朝陽2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

朝陽2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：下列作家均為同一朝代的一項是（）。①王維②王安石③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽修

單項選擇題：

A、②⑤⑥

B、②③⑥

C、①③④

D、①④⑤

2：共性的結(jié)構(gòu)主要包括（）

多項選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

3：下列作品、作家與仆人公對應(yīng)正確的是（）。

單項選擇題：

A、《基督山伯爵》——大仲馬——愛德蒙

B、《變色龍》——屠格涅夫——奧楚蔑洛夫

C、《羊脂球》——莫泊?！敻覃愄?/p>

D、《貴族之家》——屠格涅夫——赫列斯達(dá)可夫

4：同學(xué)把握的學(xué)問越多，智力進(jìn)展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

5：課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

6：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

7：某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。

單項選擇題：

A、定勢

B、功能固著

C、認(rèn)知風(fēng)格

D、頓悟

8：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

9：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

10：同學(xué)學(xué)習(xí)“功一力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

11：“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。

單項選擇題：

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《茍子》

D、《史記》

12：元認(rèn)知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產(chǎn)生待回答的問題

E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

13：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

14：在百姓心中，許多人都是過眼煙云。__________，不因歲月而淘盡，而會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存。因而，盡管工作時間是有限的，但為百姓干實事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義。要說人生的價值、生命的意義，還有比這更崇高、更珍貴的嗎?填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、惟有和百姓打成一片

B、惟有兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)

C、惟有那些為政兩袖清風(fēng)的人

D、惟有那些真心干實事的人

15：李老師工作很仔細(xì)．認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說注意以同學(xué)為主的教學(xué)方式，在上課過程中李老師讓同學(xué)自由爭論．課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很快樂。但是在旁聽課的老師說李老師授課內(nèi)容學(xué)問性不夠，沒有效果。李老師的課堂中不存在的問題是()。

單項選擇題：

A、忽視了同學(xué)的主體性

B、備課不充分

C、沒有留意到同學(xué)的共性差異

D、沒有發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用

16：老師必需具有肯定的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)中的教育實踐力量應(yīng)當(dāng)包括（）。

多項選擇題

A、教法創(chuàng)新力量

B、語言表達(dá)力量

C、教學(xué)實踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結(jié)力量

17：同學(xué)在教育活動中既是教育的對象，又是自我教育和進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、客體

B、主體

C、介體

D、實體

18：（）被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

19：行為主義的基本主見是（）。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環(huán)境主義

D、強化

E、發(fā)覺學(xué)習(xí)

20：學(xué)校生常見的心情適應(yīng)問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

21：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

22：科爾伯格認(rèn)為，道德進(jìn)展的最高階段是（）

單項選擇題：

A、好孩子定向階段

B、聽從與懲處階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

23：老師角色動態(tài)進(jìn)展的關(guān)鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的表現(xiàn)、要求和反饋

B、家長看法

C、社會輿論

D、領(lǐng)導(dǎo)批判

24：在教育思想史上明確提出教育應(yīng)當(dāng)以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

25：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、潛在課程

E、核心課程

26：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。

單項選擇題：

A、習(xí)慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

27：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

28：由練習(xí)曲線可看出，技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢。（）

推斷題

對

錯

29：課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。（）

推斷題

對

錯

30：德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端和挨次

31：有A、B、C、D外表一樣、重量不同的四個小球。已知：A+B=C+D；A+DB+C；A+CB。則這四個球由重到輕的排列挨次是()。

單項選擇題：

A、DBAC

B、BCDA

C、DBCA

D、BADC

32：通過擺事實、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確的觀點的方法是（）。

單項選擇題：

A、榜樣法

B、勸說法

C、陶冶法

D、熬煉法

33：道德進(jìn)展階段論最早是由（）提出的。

單項選擇題：

A、華生

B、巴甫洛夫

C、皮亞杰

D、斯金納

34：假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

35：提出把握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

36：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題：

A、班級授課

B、設(shè)計教學(xué)法

C、道爾頓制

D、分組教學(xué)

