C.技術(shù)疏忽D.過分依賴他人8.領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵功能主要表達(dá)在〔〕。為新的組織目標(biāo)，戰(zhàn)略決策和策略作準(zhǔn)備提高被領(lǐng)導(dǎo)者接受和執(zhí)行目標(biāo)的自覺程度激發(fā)被領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的熱情提高被領(lǐng)導(dǎo)者的行為效率9.平安治理行為的性質(zhì)有〔〕。社會性或群體性B.科學(xué)技術(shù)性C.任務(wù)性D.特異性10.目前流行把鼓勵理論分為以下三類：〔〕。內(nèi)容型鼓勵理論B.行為改造型鼓勵理論C.過程型鼓勵理論D.按需型鼓勵理論名詞解釋。〔每題3分，共12分)噪聲。2.工作環(huán)境。效度。人的平安行為。簡答題?！?9分〕鼓勵的循環(huán)過程?！?分〕2.色彩的優(yōu)化設(shè)計(jì)可以到達(dá)的效果?！?分〕工作分析的方法?！?分〕論述題?！?9分〕1.2001年3月6日中午，某化工公司一分廠檢修工班長嚴(yán)某、維修工饒某、王某3人根據(jù)車間主任殷某的安排，對二號爐檢修現(xiàn)場進(jìn)行清理，嚴(yán)某違章安排無證人員饒某在三樓頂端操作行車，王某和嚴(yán)某在二樓接放被吊運(yùn)的物品(電機(jī)大套)，當(dāng)?shù)踹\(yùn)第3只大套時，由于行車已經(jīng)到位，但3人雖摘用歪拉斜吊但仍無法使大套落到理想地點(diǎn)，嚴(yán)、王2人在沒有取掉掛鉤的情況下，強(qiáng)行推拉重達(dá)800多千克的大套，此時大套尾部著地，頭部懸空使鋼索已呈20度的斜拉狀態(tài)，在外力的作用下，大套產(chǎn)生巨大的反彈力將嚴(yán)拍傷，被緊急送往縣醫(yī)療中心接受治療。經(jīng)醫(yī)院診斷，嚴(yán)某左大腿內(nèi)側(cè)成粉碎性骨折。簡述事故的原因？〔4分〕該公司應(yīng)該摘取的措施?(5分)該公司為防止類似事故發(fā)生，將對員工進(jìn)行平安教育。請簡述平安教育的原那么？〔7分〕某供電局配電值班工接到“1號配變失電〞的報(bào)案后，立刻通知配電班長組織檢修。配電班長帶著隊(duì)員到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)1號配變是完好的,而2號配變有問題,隨即準(zhǔn)備更換2號配變,并根據(jù)該配變水泥桿上線路編號,辦理了線路停電申請。經(jīng)調(diào)度批準(zhǔn)并同意開始工作，2名檢修工就登上離地面6.5m高的配變臺架。其中一人因檢修需要準(zhǔn)備解開高壓側(cè)下引線時，右手受電擊，因他轉(zhuǎn)移工作位置時解下了平安帶，也未使用平安繩保護(hù)，便從高臺上墜跌落地，平安帽又未扣緊，因而平安帽摔落，導(dǎo)致頭部受重傷致死。簡述該事故中的違章操作？〔3分〕事故的直接原因？〔4分〕簡述違章的系統(tǒng)治理?！?分〕答案：〔一〕填空題：1.預(yù)防〔原句見教材P8〕2.心理〔P32〕3.感覺〔P42〕4.無意注意〔P67〕5.靈活性〔P50〕6.平衡性〔P93〕7.平安生產(chǎn)(P119)8.治理(P149)9.平安教育〔P161)10.個體〔P173)單項(xiàng)選擇題：1.D(P42)2.D(P65)3.B(P78)4.B(P85)5.B(P91)6.B(P118)7.B(P183〕8.A(P192〕9.B(P193)10.A(P200)多項(xiàng)選擇題：1.ABCD(P55)2.ABC(P82)3.BCD(P91)4.AB(P96)5.ABCD(P111)6.ABC(P128)7.ABCD(P132)8.BCD(P145)9.ABCD(P151)10.ABC(P156)名詞解釋：1.噪聲是指各種不同頻率和不同聲壓級的聲音雜亂組合而成的聲音?！睵185〕2.工作環(huán)境是指人在生產(chǎn)活動中所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境。〔P182)3.效度是指測驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性，一個測驗(yàn)的效度說明測驗(yàn)是否對所要測量的東西進(jìn)行了有效的測量。4.人的平安行為是人對影響平安性的外界刺激經(jīng)過肌體做出的理性的，符合平安作業(yè)規(guī)程的行為反響，最終是經(jīng)過人的動作以到達(dá)預(yù)定的平安目標(biāo)。(P204)〔五〕簡答題：1.7分：〔P155)，各框內(nèi)文字一分，箭頭一分新需要需要滿足緊張消除行動動機(jī)心理緊張需要新需要需要滿足緊張消除行動動機(jī)心理緊張需要2.2.6分：〔P191〕①增加明亮程度，提高照明效果②標(biāo)志明確，識別迅速③減少過失率，提高作業(yè)效率和生產(chǎn)平安④使人感到心情舒暢，減輕疲勞⑤改變?nèi)藢ぷ鳝h(huán)境的溫度感⑥是工作場所變得清新，潔凈，增加環(huán)境的安靜感3.6分：〔P167)①訪談法與問卷法②觀察法與參與法