《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：

理解“寬敞、平坦、沉重、不謀而合、贊美”等詞語的意思。理解課文內(nèi)容。

2、技能目標(biāo)：

培育同學(xué)理解詞語的技能。培育同學(xué)的閱讀技能。培育同學(xué)的有感情地朗讀課文的技能。

3、德育目標(biāo)：

讓同學(xué)學(xué)習(xí)文中工人和工程師愛惜樹木的好品質(zhì)。

4、創(chuàng)新目標(biāo)：

理解筑路工人的心靈美，知道愛是人間最美妙的情感。

【學(xué)情分析】

1、教材分析：

這是一篇內(nèi)容平凡情節(jié)簡約的小故事，但卻耐人尋味，蘊含著很深的道理。本文贊美了珍愛綠色，愛護大自然的筑路人，教育同學(xué)愛惜樹木。

2、同學(xué)分析：

同學(xué)通過對前一課的學(xué)習(xí)，對于本課會比較簡單理解，但文中別樣的深意同樣能給三班級孩子以心靈的震驚，讓他們感受文中人物的靈魂美。

3、確定五點：

⑴重點：

理解人們贊美筑路人有一顆高尚的心的緣由。

⑵難點：

理解人們贊美筑路人有一顆高尚的.心的緣由。

⑶創(chuàng)新點：

①還有比這個方法更好的嗎?

②小樹假如會說話，它會說一些什么?

⑷德育點：

大家為什么說筑路人有一顆高尚的心?

⑸空白點：

①還有比這個方法更好的嗎?

②小樹假如會說話，它會說一些什么?

【學(xué)具的選擇與運用】

教學(xué)掛圖和教學(xué)課件，這樣的教具有利于同學(xué)觀測圖畫。

【主要技術(shù)】

留空白、加深體驗、激勵創(chuàng)新等技術(shù)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)引目標(biāo)

請同學(xué)們閱讀自學(xué)提示，并且用自己喜愛的方式來學(xué)習(xí)課文，激發(fā)愛好。

同學(xué)們從提示當(dāng)中的幾個問題入手后，這樣就可以讓同學(xué)先有一個初步的了解。

二、創(chuàng)設(shè)條件

1、請同學(xué)們自由匯報，當(dāng)小老師，給大家講課。

2、現(xiàn)在請同學(xué)們進行朗讀，讀出最高水平。

3、說說橡樹是一棵怎么樣的樹，理解馬路“它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形”這句話的深意。自主參加：

⑴同學(xué)在當(dāng)老師的體驗中，學(xué)會了知識。

⑵通過各種讀法對同學(xué)進行朗讀的訓(xùn)練。

⑶攜引同學(xué)讀懂課文，深入體會課文內(nèi)容，領(lǐng)悟人物動作語言所包涵的深意，理解工人們“緘默不語”“沉重地嘆著氣”。

三、組織討論

爭論：

提示中的兩個問題你會嗎?請小組合作爭論一下，拿出小組的看法。體驗發(fā)覺：

1、在溝通合作中，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

2、理解人們贊美筑路人有一顆高尚的心的緣由。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新

1、還有比這個方法更好的嗎?

2、小樹假如會說話，它會說一些什么?應(yīng)用實踐。

留充份空間讓同學(xué)自由發(fā)表自己的見解。

五、反思小