平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計精選5篇

第第#頁共13頁二、教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵點剖析：1、重點：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。2、難點：理解平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程。三、教具、學(xué)具準備：平行四邊形紙片、剪刀及電腦課件、四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課豬八戒和孫悟空西天取經(jīng)回來后，就回到高老莊種起地來，可是孫悟空的地在豬八戒家的旁邊，豬八戒的地卻在孫悟空家的旁邊，它們都覺得干活時很不方便。于是它們商量把地換一下?？墒菍O悟空的菜地是長方形的，豬八戒的菜地是平行四邊形的，它們都在想這樣交換公平嗎？同學(xué)們，你們說這樣交換公平嗎？我們怎樣才能知道這樣交換是否公平呢？生：算出這兩塊地的面積，比比就知道了。師：那長方形的面積怎么算呢？生：長方形的面積=長某寬師：平行四邊形的面積怎么算呢？生搖搖頭。師：那你們想學(xué)嗎？這節(jié)課我們就一起來研究平行四邊形的面積。〔板書課題〕齊讀學(xué)習(xí)目標：1、通過操作，能推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式。2、會運用平行四邊形的面積計算公式解決實際問題二、自主學(xué)習(xí)在下面的方格紙上數(shù)一數(shù)，然后填寫下表?！惨粋€方格代表1m2,不滿一格的都按半格計算?！承〗M討論：〔1〕仔細觀察、比擬表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了〔2〕猜測：平行四邊形的面積=三、動手操作，驗證猜測〔1〕小組討論：能不能將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形來計算？該怎樣轉(zhuǎn)化？〔把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形或正方形，必需沿著平行四邊形的高剪〕〔2〕以小組為單位進行剪拼?！?〕指學(xué)生演示平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程，并觀看電腦演示過程。〔4〕討論：A、平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后面積變了嗎？為什么？〔沒有，因為它的大小沒變〕，〔物體的外表或封閉圖形的大小，叫做它們的面積〕B、轉(zhuǎn)化成的長方形的長相當于原平行四邊形的〔〕，轉(zhuǎn)化成的長方形的相當于原平行四邊形的〔〕。〔5〕交流匯報板書：長方形的面積=長某寬III平行四邊形的面積=底某高師：如果用字母S表示平行四邊形的面積，用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，那么平行四邊形的面積計算公式可以寫成S=a某h，也可以寫成S=ah或S=ah〔師板書〕四、當堂檢測1、師：通過同學(xué)們的努力，我們已經(jīng)推導(dǎo)出了平行四邊形面積的計算公式，那現(xiàn)在你們會利用公式解決問題了嗎？出例如1平行四邊形花壇的底是6m,高是4m,它的面積是多少？學(xué)生獨立完成，并展示學(xué)生作業(yè)。2、計算下面平行四邊形面積,列式正確的選項是：〔〕A:8某3B:8某6C:4某6D:4某3通過做此題,你想提醒大家注意什么？3、你能想方法求出下面這個平行四邊形的面積嗎？、教學(xué)內(nèi)容分析篇五平行四邊形面積的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認識了平行四邊形的特征以及長方形和正方形面積計算方法的根底上進行學(xué)習(xí)的,它同時又是進一步學(xué)習(xí)三角形面積、梯形面積的根底。學(xué)好這局部內(nèi)容,對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,開展學(xué)生的思維能力,以及解決生活中的實際問題的能力,都有重要的作用。平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計精選5篇內(nèi)容總結(jié)（1）平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計精選5篇平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計篇一一、教學(xué)目標：1、知識目標：經(jīng)歷動手操作、討論、歸納等探討平行四邊形面積公式，并能用字母表示，會用公式計算平行四邊形面積（2）〔平行四邊形的底與長方形的長