37：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

38：我國的義務(wù)教育實行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)、分級管理的管理體制。（）

推斷題

對

錯

39：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、選優(yōu)作用

40：心理學(xué)家提出了進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明白個體身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

41：認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

42：義務(wù)教育實行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施。（）為主管理的體制。

單項選擇題：

A、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府

C、國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府

D、國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府

43：同學(xué)身心各個方面獲得充分、和諧、自由的進(jìn)展，這就是（）。

單項選擇題：

A、可持續(xù)進(jìn)展

B、全面進(jìn)展

C、跨越式進(jìn)展

D、超前進(jìn)展

44：在解決問題時，強調(diào)速度而非精確?????性的認(rèn)知風(fēng)格是（）

單項選擇題：

A、沖動型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

45：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要，才能樂觀接受學(xué)問，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、效果律

C、練習(xí)律

D、條件反射

46：嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

47：皮亞杰討論道德進(jìn)展的主要方法是()。

單項選擇題：

A、推想發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

48：“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

49：為了高效利用時間，同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動

B、要依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動

C、依據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化支配學(xué)習(xí)活動

D、依據(jù)自己的工作曲線支配學(xué)習(xí)活動

E、依據(jù)自己的喜好支配學(xué)習(xí)活動

50：鵬鵬12歲，因盜竊被公安機關(guān)拘留，班主任唐老師因有感受，在微博中描述了此事，并采納了鵬鵬的真實姓名。唐老師的做法（）。

單項選擇題：

A、合法，微博是唐老師的個人空間，有發(fā)表的自由

B、合法，唐老師的做法可以對其他同學(xué)起到教育的作用

C、不合法，違反了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

D、不合法，違反了《中華人民共和國老師法》

51：認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是（）。

單項選擇題：

A、它所要求的心理活動太簡潔

B、它不必客服認(rèn)知障礙

C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D、它不需要簡單的認(rèn)知活動

52：有的同學(xué)平常易受示意，屈從于權(quán)威，根據(jù)他人的看法辦事，不擅長面對緊急狀況，這類同學(xué)的性格類型屬于（）。

單項選擇題：

A、場依存性占優(yōu)勢

B、場獨立性占優(yōu)勢

C、情感型

D、內(nèi)傾型

53：沈從文的散文和小說表現(xiàn)了他的（）。

單項選擇題：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情結(jié)

54：后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個原則。（）

推斷題

對

錯

55：同學(xué)在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。認(rèn)知策略元認(rèn)知策略管理策略復(fù)述策略

單項選擇題：

56：教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)組織

D、教學(xué)策略

57：常規(guī)性問題和制造性問題是肯定的，不行因人而異。（）

推斷題

對

錯

58：同學(xué)心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院。

D、課堂

59：關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的關(guān)愛

C、嚴(yán)慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

60：以下屬于制造性思維的特征的是（）

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

查看答案

1：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】①王維，唐朝聞名詩人、畫家；②王安石，北宋政治家、改革家、文學(xué)家；③蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一；④吳敬梓，清代小說家；⑤柳宗元，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，唐宋八大家之一；⑥歐陽修，北宋政治家、文學(xué)家。故本題選B。

2：答案B,C,D

解析：

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《變色龍》的是契訶夫；瑪格麗特是小仲馬《茶花女》的仆人公；赫列斯達(dá)可夫是果戈理《欽差大臣》中的仆人公。

4：答案錯誤

解析學(xué)問不等于智力，同學(xué)把握學(xué)問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

5：答案錯誤

解析課后活動方案應(yīng)當(dāng)服務(wù)于課堂教學(xué)。

6：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

7：答案B

解析：

8：答案D

解析愛勞動的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。

9：答案B

解析就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標(biāo)，由于一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

10：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

11：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》，《資治通鑒》的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者供應(yīng)警示教育，書中多名言警句。

12：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略內(nèi)容。

13：答案D

解析從整體進(jìn)展來看，學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

14：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】文段畫橫線的前部分提到了有些入在百姓心中是“過眼煙云”，橫線后部分提到了“會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存”，因此畫橫線部分?jǐn)⑹龅膽?yīng)當(dāng)是“會久久讓百姓惦念”的那種人。再結(jié)合后文“但為百姓干事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義”可知，這類人應(yīng)當(dāng)是“為百姓干實事的人”，結(jié)合選項可知只有D項符合。故本題答案為D。

15：答案A

解析李老師在課堂上可以很好地調(diào)動同學(xué)，讓同學(xué)參加到課堂中，這體現(xiàn)了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體性，但是其他老師認(rèn)為教學(xué)中對學(xué)問方面的傳授不夠，所以A錯誤，B、C、D正確。

16：答案B,C,D

解析老師教育素養(yǎng)中的實踐力量包括語言表達(dá)力量、教學(xué)實踐力量和教育組織管理力量。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析桑代克從動物心理試驗著手討論學(xué)習(xí)心理、智力及個別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯誤到勝利的學(xué)習(xí)過程。依據(jù)試驗結(jié)果，桑代克提出了出名的學(xué)習(xí)律，被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

19：答案B,C,D

解析行為主義基本主見有客觀主義、環(huán)境主義和強化。

20：答案A,B,D

解析略。

21：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】良好的師生關(guān)系是促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。

22：答案C

解析依據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

23：答案A

解析同學(xué)是教育的主體，老師角色轉(zhuǎn)變也要以同學(xué)為中心。

24：答案C

:關(guān)|注|公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號:解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案A,C,D

解析課程的基本類型有學(xué)科課程、活動課程和潛在課程。

26：答案C

解析略。

27：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

28：答案正確

解析題干說法正確，見操作技能的培訓(xùn)要求。

29：答案錯誤

解析：

30：答案D

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

31：答案A

解析由A+B=C+D和A+DB+C可知DB，AC，由于A+CB，則AB，即四個球由重到輕的排列挨次是DBAC。故答案選A。

32：答案B

解析：

33：答案C

解析瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰在20世紀(jì)30年月就對兒童的道德推斷進(jìn)行了系統(tǒng)討論，提出道德進(jìn)展階段論。

34：答案D

解析依據(jù)區(qū)分度的定義可知。

35：答案D

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。

36：答案C

解析柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是道爾頓制。

37：答案錯誤

解析道德雖有其社會共同性，但在階級社會里，人們的社會關(guān)系具有鮮亮的階級性。這種社會關(guān)系的階級性打算了道德的階級性，表現(xiàn)為各個階級都是以自己的道德觀念來維護(hù)自己的階級利益，各階級的道德都是其社會經(jīng)濟地位的利益的反映。

38：答案正確

解析略。

39：答案A,B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案B,C,D

解析本題考查的是科學(xué)家所代表的流派。學(xué)習(xí)的定義，大致上分為兩類：一類把學(xué)習(xí)定義為是后天獲得學(xué)問的過程，強調(diào)的是學(xué)問的獵取。另一類把學(xué)習(xí)定義為使主體產(chǎn)生行為或行為潛能的相對恒久變化的過程。這種變化可以是外顯的行為變化，如老鼠學(xué)會按壓杠桿，人學(xué)會騎自行車等；也可以是行為潛能的變化，如學(xué)問的增長，力量、態(tài)度或意識傾向的變化。前者是能夠直接觀看到的，后者則表現(xiàn)為是一種內(nèi)隱的變化。本題考查的是科學(xué)家所代表的流派，從課程學(xué)習(xí)中可以了解。

42：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條第一款規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

43：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】從題干的“身心各個方面”得到進(jìn)展，可知答案應(yīng)為B項，全面進(jìn)展。

44：答案A

解析A心理學(xué)家卡根把認(rèn)為方式分沖動型和深思型兩類。沖動型同學(xué)對待問題很快作出反應(yīng)，但出錯率較高；深思型的同學(xué)則不急于回答，錯誤比較少。場依存型與場獨立型是威特金在討論飛行員的垂直知覺時發(fā)覺的。

45：答案A

解析預(yù)備律是指在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動之前，假如學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理